"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите варианты ответов.1) Текст ориентирован исключительно на специалистов в узкой научной сфере,…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите варианты ответов.1) Текст ориентирован исключительно на специалистов в узкой научной сфере, поэтому характеризуется сложностью, обилием терминов (вторичного текста, конспект, конспектирование, компрессия... текста, смысловой... цельностью), непонятных широкому кругу читателей.2) В тексте используется заимствованная лексика (конспект, фиксации, компрессия, академиях, университетах), что является характерном чертой публицистического стиля.3) Характерной чертой текста является использование отглагольных существительных (переработка, умения, фиксации, свёртывание, запись), придающих сообщаемой информации объективность.4) Употребление в тексте форм глагола настоящего времени (выявляет, систематизирует, обобщает, происходит) характеризует описываемые события как происходящие в момент речи.5) Логическое, последовательное, чёткое и достаточно полное изложение информации достигается на синтаксическом уровне благодаря использованию обособленных и необособленных согласованных распространённых определений (воспринимаемого на слух; позволяющая конспектирующему...)сложноподчинённых предложений с придаточным определительным в первом (1) и третьем (3) абзацах текста, вводного слова (таким образом) во втором (2) абзаце текста.Текст: Конспект (в переводе с латыни «обзор») - это особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию. Выделение главной мысли - одна из основ умственной культуры при работе с текстом. «Отбирать полезнейшее, писал великий чешский педагог XVII века Ян Амос Коменский, - дело такой важности, что немыслим толковый читатель без умения отбирать. Поистине только это держит ум в напряжении... Не пожелать выделить из книги ничего - значит <...> пропустить»Конспектирование - процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свёртывание, компрессия первичного текста. Результатом конспектирования является запись, позволяющая конспектирующему немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию. Следует помнить, что необходимо отбирать ковый и важный материал, связывать его со старым, уже известным, и выстраивать текст в соответствии с логикой изложения. Таким образом, конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью.Именно конспектирование было важной частью человеческой истории и научного развития. Древние греки вели личные записи на важные темы. В эпоху Возрождения и раннего Нового времени студенты учились делать заметки в школах, академиях и университетах, часто создавая красивые тома, которые служили справочниками после окончания учёбы.(По Н. М. Клепиковой)"
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку. Так, у нас есть текст и несколько характеристик, которые нужно оценить.
Твоя цифра "23" оказывается неверной, так как правильные варианты ответов - это "35" и "53". Давай разберёмся почему.
Первый пункт: Текст действительно не ориентирован исключительно на узких специалистов. Он понятен более широкой аудитории, так как рассматривает важные аспекты конспектирования, которые могут быть интересны многим. Поэтому он неверный.
Второй пункт: Заимствованная лексика (такая как "конспект", "фиксации", "компрессия") действительно присутствует, но её использование не указывает на публицистический стиль, а скорее на научный. Поэтому этот пункт тоже неверный.
Третий пункт: Использование отглагольных существительных (например, "переработка", "фиксации") действительно придаёт тексту объективность — это верное утверждение!
Четвёртый пункт: Глаголы в настоящем времени не обязательно указывают на то, что события происходят в момент речи. В данном контексте они скорее подчеркивают актуальность, но не моментальность. Этот пункт также неверный.
Пятый пункт: Это утверждение о логичности и последовательности изложения информации совершенно верное! Использование различных синтаксических средств действительно помогает.
Таким образом, мы видим, что верные пункты — это 3 и 5, что соответствует "35".
Как ты думаешь, теперь стало понятнее, почему твой ответ был неправильным? Если у тебя остались вопросы, можешь спрашивать! И не забудь оценить мой ответ - поставь лайк или дизлайк!
