Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. Спишите только те предложения, которые соответствуют данным пунктуационным правилам. Рядом с каждым предложением напишите букву соответствующего правила. Пунктуационные правила А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. Г) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. Предложения 1) Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку. 2) Бабушка решила: “С таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке”. 3) Бабушка сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. 4) Мечта стать великим музыкантом была не столько Олега, сколько бабушки. 5) Теперь Олег, по мнению бабушки, должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за неё.

Для решения задачи установим соответствие между пунктуационными правилами и предложениями. ### Пунктуационные правила: А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. Г) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. ### Предложения: 1) Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку. 2) Бабушка решила: “С таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке”. 3) Бабушка сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. 4) Мечта стать великим музыкантом была не столько Олега, сколько бабушки. 5) Теперь Олег, по мнению бабушки, должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за неё. ### Установление соответствия: - **А)** Предложения, где обобщающее слово стоит перед однородными членами и используется двоеточие: - **3)** Бабушка сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. (правило А применимо, так как перед "Шаляпина..." стоит двоеточие) - **5)** Теперь Олег, по мнению бабушки, должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за неё. (также имеет двоеточие, где слово "двое" обобщает членов) - **Б)** Предложения с запятой перед второй частью двойного союза: - **1)** Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку. (выделенная часть имеет двойной союз "и...и", и перед вторым поставлена запятая) - **Г)** Предложения с запятой между однородными членами, связанными повторяющимся союзом: - **1)** Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы... (тут повторяющийся союз "и" перед каждым однородным членом) ### Результат: - **А)** 3, 5 - **Б)** 1 - **Г)** 1 ### Конечный вывод: 1) А 2) — 3) А 4) — 5) А