Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. — Дети смотрите! — кричит Тёма. Лошадь мгновенно подб рается и делает первый скач к к улице но затем взв вается на дыбы круто на задних ногах делает поворот и полным кар ером несёт ся назад в конюшню. Пред Тёмой ворота чёрного двора. Он вовр мя усп вает накл нить голову, чтобы её о перекладину, и вихрем влетает на чёрный двор. Здесь ужас его пол жения обрисов вается ему с ясностью. Он вид т в дес ти саженях перед собой высокую каме ую стену конюшни и маленькую тёмную дверь. Он сознаёт, что разоб ётся о стену, если лошадь влетит в конюшню. Инстинкт самосохр нения удес теряет его силы он натяг вает левый повод лошадь сворач вает с прямого пути налетает на торчащее дышло спотыкается падает с маху на землю. А Тёма летит дальше и ра пластывается у самой стены на куче навоза. Лошадь вскакивает и влетает в конюшню. Тёма тоже вскакивает зап рает за нею дверь и оглядывается. Теперь ему хочет ся плакать но он вид т в воротах бонну сестёр и соображает по их вытянувшимся лицам, что они всё вид ли. Он бодрится но руки его дрожат. На нём лица нет улыбка выходит жалкой. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)

В данной задаче необходимо восстановить пропущенные знаки препинания и слова, используя символ “*”. Давайте разберем текст по частям и восстановим его. --- **Восстановленный текст:** — Дети, смотрите! — кричит Тёма. Лошадь мгновенно подб**и**рается и делает первый скач к улице, но затем взв**ы**вается на дыбы, круто на задних ногах делает поворот и полным кар**ьером** несет**ся** назад в конюшню. Перед Тёмой ворота чёрного двора. Он вовр**емя** усп**евает** накл**о**нить голову, чтобы **не** её о перекладину, и вихрем влетает на чёрный двор. Здесь ужас его пол**ожения** обрисов**ывается** ему с** ясностью. Он вид**ит** в дес**яти** саженях перед собой высокую каме**ня**ную стену конюшни и маленькую тёмную дверь. Он сознаёт, что разоб**ьётся** о стену, если лошадь влетит в конюшню. Инстинкт самосохр**анения** удес**теряет** его силы, он натяг**ивает** левый повод. Лошадь сворач**ивает** с прямого пути, налетает на торчащее дышло, спотыкается, падает с маху на землю. А Тёма летит дальше и ра**спластывается** у самой стены на куче навоза. Лошадь вскакивает и влетает в конюшню. Тёма тоже вскакивает, зап**ирает** за нею дверь и оглядывается. Теперь ему хо**чется** плакать, но он вид**ит** в воротах бонну сёстр**ы** и соображает по их вытянувшимся лицам, что они всё вид**ели**. Он бодрится, но руки его дрожат. На нём лиц**а** нет, улыбка выходит **жалкой**. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) --- **Пояснения к восстановлению:** 1. **Знаки препинания:** Добавлены запятые, чтобы разделить части предложений и уточнить структуры предложений. 2. **Пропуски букв:** Восстановлены недостающие буквы слов, учитывая контекст и смысл предложений. 3. **Структура текста:** Текст представлен с учетом его оригинального формата, с сохранением стиля выражения автора. Таким образом, мы видим, что процесс восстановления включает в себя не только добавление букв и знаков препинания, но и понимание контекста, чтобы сохранить общий смысл текста. Если у вас есть дополнительные вопросы или задания, пожалуйста, дайте знать!