Давайте разберем предложенное вами задание и определим, где нужно ставить запятые или точки с запятой.
Мы имеем бессоюзное сложное предложение, состоящее из нескольких частей, которые могут быть разделены пунктуационно для лучшей читаемости.
Вот ваше предложение:
«Пчёлы на пасеке жужжат да гудят (1) голубь на крышу сядет и заворкует (2) курочка-наседочка зайдёт (3) с цыплятами крошек поклевать (4) иногда ласточка залетит — мне очень приятно. Одна влетит (5) кгнёздышку припадёт (6) деток накормит (7) а ей на смену другая».
Теперь разберём места, где нужно вставить знаки препинания:
(1) «Пчёлы на пасеке жужжат да гудят, голубь на крышу сядет и заворкует» - между двумя частями (жужжат да гудят) и (гладит) необходима запятая, так как в предложении присутствуют два глагола, от которых независимо могут следовать другие части.
(2) Запятая не нужна, так как "и" соединяет однородные части.
(3) «курочка-наседочка зайдёт, с цыплятами крошек поклевать» - здесь также необходима запятая, так как части предложения связаны, но каждая вносит свою мысль.
(4) «иногда ласточка залетит — мне очень приятно» - это отдельно стоящая мысль, требующая разделения. Поэтому лучше оставить тире, но можно использовать и точку с запятой.
(5) «Одна влетит, кгнёздышку припадёт» - запятая нужна из-за двух частей с разными сказуемыми.
(6) «деток накормит, а ей на смену другая» - здесь также придётся поставить запятую, так как речь идёт о смене одного действия другим.
Теперь итоговое предложение с пунктуацией будет выглядеть следующим образом:
«Пчёлы на пасеке жужжат да гудят, голубь на крышу сядет и заворкует, курочка-наседочка зайдёт, с цыплятами крошек поклевать; иногда ласточка залетит — мне очень приятно. Одна влетит, к гнёздышку припадёт, деток накормит, а ей на смену другая».
Такое решение поможет чётче воспринять смысл предложенного текста.
