ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ. Пунктуация. Задания №16-№21. Задание№16.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1. 1) На этой дорожке можно встретить не только ёжика но и полевую мышь. 2) Впервые я встретил этого человека у друзей и с тех пор старался избегать его. 3) В ходе испытаний была доказана эффективность препарата и не пострадало ни одно живое существо. 4) Он отложил книгу и очки в сторону и широко зевнул. 5) В море резвились и дети и взрослые и дельфины и медузы. 2. 1) Выпускники и родители построились на школьном дворе и приготовились слушать речь директора школы. 2) Прозвенел колокольчик и многие девочки заплакали. 3) В моём аттестате были выставлены хорошие оценки и от этого становилось радостно на душе. 4) В кабинете биологии стены ярко раскрашены и установлен аквариум с рыбками и лягушками. 5) Успехами Кати гордились и учителя и одноклассники и родители. 3. 1) В тёмной воде озера плавали маленькие рыбки и по мшистым камням ползали маленькие улитки. 2) Его молодая и подвижная жена весь день суетилась по хозяйству беспрестанно ахала и тихонько пела. 3) В ночи раздавались непонятные стуки и утром мы увидели на железной крыше ворон. 4) Пёс то бегал за голубями то гонялся за уносимым ветром бумажным пакетом то нюхал что-то в жёлтой пожухлой траве. 5) Он вошел и повесил свои пальто и шарф на гвоздь у двери. 4. 1) Требовалось не только покрасить стены но и побелить потолок. 2) Подводы были тяжело нагружены мешками с мукой и крупой и передвигались медленно. 3) За рекой косили и слышалось пение птиц. 4) Миша коллекционировал и календарики и марки. 5) Во многом его отношение к книгам определили и огромная библиотека отца и домашнее чтение вслух и личный пример родителей. 5. 1) С поэтами-декабристами композитора А.А. Алябьева связывали как общие взгляды так и многие обстоятельства жизни и тяжёлой личной судьбы. 2) В Мещёрском крае заповедными стали истоки рек и родники и рощи и дубравы. 3) В казарме было душно и крайне тяжело дышалось. 4) Шофёр или не расслышал моих слов или не обратил на них внимания. 5) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю. Задание№17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1. Облако (1) похожее на волшебного единорога (2) уходило далеко за горизонт (3) постепенно расплываясь (4) и (5) становясь всё более розовым и воздушным. 2. Подойдя к самому краю посёлка (1) можно было увидеть опушку леса и тропинку (2) уводящую в самую его чащу. Ребята любили по ней уходить и блуждать (3) надеясь не встретиться с медведем (4) водившимся в этих краях. 3. Внезапно вспышка (1) ослепившей нас (2) молнии распорола тучи, и (3) осветившись ею (4) небо словно раскололось. Удар грома (5) достигший лесной опушки (6) потряс землю. 4. Девушка (1) глубоко задумавшись (2) вышла из библиотеки и (3) не глядя по сторонам (4) пошла по (5) мощённой булыжником (6) дорожке сада. 5. В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья. Задание№18.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 1. «Мне (1) стало быть (2) нужно встать очень рано, чтобы поспеть на утренний поезд. Разбуди меня (3) пожалуйста (4) на рассвете (5) дорогая (6) мама!» – попросил Арчибальд. 2. До свиданья (1) друг мой (2) до свиданья. Милый мой (3) ты у меня в груди. Предназначенное расставанье Обещает встречу впереди. До свиданья (4) друг мой (5) без руки, без слова, Не грусти и не печаль бровей, — В этой жизни умирать не ново, Но и жить (6) конечно (7) не новей. (С. Есенин) 3. Приветствую тебя (1) опустошённый дом (2) Завядшие дубы, лежащие кругом, И море синее, и вас (3) крутые скалы (4) И пышный (5) прежде (6) сад – глухой и одичалый! Усталым путникам в палящий летний день Ещё даешь ты (7) дом (8) свежительную тень, Ещё стоят твои поруганные стены, Но сколько горестной я вижу перемены! (А. К. Толстой) 4. День ещё – выгонишь (1) можешь быть (2) изругав. В мутной передней долго не влезет сломанная дрожью рука в рукав. Выбегу, тело в улицу брошу я. Дикий, обезумлюсь, отчаяньем иссечась. Не надо этого (3) дорогая (4) хорошая (5) дай простимся сейчас. Всё равно любовь моя – тяжкая гиря ведь – висит на тебе, куда ни бежала б. (В. Маяковский) 5. Простите (1) верные (2) дубравы! Прости (3) беспечный мир (4) полей, И легкокрылые забавы (5) Столь быстро улетевших дней! Прости (6) Тригорское (7) где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А сердце оставляю вам. Быть может (сладкое мечтанье!)(8) Я к вашим возвращусь полям… (А.С. Пушкин) Задание№19.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1. Отец (1) в кабинете (2) которого всегда стояла тишина (3) оглушительно громко чихнул (4) чем сильно напугал дремавшего на пороге пса. 2. Университет (1) на филологический факультет (2) которого (3) девушка мечтала поступить (4) находился в большом городе (5) и ей было немного страшно покидать родной посёлок. 3. Этот роман (1) рецензию (2) на который (3) я прочитал в вечерней газете (4) оказался не таким уж скверным (5) как его представили критики. 4. Друг мой (1) на квартире (2) которого (3) мы обычно останавливались по приезде в город (4) в этот раз отсутствовал. 5. Старик вспомнил (1) что много лет не чинил плетень вокруг сада и огорода (2) что сломана калитка (3) и (4) что вообще немало дел (5) которые требуют сильных рук и хозяйского глаза. Задание№20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. 1. Было довольно темно (1) и (2) чтобы спуститься по длинной и довольно крутой лестнице (3) которая вела в гостиную (4) ему пришлось прежде зажечь свечу и дрожащей рукой вставить её в подсвечник (5) потому что иного источника света он не обнаружил. 2. Большинство ребят из класса поступили в университеты родного города (1) и (2) хотя это случалось довольно редко (3) но бывшие одноклассники устраивали встречи (4) на которых вспоминали школьные годы (5) и делились своими переживаниями по поводу успешной сдачи сессии. 3. Произведение вышло из-под пера писателя (1) и (2) если удастся найти хорошего корректора (3) и (4) отправить рукопись в типографию к началу осени (5) то уже зимой выйдет новый роман (6) который удивит многих смелостью мысли. 4. Отделение почты было закрыто до завтра (1) и (2) хотя Савелий понимал (3) что попал в нерабочие часы (4) всё равно продолжал недоумённо крутить ручку двери и ждать (5) когда она откроется (6) и он сможет отправить важные бумаги. 5. Мука эта продолжалась до начала первого часа дня (1) когда Никанор Иванович просто сбежал из своей квартиры в помещение управления у ворот (2) но (З) когда увидел он (4) что и там его подкарауливают (5) убежал и оттуда.

### Задание №16. Для начала разберём каждое предложение и определим, где нужно расставить знаки препинания. 1. **На этой дорожке можно встретить не только ёжика, но и полевую мышь.** - Запятая ставится перед союзом 'но' в составе сложносочинённого предложения. 2. **Впервые я встретил этого человека у друзей и с тех пор старался избегать его.** - Никаких запятых не требуется, так как нет вводных слов или обособленных членов. 3. **В ходе испытаний была доказана эффективность препарата, и не пострадало ни одно живое существо.** - Запятая перед союзом 'и' не ставится, потому что оба предшествующих главных предложения имеют общий контекст. 4. **Он отложил книгу и очки в сторону и широко зевнул.** - Запятой не требуется, так как здесь также два простых предложения, которые не требуют выделения. 5. **В море резвились и дети, и взрослые, и дельфины, и медузы.** - Запятые ставятся перед каждым 'и', потому что перечисляются однородные члены. 6. **Выпускники и родители построились на школьном дворе и приготовились слушать речь директора школы.** - Запятой не требуется. 7. **Прозвенел колокольчик, и многие девочки заплакали.** - Нужна запятая перед 'и'. 8. **В моём аттестате были выставлены хорошие оценки, и от этого становилось радостно на душе.** - Запятая нужна перед 'и'. 9. **В кабинете биологии стены ярко раскрашены, и установлен аквариум с рыбками и лягушками.** - Запятая нужна перед 'и'. 10. **Успехами Кати гордились и учителя, и одноклассники, и родители.** - Запятые ставятся перед каждым 'и'. Обратим внимание на то, что в предложениях 1, 3, 4, 7, 8, 9, и 10 необходимо поставить запятую перед 'и'. Таким образом, запятые надо расставить в следующих предложениях: - Предложения с одной запятой: 1, 3. - Остальные будут требовать больше одной запятой. ### Ответ на Задание №16: **Две запятые** нужно поставить в предложениях 1 и 3. --- ### Задание №17. Рассмотрим предложения и определим места для запятых. 1. Облако (1) **похожее на волшебного единорога (2)** уходило далеко за горизонт (3) **постепенно расплываясь (4)** **и** (5) **становясь всё более розовым и воздушным.** - Запятые: 1, 2, 3, 4. 2. Подойдя к самому краю посёлка (1), **можно было увидеть опушку леса и тропинку (2) уводящую в самую его чащу. Ребята любили по ней уходить и блуждать (3), надеясь не встретиться с медведем (4), водившимся в этих краях.** - Запятые: 1, 3, 4. 3. Внезапно вспышка (1) **ослепившей нас (2)** молнии распорола тучи, и (3) **осветившись ею (4)** небо словно раскололось. Удар грома (5), **достигший лесной опушки (6)** потряс землю. - Запятые: 1, 3, 4, 5, 6. 4. Девушка (1) **глубоко задумавшись (2)** вышла из библиотеки и (3) **не глядя по сторонам (4)** пошла по (5) **мощённой булыжником (6)** дорожке сада. - Запятые: 1, 2, 3, 5. 5. В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, **тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2)** были ещё влажными от дождя, **пестрели и загорались червонным золотом (3), лежавшие на земле (4)** листья. - Запятые: 1, 2, 3, 4. ### Ответ на Задание №17: **Цифры**, на месте которых должны стоять запятые: 1, 2, 3, 4, 5, 6. --- ### Задание №18. Рассмотрим каждое предложение и расставим необходимые запятые. 1. «Мне (1) **стало быть (2)** нужно встать очень рано, чтобы поспеть на утренний поезд. Разбуди меня (3), **пожалуйста (4)** на рассвете (5), **дорогая (6)** мама!» - Запятые: 1, 2, 3, 5, 6. 2. **До свиданья (1)** друг мой (2) **до свиданья.** **Милый мой (3)** ты у меня в груди. **Предназначенное расставанье** **обещает встречу впереди.** **До свиданья (4)** друг мой (5) **без руки, без слова,** **Не грусти и не печаль бровей** — **В этой жизни умирать не ново,** **Но и жить (6) конечно (7) не новей.** (С. Есенин) - Запятые: 1, 4, 5, 6. 3. Приветствую тебя (1) **опустошённый дом (2)** **Завядшие дубы, лежащие кругом,** **И море синее, и вас (3)** крутые скалы (4) **И пышный (5)** прежде (6) сад – глухой и одичалый! **Усталым путникам в палящий летний день** **Ещё даешь ты (7) дом (8)** свежительную тень, **Ещё стоят твои поруганные стены,** **Но сколько горестной я вижу перемены!** (А. К. Толстой) - Запятые: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8. 4. **День ещё –** **выгонишь (1)** **можешь быть (2)** изругав. **В мутной передней долго не влезет** **сломанная дрожью рука в рукав.** **Выбегу,** **тело в улицу брошу я.** **Дикий,** **обезумлюсь,** **отчаяньем иссечась.** **Не надо этого (3)** **дорогая (4)** **хорошая (5)** **дай простимся сейчас.** **Всё равно** **любовь моя –** **тяжкая гиря ведь –** **висит на тебе,** **куда ни бежала б.** (В. Маяковский) - Запятые: 1, 2, 3, 4, 5. 5. **Простите (1) верные (2) дубравы! Прости (3) беспечный мир (4) полей, И легкокрылые забавы (5) Столь быстро улетевших дней! Прости (6) Тригорское (7) где радость Меня встречала столько раз! На то ль узнал я вашу сладость, Чтоб навсегда покинуть вас? От вас беру воспоминанье, А сердце оставляю вам. Быть может (сладкое мечтанье!)(8) Я к вашим возвращусь полям… (А.С. Пушкин) - Запятые: 1, 2, 7, 8. ### Ответ на Задание №18: **Цифры**, на месте которых должны стоять запятые: 1, 3, 6, 7. --- ### Задание №19. Рассматриваем каждое предложение: 1. Отец (1) **в кабинете (2)** которого всегда стояла тишина (3) **оглушительно громко чихнул (4)** чем сильно напугал дремавшего на пороге пса. - Запятые: 1, 4. 2. Университет (1) **на филологический факультет (2)** которого (3) **девушка мечтала поступить (4)** находился в большом городе (5) **и ей было немного страшно покидать родной посёлок.** - Запятые: 1, 2, 3, 4. 3. Этот роман (1) **рецензию (2)** на который (3) **я прочитал в вечерней газете (4)** оказался не таким уж скверным (5) **как его представили критики.** - Запятые: 1, 2, 4, 5. 4. Друг мой (1) **на квартире (2)** которого (3) **мы обычно останавливались по приезде в город (4)** в этот раз отсутствовал. - Запятые: 1, 2, 3, 4. 5. Старик вспомнил (1) **что много лет не чинил плетень вокруг сада и огорода (2)** что сломана калитка (3) **и (4) что вообще немало дел (5)** которые требуют сильных рук и хозяйского глаза. - Запятые: 1, 2, 3, 4, 5. ### Ответ на Задание №19: **Цифры**, на месте которых должны стоять запятые: 1, 4, 5. --- ### Задание №20. 1. **Было довольно темно (1)** **и** (2) **чтобы спуститься по длинной и довольно крутой лестнице (3) которая вела в гостиную (4) ему пришлось прежде зажечь свечу и дрожащей рукой вставить её в подсвечник (5) поскольку иного источника света он не обнаружил.** - Запятые: 1, 3, 4. 2. **Большинство ребят из класса поступили в университеты родного города (1)** **и** (2) **хотя это случалось довольно редко (3) но бывшие одноклассники устраивали встречи (4) на которых вспоминали школьные годы (5) и делились своими переживаниями по поводу успешной сдачи сессии.** - Запятые: 1, 2, 3, 4. 3. **Произведение вышло из-под пера писателя (1)** **и** (2) **если удастся найти хорошего корректора (3) и (4) отправить рукопись в типографию к началу осени (5) то уже зимой выйдет новый роман (6) который удивит многих смелостью мысли.** - Запятые: 1, 2, 3, 5, 6. 4. **Отделение почты было закрыто до завтра (1)** **и** (2) **хотя Савелий понимал (3) что попал в нерабочие часы (4) всё равно продолжал недоумённо крутить ручку двери и ждать (5) когда она откроется (6) и он сможет отправить важные бумаги.** - Запятые: 1. 5. **Мука эта продолжалась до начала первого часа дня (1) когда Никанор Иванович просто сбежал из своей квартиры в помещение управления у ворот (2) но** (3) **когда увидел он (4) что и там его подкарауливают (5) убежал и оттуда.** - Запятые: 1, 2, 3, 4, 5. ### Ответ на Задание №20: **Цифры**, на месте которых должны стоять запятые: 1, 2, 3, 4, 5. --- Если вам нужна дополнительная помощь с пунктуацией или другим материалом, дайте мне знать! Я здесь, чтобы помочь.