рнуться к содержанию учебника Страница 141 Вопрос Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены как члены предложения и грамматические основы…
Рнуться к содержанию учебника Страница 141 Вопрос Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните однородные члены как члены предложения и грамматические основы сложносочинённых предложений с союзом и. Составьте схемы сложносочинённых предложений и предложений с однородными членами с союзом и; обозначьте слово, с которым связаны однородные члены. 1. Однажды я ловил рыбу на (не)большом озере с высокими крутыми берегами заросшими3 цепкой еж..викой. 2. Озеро обступили старые липы и осокори. Поэтому на нём всегда было безветре(н, нн)о и сумрачно.4 3. В сум..рки луга похожи на море. Со(?)лнце садит(?)ся в травы и маяками г..рят сигнальные огни на берегу Оки. 4. Дуют свеж..е ветры и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чаш..й. б. Однажды почти всё лето я зан..мался сбором трав и цветов. 6. Я узн..вал их названия и свойства по старому опред..лителю р..стений и зан..сил всё это в свои записи. (По К. Паустовскому)
Чтобы помочь вам с вашим заданием, давайте последовательно разберем каждое из предложений, расставим пропущенные запятые, подчеркнем однородные члены и составим схемы.
1. Предложение:
Исходное: Однажды я ловил рыбу на (не)большом озере с высокими крутыми берегами заросшими цепкой еж.викой.
С исправлениями: Однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой.
Подчеркнутые однородные члены: высокими и крутыми берегами.
Схема: [я] - [ловил] - [рыбу] - [на небольшом озере с высокими и крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой].
2. Предложение:
Исходное: Озеро обступили старые липы и осокори. Поэтому на нём всегда было безветре(н, нн)о и сумрачно.
С исправлениями: Озеро обступили старые липы и осокори. Поэтому на нём всегда было безветренно и сумрачно.
Подчеркнутые однородные члены: старые липы и осокори.
Схема: [Озеро] - [обступили] - [старые липы и осокори].
[на нём] - [было] - [безветренно и сумрачно].
3. Предложение:
Исходное: В сум..рке луга похожи на море. Со(?)лнце садит(?)ся в травы и маяками г..рят сигнальные огни на берегу Оки.
С исправлениями: В сумерки луга похожи на море. Солнце садится в травы, и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки.
Подчеркнутые однородные члены: садится в травы и маяками горят.
Схема: [В сумерки] - [луга] - [похожи] - [на море].
[Солнце] - [садится] - [в травы, и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки].
4. Предложение:
Исходное: Дуют свеж..е ветры и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чаш..й.
С исправлениями: Дуют свежие ветры, и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей.
Подчеркнутые однородные члены: свежие ветры и высокое небо.
Схема: [Дуют] - [свежие ветры, и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей].
5. Предложение:
Исходное: Однажды почти всё лето я зан..мался сбором трав и цветов.
С исправлениями: Однажды почти всё лето я занимался сбором трав и цветов.
Подчеркнутые однородные члены: сбором трав и цветов.
Схема: [я] - [занимался] - [сбором трав и цветов].
6. Предложение:
Исходное: Я узн..вал их названия и свойства по старому опред..лителю р..стений и зан..сил всё это в свои записи.
С исправлениями: Я узнавал их названия и свойства по старому определителю растений и заносил всё это в свои записи.
Подчеркнутые однородные члены: названия и свойства.
Схема: [Я] - [узнавал] - [их названия и свойства по старому определителю растений и заносил всё это в свои записи].
Итога:
В данном задании мы выполнили следующие шаги:
- Исправили написание слов и расставили запятые.
- Подчеркнули однородные члены предложения.
- Составили схемы для нескольких предложений с однородными членами и предложениями с союзом "и".
Если вам нужно дополнительное объяснение по какому-то этапу, пожалуйста, дайте знать!
