Задание 5. Синтаксический анализ Сообщить об ошибке Среди предложений 7–10 найди предложение, которое соответствует схеме. (1) Маленький Тёма (?) бледный (?) с широко ра..крытыми…
Задание 5. Синтаксический анализ Сообщить об ошибке Среди предложений 7–10 найди предложение, которое соответствует схеме. (1) Маленький Тёма (?) бледный (?) с широко ра..крытыми глазами (?) стоял перед слома..ым цветком (?) и все муки (?) весь ужас пре..стоящего во..мездия ярко р..совались в его голове. (2) Все его способности сосредоточ..лись теперь на том (?) чтобы найти выход во что(бы) то н.. стало. (3) Какой(то) ш..рох послышался ему по напр..влению от террасы. (4) Нога мальчика р..шительно ступа..т на гря..ку (?) он хвата..т цветок (?) и втиск..ва..т его в землю рядом с корнем. (5) Н..чего яс..ного (не)соображает Тёма. (6) Он опром..тью убега..т от зл..получного места (?) м..нуя страшную т..перь для него террасу (?) где вдру.. он мож..т увидать грозную ф..гуру отца (?) к..торый (?) конечно (?) по одному его виду сейчас(же) всё поймёт. (7) Он б..жит (?) и ноги бе..сознательно н..пр..вляют его п..дальше от опас..ности. (8) Он вид..т между деревьями большую площа..ку (?) сестёр (?) бонну-немку. (9) Он делает вольт в стор..ну (?) нез..метно пр..гнувшись (?) тор..пливо проб..ра..тся в виноградник (?) огиба..т большой каме..ый сарай (?) выходящий в сад своими глухими стенами (?) перел..зает ограду (?) о..деля..щую сад от двора (?) и (?) бл..гополучно достига..т кухни. (10) ..десь он только св..бодно в..дыха..т. (11) В зак..птелой (?) обш..рной (?) но ни..кой кухне (?) устрое..ой в п..двальном эт..же (?) осв..щё..ой (с)верху мал..нькими окнами (?) всё сп..койно (?) всё идёт св..им чер..дом. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
Чтобы понять, какое предложение соответствует схеме, давайте сначала проанализируем каждое из предложений по определённым критериям. Я постараюсь разъяснить все этапы, чтобы вам было понятнее, как проводить синтаксический анализ.
Шаг 1: Определение предложений
У нас есть 10 предложений. Мы будем выбирать предложении, в которых представления об ошибках есть в виде (?). Такие обозначения могут указывать на места, где могут быть синтаксические или пунктуационные ошибки, а также ошибки в написании.
Шаг 2: Анализ предложений
Предложение 1: Сложное предложение с несколькими обособленными членами. Много ошибок (например, "ра..крытыми", "пре..стоящего").
Предложение 2: Тут тоже присутствуют обособленные конструкции, но предложение понятно.
Предложение 3: "Какой(то) ш..рох" — не совсем удачное построение с неопределённым местоимением и ошибками.
Предложение 4: Глагольное предложение с несколькими выражениями действий. Ошибки присутствуют.
Предложение 5: "Н..чего яс..ного" — конструкция без ожидания продолжения. Проблема в написании.
Предложение 6: Сложное предложение с причастными оборотами, но структурно верно, хотя ошибки есть в некоторых словах.
Предложение 7: "и ноги бе..сознательно" — разбросано через многократные ошибки, но в целом синтаксически не нарушено.
Предложение 8: "Он вид..т между деревьями" — всё коректно, ошибки только в написании.
Предложение 9: Комплексное предложение с множеством действий и оттенков; ошибки в написании.
Предложение 10: Структура правильная, нет очевидных ошибок.
Шаг 3: Поиск предложения, соответствующего схеме
На первый взгляд, большинство предложений имеют грамматические ошибки, однако нужно искать то, что по структуре может быть отмеченным как наиболее правильное в синтаксическом смысле или менее нарушенное.
Анализируя все предложений, можно заметить, что предложение 6 имеет наиболее простую схему с меньшим количеством сложных оборотов.
Итог
Соответственно, итоговое предложение, представляющее схему, — это предложение 6. Оно достаточно чётко описывает действие, а хотя и содержит некоторые ошибки, в общем плане синтаксически более верное по сравнению с другими.
Если у вас есть дополнительные вопросы по заданиям или другим аспектам синтаксического анализа, не стесняйтесь спрашивать!
