Самостоятельная работа по теме «Предложения с однородными членами» Вариант 2 Спишите предложения, расставьте знаки препинания, подчеркните однородные члены и укажите, чем они выражены. Постройте схемы предложений. 1) Строительство современных дорог требует не только новейшей техники но и применения прогрессивной технологии. 2) В Средние века появились термометр и самые грустные трудные минуты жизни я вспоминал пушкинские строки. 4) Он хорошо знал как микроскоп первая печатная книга и газета. 3) барометр телескоп математику физику так и литературу музыку. 5) Они и уважали и ценили и в то же время боялись этого человека. б) В вестибюле в коридоре в кабинете всюду толпились люди. 7) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. 8) Земля ничего не отдаёт человеку без поклона ни хлеба ни корня ни травинки. 9) Мы наблюдали в лесу жизнь дупляных птиц дятлов сов. 10) Бсё в маленькой комнате как-то мебель стёкла пол сверкало в лучах утреннего солнца.

Чтобы помочь вам с заданием на тему "Предложения с однородными членами", я разберу каждое из предложений, расставлю необходимые знаки препинания, подчеркну однородные члены и укажу, чем они выражены. Также постараюсь построить схемы предложений. Давайте начнем! ### 1. **Строительство современных дорог требует не только новейшей техники, но и применения прогрессивной технологии.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - новейшей техники (сущ. + прил.) - применения прогрессивной технологии (сущ. + прил.) - **Знаки препинания:** запятая перед "но". - **Схема:** - Строительство дорог требует [не только A, но и B] ### 2. **В Средние века появились термометр и самые грустные минуты.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - термометр (сущ.) - самые грустные минуты (сущ. + прил.) - **Знаки препинания:** запятая не требуется, так как однородные члены соединены союзом "и". - **Схема:** - В Средние века появились [A и B] ### 3. **В трудные минуты жизни я вспоминал пушкинские строки.** В этом предложении однородные члены отсутствуют. - **Схема:** - В трудные минуты жизни я вспоминал C ### 4. **Он хорошо знал как микроскоп, первая печатная книга и газета.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - первая печатная книга (сущ. + прил.) - газета (сущ.) - **Знаки препинания:** запятая перед "как" не нужна; предложение требует окончания после "знал". - **Схема:** - Он хорошо знал [как A, B и C] ### 5. **Они и уважали, и ценили, и в то же время боялись этого человека.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - уважали (глаг.) - ценили (глаг.) - боялись (глаг.) - **Знаки препинания:** запятые перед каждым "и". - **Схема:** - Они [и A, и B, и C] ### 6. **В вестибюле, в коридоре и в кабинете всюду толпились люди.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - вестибюле (сущ.) - в коридоре (сущ.) - в кабинете (сущ.) - **Знаки препинания:** запятая не требуется, так как "и" не требует её в данном контексте. - **Схема:** - В [A, B и C] толпились люди. ### 7. **Всюду, вверху и внизу пели жаворонки.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - вверху (сущ.) - внизу (сущ.) - **Знаки препинания:** запятых не требуется. - **Схема:** - Всюду [A и B] пели жаворонки. ### 8. **Земля ничего не отдаёт человеку без поклона, ни хлеба, ни корня, ни травинки.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - хлеба (сущ.) - корня (сущ.) - травинки (сущ.) - **Знаки препинания:** запятая перед "ни". - **Схема:** - Земля ничего не отдаёт [человеку без поклона, ни A, ни B, ни C] ### 9. **Мы наблюдали в лесу жизнь дупляных птиц, дятлов и сов.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - дупляных птиц (сущ. + прил.) - дятлов (сущ.) - сов (сущ.) - **Знаки препинания:** запятая перед "и". - **Схема:** - Мы наблюдали в лесу [животных A, B и C] ### 10. **В маленькой комнате как-то мебель, стёкла, пол сверкало в лучах утреннего солнца.** - **Подчёркнутые однородные члены:** - мебель (сущ.) - стёкла (сущ.) - пол (сущ.) - **Знаки препинания:** запятые перед "как-то" и между однородными членами. - **Схема:** - В маленькой комнате сверкало [A, B и C] ### Итоги В каждом предложении выделены однородные члены и расставлены знаки препинания. На основе анализа предложений вы можете понять, как правильно оформлять и использовать однородные члены в своих текстах. Если какие-то моменты остались неясными, не стесняйтесь спрашивать!