매 Алминистративная контрольная работа по русскому языку «Односоставные предложения». 8 класс Кохуков Какита Дата 2602.25 Вариант 1 1. Работа с текстом. (1)Есть в русской пр/роде особе(ннй)ый день, когда на берёзах начинает ра?пускаться молОдая листва. (2)Выйдешь на волю и радослно ахн.ань; зелё( нн)ой нежной дымкой покрылись лесные опушки. (3)Пройдет день-другой - и все берёзы покроются молОдой густой свежОй листвою. (4)В летние знойнке дни хороша брадить в берёзовой роше. (5) Тёплый ветер шелестит над головой зелён. ни)ой листвою. (6)Пахнет грибами спелой душистой земляникой. (Т)Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи. (8) Хороша лежать в чистой траве закинув на голОву руки см Огреть (в) высоту, где над вершинами берёз по голубому летнему небу плывут и плывут точно белые лебеди высокие облОка. (По И. Соколову-Микитову) Задания Запишите текст, решая орфографические задачи, расставляя пропущенные знаки препинания. 2 Выпишите из предложения 5 словосочетание со связью управление. 3 Определите вид связи в словосочетании по голубому небу. 4 Определите тип сказуемого в предложении 5. 5 Выпишите из предложения 7 грамматическую основу. / Найдите безличные предложения (в том числе в составе сложных), укажите номера предложений. • Определите вид односоставного предложения: Выйдешь на волю и радостно ахнешь. & Составьте и запишите неопределенно-личное предложение. 9 Разберите синтаксически предложение 2. 2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите способ его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама! 2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа. 3) Небо чистое. 4) Раннее теплое утро. 5) Над нами - высокое голубое небо. 6) Крепко морозило. 7) Летний вечер тих и ясен. 8) Ночь была теплая. 9) Для друга семь вёрст не околица. 10) Утро вечера мудренее. 11) А вот и первые холода. 12) Мне в душу повеяло жизнью и волей. 13) Липким запахом веет полынь. 14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями. 15) После октября летом не пахнет. 16) Одно дерево ещё не сад. 17) Травы скашивают рано утром. Найдите двусоставное неполное предложение. Укажите его номер. 3. Прочитайте данное ниже предложение. Скоро в магазин привезут новые товары. Как изменится данное предложение, если слово привезут заменить словом поступят? Дайте развернутый ответ. Административная контрольная работа по русскому языку «Односоставные предложения». 8 класс Фи ТиТов Даниил Дата 26.02.25 Вариант 2 1. Работа с текстом. (1)Утро и белый туман. (2)Туман весёлый весь солнцем пронизан. (З)Весь мир утонул в тумане. ! (4)Hо вот всё поплыло заколыхалось - и проскяло! (5)Дали четкие краски яркие звуки звонкие. (6)На траве раса. (7)Росинки др.Ожат на конь. чиках листьев. (8)В гамач.. ках паути(н, ин)ых ртутные бусы. (9)А сети паучьи созвездия в лесной вс.еленной. (10)Струит.ся парок над тр..пинкой. (11)Син..е лучики пр.. ткнули ч. щу. (12)От радост.. п.визгивают др..зды. (13)Радос..но и у меня на душе. (По Н. Сладкову) Задания 1 Запишите текст, решая орфографические задачи, расставляя пропущенные знаки препинания. 2 Определите вид связи слов в словосочетании в лесной вселенной. 3 Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. 4 Определите тип сказуемого в предложении 5. 5 Выпишите из текста назывное (-ые) предложение (-ия). 6 Определите вид предложения 8 по составу грамматической основы. 7 Найдите простое безличное предложение, напишите его номер. 8 Разберите синтаксически предложение 9. 9 Составьте и запишите неопределенно-личное предложение. 2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите способ его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама! 2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа. 3) Небо чистое. 4) Раннее теплое утро. 5) Над нами - высокое голубое небо. 6) Крепко морозило. 7) Летний вечер тих и ясен. 8) Ночь была теплая. 9) Для друга семь верст не околица. 10) Утро вечера мудренее. 11) А вот и первые холода. 12) Мне в душу повеяло жизнью и волей. 13) Липким запахом веет полынь. 14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями. 15) После октября летом не пахнет. 16) Одно дерево ещё не сад. 17) Травы скашивают рано утром. Найдите двусоставное неполное предложение. Укажите его номер. 3. Прочитайте данное ниже предложение. Скоро в магазин привезут новые товары. Как изменится данное предложение, если слово привезут заменить словом поступят? Дайте развернутый ответ.

## Вариант 1 ### 1. Работа с текстом. (1) Есть в русской природе особенно день, когда на берёзах начинает распускаться молодая листва. (2) Выйдешь на волю и радостно ахнешь; зелёной нежной дымкой покрылись лесные опушки. (3) Пройдет день-другой — и все берёзы покроются молодой густой свежей листвой. (4) В летние знойные дни хороша бродить в берёзовой роще. (5) Тёплый ветер шелестит над головой зелёной листвой. (6) Пахнет грибами, спелой, душистой земляникой. (7) Сквозь густую листву прорываются солнечные лучи. (8) Хорошо лежать в чистой траве, закинув на голову руки, смотря в высоту, где над вершинами берёз по голубому летнему небу плывут и плывут, точно белые лебеди высокие облака. (По И. Соколову-Микитову) ### Задания 1. **Выпишите 5 словосочетаний со связью управление:** - молOдая листва - радостно ахнешь - свежОй листвой - душистой земляникой - солнечные лучи 2. **Определите вид связи в словосочетании "по голубому небу":** - связь — предлог с существительным (управление). 3. **Определите тип сказуемого в предложении 5:** - сказуемое составное именное (ветер шелестит). 4. **Выпишите из предложения 7 грамматическую основу:** - (Солнечные лучи) прорываются. 5. **Найдите безличные предложения (в том числе в составе сложных), укажите номера предложений:** - Предложения 1, 6, 8 (безличные). 6. **Определите вид односоставного предложения: "Выйдешь на волю и радостно ахнешь."** - предложение — неопределенно-личное. 7. **Составьте и запишите неопределенно-личное предложение.** - Говорят, что завтра будет дождь. 8. **Разберите синтаксически предложение 2:** - Подлежащее: вы (скрытое, не выражено непосредственно) - Сказуемое: ахнешь (глагол). ### 2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите способ его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама! (о/л) 2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа. (н/л) 3) Небо чистое. (б/л, главный член "небо" - выражен существительным) 4) Раннее теплое утро. (б/л) 5) Над нами - высокое голубое небо. (б/л) 6) Крепко морозило. (н/л) 7) Летний вечер тих и ясен. (н/л) 8) Ночь была теплая. (двусоставное, неполное) 9) Для друга семь вёрст не околица. (н/л) 10) Утро вечера мудренее. (б/л) 11) А вот и первые холода. (н/л) 12) Мне в душу повеяло жизнью и волей. (б/л) 13) Липким запахом веет полынь. (н/л) 14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями. (н/л, безличное) 15) После октября летом не пахнет. (н/л) 16) Одно дерево ещё не сад. (б/л) 17) Травы скашивают рано утром. (двусоставное) **Найдите двусоставное неполное предложение. Укажите его номер.** - Номер 8: "Ночь была теплая." ### 3. Прочитайте данное ниже предложение. Скоро в магазин привезут новые товары. **Как изменится данное предложение, если слово привезут заменить словом поступят?** Замена слова "привезут" на "поступят" изменит смысл предложения. Если в первом случае акцент сделан на транспорте товаров (то есть привоз, действия), то во втором случае изменение делает акцент на факте доступности товаров в магазине. В итоге, предложение станет более нейтральным и более о том, что товары будут доступны, а не только о процессе доставки. --- ## Вариант 2 ### 1. Работа с текстом. (1) Утро и белый туман. (2) Туман весёлый, весь солнцем пронизан. (3) Весь мир утонул в тумане. (4) Но вот всё поплыло, заколыхалось — и проскользило! (5) Дали четкие краски, яркие звуки, звонкие. (6) На траве роса. (7) Росинки дрожат на кончиках листьев. (8) В гамаках паутиных ртутные бусы. (9) А сети паучьи — созвездия в лесной вселенной. (10) Струится парок над тропинкой. (11) Синие лучики пронзили тучи. (12) От радости визжат дрозды. (13) Радостно и у меня на душе. (По Н. Сладкову) ### Задания 1. **Определите вид связи слов в словосочетании "в лесной вселенной":** - связь — предлог с существительным (управление). 2. **Из предложения 9 выпишите грамматическую основу:** - (Сети паучьи) созвездия. 3. **Определите тип сказуемого в предложении 5:** - сказуемое простое (дали). 4. **Выпишите из текста назывное (-ые) предложение (-ия):** - Утро и белый туман. - На траве роса. 5. **Определите вид предложения 8 по составу грамматической основы:** - предложение неполное двусоставное (паутинные бусы). 6. **Найдите простое безличное предложение, напишите его номер.** - Номер 12: "От радости визжат дрозды." 7. **Разберите синтаксически предложение 9:** - Подлежащее: (Сети паучьи) - Сказуемое: созвездия. 8. **Составьте и запишите неопределенно-личное предложение.** - Говорят, что завтра будет дождь. ### 2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите способ его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама! (о/л) 2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа. (н/л) 3) Небо чистое. (б/л) 4) Раннее теплое утро. (б/л) 5) Над нами - высокое голубое небо. (б/л) 6) Крепко морозило. (н/л) 7) Летний вечер тих и ясен. (н/л) 8) Ночь была теплая. (двусоставное, неполное) 9) Для друга семь верст не околица. (н/л) 10) Утро вечера мудренее. (б/л) 11) А вот и первые холода. (н/л) 12) Мне в душу повеяло жизнью и волей. (б/л) 13) Липким запахом веет полынь. (н/л) 14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями. (н/л, безличное) 15) После октября летом не пахнет. (н/л) 16) Одно дерево ещё не сад. (б/л) 17) Травы скашивают рано утром. (двусоставное) **Найдите двусоставное неполное предложение. Укажите его номер.** - Номер 8: "Ночь была теплая." ### 3. Прочитайте данное ниже предложение. Скоро в магазин привезут новые товары. **Как изменится данное предложение, если слово привезут заменить словом поступят?** Замена слова "привезут" на "поступят" изменит смысл предложения. В первом случае акцент сделан на транспортировке товаров, а во втором — на их приходе в магазин. Таким образом, предложение будет менее акцентировано на процессе и более сосредоточено на факте наличия товаров.