Сделай текст кратким и ясным 1. Просвещение Огромные перемены, произошедшие в России во второй половине ХІХ в., сказались на состоянии просвещения, которое охватывало всё более широкие слои населения. Создание уже не на бумаге, а на деле целой системы начальных школ церковно-приходских, земских, Министерства народного просвещения - при вело к заметному росту числа грамотных, которые составляли к концу ХІХ в. около 20% населения. Умели читать и писать 39% мужчин старше 9 лет и 17% женщин. Росло количество людей, которые впервые стали приобщаться к книжной культуре, менять свою психологию, взгляды на жизнь. Самое луч шее начальное образование давали трёхгодичные земские школы. Широкое распространение, несмотря на противодействие властей, получили воскресные школы. В них постигали азы образования рабочие, солдаты, другие предста вители взрослого населения.Окрепло в этот период и среднее образование. Его давали и гимназиях (мужских и женских) в реальных училищах. К середине 90-х гг. XIX в. и мужских гимналиях училось более 150 те 75 (до 1860-х, отвлечь учащиднего образования спина. Правительство стремилось отвлечь учащихся гимназий от пасущных проблем, увеличивая время на поучение датиисного в древнегреческого языков (на них отводились более 40 пополнили времени). Выпускника ср в развитии русской культуры. игравшей такую огромную роль Мощный рывок вперёд совершило высшее образование. Наряду с универ ситетами (помимо 7 существовавших, были открыты два новых в Одессеив Томске), ноё большее значение приобретают разнообразные технические вузы. Всего число таких высших учебных заведений возросло е 7 в 1861 г. почти до 60 к концу нема. Преди них особенно выделялись прекрасным преподава тельским составом и высоким уровнем организации учебного процесса. Техно догический институт и Институт инженеров путей сообщения в Петербурге, Петровско-Разумовская сельскохозяйственная академия в Москве и др. Эти вузы успешно справлялись с подготовкой соответствующих специалистов, которых всё в большем количестве требовали сельское хозяйство и особенно промышленность. Чрезвычайно важным и новым для России явлением стало высшее женское образование. Стремясь получить такое образование, немалое число девушек отправлялись учиться в университеты Швейцарии (единственной тогда стра ны, где были вузы для женщин), где многие приобщались к революционным идеям. Власти были вынуждены разрешить создание высших учебных заведений для женщин в России. В начале 1870-х гг. были открыты Высшие женские курсы в Москве и Петербурге, получившие название по име нам учредивших их профессоров-историков (В. И. Герье в Москве и К. Н. Бестужев-Рюмин в Петербурге). Так Россия стала вто-рым в мире государством, где существовало высшее женское образование. Активно происходила разработка передо-вых методов обучения и воспитания. В это внесли свой вклад многие видные деятели культуры (Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой), создателем же отечественной педагогиче ской теории считается К. Д. Ушинский. Он призывал отдать дело просвещения в руки самого народа, выступал за создание школы, которая даст учащимся всесторонние и прак тически применимые в жизни знания, будет развивать их способности, приучать к само-стоятельности. Созданные Ушинским учеб ные пособия использовались многие десяти-летия.К концу XIX в. в Украине насчитывалось 17 тыс. начальных школ. 129 гимназий, 19 реальных и 17 коммерческих училищ (преимущественно частных). Харьковский. Киевский, Одесский университеты стали центрами подготовки учителей, врачей и других специалистов. 2. Печать, музеи Во второй полбиблиотеки, мине быстрым ростом числа читающей пуб лики книжное дело переживало настоящий бум. Резко вырослис. названий ний, но много раз увележиваль темпы книгопечатания (от 2 заметно выросла год в середине увеличились темпаний в конце XIX в.). Заметнышлвосло число книжных магазин тыс рафий. Среди литературных проия в народе ков» все чаще помагазинов, типографий, спящиеся к популяризациупней поде разнообразных знаний, има пропаганде определённых идей. Крупнейшим книгоиздателем такого рода был Ф. Ф. Павленков. Издававшиеся им книги, в частности серия кокардан людей», научно-популярнимной по-ратура, дешёвые собрания сочинений классиков, пользовались огромной по-пулярностью. Заметный след в деле просвещения оставили издатели И. Д. Сы тин, А. С. Суворин. Самыми популярными журналами тогда были «Современник», «Отечествен ные записки», «Русское слово» и др. Стали выходить исторические журналы «Русский архив», «Русская старина» и др., в них публиковались научные ис-следования и документы. К концу века в России издавалось 105 ежедневных газет. Быстрыми темпами развивалось и библиотечное дело, причём оно тоже приобретало всё более демократическую направленность. В это время воз-никло немало бесплатных народных библиотек-читален, книжных складов, земских библиотек. В 1862 г. в Москве открывается Публичная библиотека, вскоре ставшая одной из самых богатых в стране по числу книг. В 1870-е гг. в Москве начали работу два музея, главной задачей которых было распространение просвещения, Исторический и Политехнический. В 1865 г. был открыт свободный доступ в Эрмитаж, являвшийся прежде всегособравием родений, западноевропейеного некусства. Еще в искусства. идея создання мужя рус ского искусства. Практическое осуществлени связано с деятельностью московского КУПЦ П. М. Третья Nona, который с 1850 г. пачал собирать картины русских ХУДОЖНнков, Н 1892 г. Третьяков принял решение пере дать свою коллекцию в дар Москиe. Tau Dродилась Треть Русского музея в Петербурге, которому указом Алексан дро было передано здание Михайловского кого дворца. 3. Наука Во второй половине ХІХ в. настоящий расцвет пере новые науч ные школы, были созданы труды, имеющие мировое зна чение. Важную роль играли научные общества, которых становится всё больше: Русское математическое общество, ское общество и др. Русское химиче врачей, юристов, Новым явлением стали всероссийские съезды учёных археологов. Такие съезды давали возможность обмениться опытом, способ ствовали популяризации науки. П. М. Третьянов Художник И. Е. Репин Главным доказательством выхода отечественной науки на мировой уро вень явилось большое число открытий в различных областях знаний. Если в первой половине ХІХ в. подобных открытий было немного, то теперь они становятся явлением всё более распространённым. В химии Д. И. Менделеев открыл один из фундаментальных законов есте ствознания периодический закон химических элементов. Составленная им периодическая таблица позволила ему описать свойства ещё неизвестных тог да элементов. Менделеев известен также исследованиями в области переработ ки нефти, получения из неё различных продуктов, применения химических удобрений, трудами по народонаселению. В физиологии всемирную известность получили имена И. М. Сеченова и И. П. Павлова, исследовавших деятельность головного мозга и нервной системы, механизм их реакции на воздействие внешней среды. В биоло гии яркий след оставил И. И. Мечников, изучавший за-щитные свойства организма. Основатель русской школы физиологии растений К. А. Тимирязев исследовал явле ния, лежащие в основе жизни растительного мира. В фи зике А. Г. Столетов утвердил электромагнитную теорию света, открыл первый закон фотоэффекта. В. В. Докучаев стал создателем новой науки почвоведения. Он с учени-ками провёл исследование почвы всей Центральной Рос-сии, выяснил многовековую историю образования разных видов почв и дал рекомендации по их лучшему исполь зованию. За русскими учёными этого времени числится и целый ряд открытий, имевших практическое значение и до сих пор остающихся основой жизни человечества.П.П. Молочное изобрел первую дуговую электрическую лампу, в А.Н.Ль дилия электрическую лампу накаливания. Сначала ЛодДЫРИЯ ИСПОЛЬЗОВАН угольный стержень, затем металлический, в том числе вольфрамовый (кам в современных ламбак). М. О. Доливо Добровольский решил проблему передачи алектрического тока по проводам на значительные расстояния. Именно то открытие стало редовощим для развития электроэнергетики во всём мире. Сановоположников радиосваанрадиостанов ов первые трировал работу созданных им радиостанции и радиоприёмника беспроволочного телеграфа. Учитель физики на Калуги К. Э. Циолковский является основателем оте чественной космонавтики. Он разрабатывал теорию движения реактивных ра кет и обосновал возможность полетов человека в космос. В области гуманитарных наук создаётся грандиозное по объёму использо ванных материалов и основательности изложения сочинение С. М. Соловьёва «История России с древнейших времёне в 20 томах. Ученик Соловьёва В. О. Ключевский был автором многих исследований по русской история. Он считал, что в основе исторического развития лежат многие факторы, а главным двигателем истории является «умственный труд и правственный подвиг». Его «Курс лекций по истории России» поражает блеском и остротой мысли. Ещё одним крупнейшим историком стал Н. И. Костомаров, много внима ния уделявший изучению народных движений. Его написанные прекрасным языком труды, в том числе жизнеописания крупнейших деятелей русской истории, способствовали распространению интереса к прошлому. Он считал, что главное состояло не в раскрытии деятельности людей, а показе деятель ной силы души человеческой». В изучении проблем всемирной истории наиболее известен Н. И. Кареев, автор трудов по истории Франции Нового времени. Продолжались сбор и изучение устного народного творчества, начатые ра-нее славянофилом П. В. Киреевским. Труды в этой области Ф. И. Буслаева и А. Н. Афанасьева сохраняют своё значение до сих пор. Глубокие исследования по истории русского языка и древнерусской литературы создал И. И. Срез невский. Огромным научным и общественным событием стал выход в 1861-1867 гг. «Толкового словаря живого великорусского языка». Более 50 лет ра-ботал над ним писатель и государственный деятель В. И. Даль.4. Русские первооткрыватели Продолжались исследования в северной части Тихого океана. Всё большее внимание уделялось изучению Северного Ледовитого океана, освоение которо го было жизненно важно для России. В конце ХІХ в. этим вктивно занялся адмирал С. О. Макаров, по проекту которого был построен первый в мире ледо кол «Ермак». Значительных успехов русские географы достигли в изучении Централь ной Азии. Результатом экспедиции П. П. Семёнова Тян-Шанского на Тянь Шань в 1856-1857 гг. стали открытия многих неведомых до того гор, озёр, ледников. Под руководством учёного были созданы уникальные издания «Гео-графическо-статистический словарь Российской империи» и «Россия. Полное географическое описание нашего отечества». В них даётся детальное описание географии, населённых пунктов, жителей всех уголков России. Прославленным путешественником был Н. М. Пржевальский. Он исследо вал Уссурийский край, Монголию, Китай, Среднюю Азию. Среди его достиже ний открытие озёр, хребтов, животных (дикая лошадь Пржевальского, дикий верблюд, тибетский медведь), растений. Не менее известны исследования Н. Н. Миклухо-Маклая. Два с половиной года прожил он среди племён северо-восточного берега острова Новая Гвинея. Его описание их обычаев, быта, культуры сохраняет научное значение и в наши дни. Путешественник стремился защитить эти народы от губительного для них натиска европейцев, пытался организовать на Новой Гвинее русское поселение.