"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.1) Ответы на вопросы, сформулированные в первом (1) абзаце текста(Какое…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.1) Ответы на вопросы, сформулированные в первом (1) абзаце текста(Какое качество можно считать специфически человеческим? Есть ли вообще в человеке какое-то внутренне устойчивое ядро?), авторы пытаются найти, обращаясь к различным направлениям философских учений, о которых идёт речь в третьем (3) абзаце.2) Использование антонимов («извне» – «изнутри» во втором (2) абзаце) обусловлено задачей осмысления человеческого феномена «двояким способом».3) Определяя сущность человека, авторы используют вводные словаи конструкции (по-видимому, надо полагать).4) Текст насыщен такими языковыми средствами, как отглагольные существительные (сопоставление, раскрытие, осмысление, приобщение, постижением), слова с абстрактным значением (качество, сущность, явлениями, потребность, позиции, культа, особенностей).5) Текст написан в официально-деловом стиле; цель авторов – проинструктировать читателей, как постичь сущность человека.Текст:Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается верховное, державное качество человека. Выявить эту главенствующую черту означает постичь сущность человека. Какое качество можно считать специфически человеческим? Есть ли вообще в человеке какое-то внутренне устойчивое ядро?<...> феномен может быть осмыслен, по-видимому, двояким способом: либо через сопоставление его с другими сущностями или явлениями, либо через раскрытие его собственной уникальной природы. Изучение человека «извне» предполагает осмысление его отношений с природой (космосом), обществом, Богом и самим собой. Приобщение к тайне человека «изнутри» сопряжено с постижением его телесного, эмоционального, нравственного, духовного и социального бытия. Вполне понятно, что эти различные подходы не всегда существуют в идеальном выражении. Они дополняют друг друга, вызывают потребность в выработке общей, синтезирующей позиции.Религиозно-философское направление рассматривает в качестве высшей ценности Бога. Поэтому тайна человека в этой системе мышления оказывается принципиально непостижимой либо соотнесённой с сущностью божественного. Философы натуралистической ориентации исходят из культа природы, космоса. Человек воспринимается в основном как живое вещество, наделённое рядом отличительных естественных особенностей. Кроме того, многие философы оценивают мир через человека, полагая, что человек – главная ценность мироздания.(По П.С. Гуревичу, И.Т. Фролову)"
Привет! Давай вместе разберем твоё задание.
Текст задачи требует выбрать верные характеристики фрагмента текста, и твой ответ "ьа" не совпадает с правильным ответом "1234". Давай разберем, почему так произошло и какие именно пункты правильные:
Первый пункт: Он говорит о том, что авторы текста пытаются ответить на вопросы из первого абзаца, обращаясь к философским учениям третьего абзаца. Это действительно так, поэтому этот пункт верный.
Второй пункт: Здесь говорится об использовании антонимов "извне" и "изнутри" во втором абзаце, что действительно обусловлено задачей осмысления человека. Этот пункт тоже верный.
Третий пункт: Говорится о том, что авторы используют вводные слова "по-видимому", "надо полагать". Это также правильно, поскольку такие конструкции действительно встречаются в тексте.
Четвертый пункт: Он утверждает, что текст насыщен определенными языковыми средствами, такими как отглагольные существительные и слова с абстрактным значением. Это тоже соответствует тексту, так как такие слова действительно используются.
Пятый пункт: Это единственный неверный пункт. В тексте нет признаков официально-делового стиля, так как он включает много размышлений и вопросов, что не характерно для данного стиля.
Таким образом, правильные пункты — это 1, 2, 3 и 4. Если бы ты четко проанализировал каждый пункт и связал его с текстом, то нашел бы правильный ответ!
Если у тебя остались вопросы или есть что-то, что ты хочешь обсудить подробнее, дай знать! Приятно с тобой учиться! Оцени мой ответ — поставь лайк или дизлайк!
