Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 26 февраля 2025 14:57

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1)  Стремление автора выразить свою позицию, своё отношение к предмету речи ведёт к употреблению эпитетов, которые несут эмоционально-оценочную нагрузку (бесполезная жизнь, невесёлая судьба и др.).2)  Цель автора текста   описать красоту природы. Поэтому в тексте много слов одной тематической группы: природа, дождь, собирание грибов, теплота земли, чаща орешника.3)  Неприятие людей, описанных в тексте, заставляет автора часто употреблять частицы НЕ и НИ; слова с приставками НЕ- (неинтересных, незабываемую, неуютно, невидящими и др.) и НЕДО-, которая указывает на неполноту, недостаточность действия (недооценил, недопонял) или качества (недоумевающий взгляд).4)  Наряду с метафорами (Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими; ...лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного, как бы ни была она мала, чем суетиться у чужих верстаков, не сделав ничего важного в жизни), сравнением в четвёртом абзаце (как от протекающего потолка или тесной обуви) употребление в последнем абзаце фразеологизма (не под силу) ещё раз даёт возможность читателю понять, почему автора в людях раздражает отсутствие простоты.5)  Парцелляция в тексте даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения.Текст:Больше всего в людях раздражает отсутствие простоты.В этих людях, считавших себя близкими к литературе, поражало обилие предрассудков, высокомерие, отсутствие любопытства ко всему, не относившемуся к их профессиональным интересам.О таких превосходных вещах, как дождь или собирание грибов, с ними можно говорить не всерьёз. Всё это для них темы третьего сорта, вызывающие лишь недоумевающий взгляд. Первостепенными считаются разговоры о шумных, но совершенно неинтересных театральных премьерах.Бесполезная, никому не интересная жизнь. Невесёлая судьба человека, который ни разу не испытал незабываемую теплоту земли на босых ногах, не промокал насквозь под дождём в чаще орешника. А если и испытал всё это, то недооценил, недопонял этой недюжинной силы простоты и страдал, как от протекающего потолка или тесной обуви. Таким людям неуютно в природе. У них нет непоколебимой веры в счастье, чудо, сказку. Они проходят с открытыми, но совершенно невидящими глазами мимо никогда не виданного чуда. Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими.Большинство из них живут ... чужого ума, таланта, чужих ошибок и успехов, но считают, что без них, без их неустанного вмешательства не существовало бы ни настоящей литературы, ни поэзии, ни театра.Им не под силу понять, что лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного, как бы ни была она мала, чем суетиться у чужих верстаков, не сделав ничего важного в жизни.(По К. Г. Паустовскому)

Ответ нейросети

26 февраля 2025 14:57

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку.

Ты указал варианты ответов "145", а правильный ответ - "134".

Давай рассмотрим все пункты:

  1. Первый пункт верный: здесь действительно упоминаются эпитеты, которые несут эмоционально-оценочную нагрузку, такие как "бесполезная жизнь" и "невесёлая судьба".

  2. Второй пункт неверный: цель автора не в описании красоты природы, а в том, что полноценная жизнь возможна только тогда, когда человек умеет видеть и ценить настоящее, поэтому упоминание о красоте природы не является основной целью текста.

  3. Третий пункт верный: отрицательные частицы и приставки действительно подчеркивают неприятие людей, описанных в тексте. Это создает ощущение недостаточности их качества и действий.

  4. Четвертый пункт тоже верный: метафоры, сравнения и фразеологизмы, используемые автором, действительно помогают донести его мысль о неприятии отсутствия простоты у людей.

  5. Пятый пункт неверный: в тексте не встречается парцелляция, что ставит под сомнение правильность данного утверждения.

Таким образом, правильные пункты – это 1, 3 и 4, что и объясняет правильный ответ "134". А твой ответ "145" включает лишний пункт, который неверный.

Если тебе нужна помощь с другими заданиями или пояснениями, всегда рад помочь!

Пожалуйста, поставь оценку моему ответу – лайк или дизлайк?

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1)  Стремление автора выразить свою позицию, своё отношение к предмету речи ведёт к употреблению эпитетов, которые несут эмоционально-оценочную нагрузку (бесполезная жизнь, невесёлая судьба и др.).2)  Цель автора текста   описать красоту природы. Поэтому в тексте много слов одной тематической группы: природа, дождь, собирание грибов, теплота земли, чаща орешника.3)  Неприятие людей, описанных в тексте, заставляет автора часто употреблять частицы НЕ и НИ; слова с приставками НЕ- (неинтересных, незабываемую, неуютно, невидящими и др.) и НЕДО-, которая указывает на неполноту, недостаточность действия (недооценил, недопонял) или качества (недоумевающий взгляд).4)  Наряду с метафорами (Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими; ...лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного, как бы ни была она мала, чем суетиться у чужих верстаков, не сделав ничего важного в жизни), сравнением в четвёртом абзаце (как от протекающего потолка или тесной обуви) употребление в последнем абзаце фразеологизма (не под силу) ещё раз даёт возможность читателю понять, почему автора в людях раздражает отсутствие простоты.5)  Парцелляция в тексте даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения.Текст:Больше всего в людях раздражает отсутствие простоты.В этих людях, считавших себя близкими к литературе, поражало обилие предрассудков, высокомерие, отсутствие любопытства ко всему, не относившемуся к их профессиональным интересам.О таких превосходных вещах, как дождь или собирание грибов, с ними можно говорить не всерьёз. Всё это для них темы третьего сорта, вызывающие лишь недоумевающий взгляд. Первостепенными считаются разговоры о шумных, но совершенно неинтересных театральных премьерах.Бесполезная, никому не интересная жизнь. Невесёлая судьба человека, который ни разу не испытал незабываемую теплоту земли на босых ногах, не промокал насквозь под дождём в чаще орешника. А если и испытал всё это, то недооценил, недопонял этой недюжинной силы простоты и страдал, как от протекающего потолка или тесной обуви. Таким людям неуютно в природе. У них нет непоколебимой веры в счастье, чудо, сказку. Они проходят с открытыми, но совершенно невидящими глазами мимо никогда не виданного чуда. Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими.Большинство из них живут ... чужого ума, таланта, чужих ошибок и успехов, но считают, что без них, без их неустанного вмешательства не существовало бы ни настоящей литературы, ни поэзии, ни театра.Им не под силу понять, что лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного, как бы ни была она мала, чем суетиться у чужих верстаков, не сделав ничего важного в жизни.(По К. Г. Паустовскому)
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание по русскому языку. Ты указал варианты ответов "145", а правильный ответ - "134". Давай рассмотрим все пункты: 1) **Первый пункт** верный: здесь действительно упоминаются эпитеты, которые несут эмоционально-оценочную нагрузку, такие как "бесполезная жизнь" и "невесёлая судьба". 2) **Второй пункт** неверный: цель автора не в описании красоты природы, а в том, что полноценная жизнь возможна только тогда, когда человек умеет видеть и ценить настоящее, поэтому упоминание о красоте природы не является основной целью текста. 3) **Третий пункт** верный: отрицательные частицы и приставки действительно подчеркивают неприятие людей, описанных в тексте. Это создает ощущение недостаточности их качества и действий. 4) **Четвертый пункт** тоже верный: метафоры, сравнения и фразеологизмы, используемые автором, действительно помогают донести его мысль о неприятии отсутствия простоты у людей. 5) **Пятый пункт** неверный: в тексте не встречается парцелляция, что ставит под сомнение правильность данного утверждения. Таким образом, правильные пункты – это 1, 3 и 4, что и объясняет правильный ответ "134". А твой ответ "145" включает лишний пункт, который неверный. Если тебе нужна помощь с другими заданиями или пояснениями, всегда рад помочь! Пожалуйста, поставь оценку моему ответу – лайк или дизлайк?