Напиши мне основные понятия и их значение,отличия,виды и задачи из этого текста: Существует два противоположных взгляда на роль науки в жиз ни человека. Один состоит в том, что наука сделала человека счаст ливым, облегчив его жизнь и предоставив свободное время. Дру гая в том, что наука породила болезни и противоречия, постоян ную погружённость человека в мировые проблемы. Что же правильно? В предыдущем параграфе мы говорили об особой форме творческой деятельности человека искусстве. А приходилось ли вам слышать словосочетание «искусство хирурга»? Хирургия не искусство, а область медицины, т. е. науки. Почему же мы так гово- рим? Потому что талантливый врач, прекрасный специалист творче- ски подходит к своему делу. Он способен блестяще сделать опера- цию, принять единственно верное решение. Именно творчество объ- единяет искусство и науку. Так что же такое наука? Это прежде всего познавательная дея тельность профессионалов-учёных, направленная на получение но- вых, обоснованных и точных знаний о мире. Наука сфера человеческой деятельности, целью которой явля ется изучение человека, природы, общества. Учёный ведёт научные наблюдения, выявляет закономерно- сти, свойства тех или иных предметов и явлений. В отличие от художника, учёный оперирует научными фактами. Предположим, учёный-ботаник обладает достоверными факта- ми, что данное растение плохо цветёт в определённом климате. Как учёному стало это известно? Он вёл научное наблюдение за растени ем, высаженным в ботаническом саду. Когда мы, любуясь, смотрим на цветущий сад, мы не ведём науч- ного наблюдения, в нашем созерцании нет познавательной цели. Од- нако вполне вероятно, что на основе впечатлений, которые остались у нас после восприятия этого буйства красок, может возникнуть но- вое произведение искусства, например живописное полотно с поэти неским названием «Сад в цвету». Учёный же не будет рисовать картину. Его интерес состоит в дру гом определить условия цветения и роста растения. Для этого он станет вносить в почву разные удобрения, делать прививки, переса- живать растение и т. п., т. е. станет экспериментировать. Экспери мент ученого может затянуться на годы, но может быть и коротким. Наконец получен конкретный результат растение хорошо прижи- лось и цветёт! На этом наука кончилась? Нет, чтобы закрепить полу- ченные результаты, учёному нужно многократно повторить свой экс- перимент. И только после этого он может сформулировать научно обоснованный вывод: где, когда и при каких условиях лучше сажать данное растение. Да, труд учёного нелёгок. Кроме высочайшего про фессионализма, здесь необходимы настойчивость, терпение и, безус Ловновь к своему делу. Все науки можно разделить на три группы в зависимости от основного предмета, который они изучают. В первую группу входят точные науки. К ним относятся математика, формулы которой ле жат в основе других наук, информатика, способствующая технологи- ческому развитию общества. Естественные науки входят во вторую группу. Это биология, изу чающая живые организмы, медицина, помогающая лечить болезни, а также физика, химия и другие науки. Третья группа это общественные, или социально-гуманитар- ные, науки. К ним относятся психология, изучающая мышление и поведение человека; социология, занимающаяся изучением струк- туры общества и правил взаимодействия в нём, а также политоло- гия, экономика, философия. Классическими гуманитарными наука- ми считаются история наука о прошлом, и филология о языке и литературном творчестве. наука Ещё в глубокой древности человек постепенно накапливал зна- ния об окружающем мире. Но для возникновения науки нужны бы- ли особые условия: определённый уровень развития общества, разде- ление умственного и физического труда. Фундамент науки был заложен в Древней Греции, когда на смену мифологическому познанию мира пришло рациональное. Античные мыслители предложили различные объяснения закономерностей раз- вития природы, общества и мышления. Тогда же начали обособляться отдельные отрасли знания: геометрия, механика, астрономия. Важнейшим этапом развития науки учёные считают период XVI- XVII вв. В это время в качестве ведущего метода познания утвердил ся эксперимент. Тогда же распространился сам термин «наука». Глубокое преоб разование науки в этот период считают первой научной революцией. Важным научным достижением того времени стало открытие Исааком Ньютоном закона всемирного тяготения. Принято считать, что этот закон он открыл, наблюдая падение яблока с ветки дерева. Учёный задумался: какая сила заставила яблоко упасть? Почему ово падает именно так? Закон всемирного тяготения вы будете изучать на уроках физики в следующем году. Учёным мирового значения можно считать М.В. Ломоносова. Русского учёного-энциклопедиста, о котором вы уже читали, интере совали самые разные области знаний. Химия, физика, астрономия, география, история вот далеко не полный список наук, в которых преуспел Ломоносов. Его научные открытия опережали время. Ло- моносов разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. В начале ХХ в. произошли крупные изменения в основах на учного мышления. Новая научная революция началась в физике и охватила все основные отрасли науки. Успехи физики оказали вли яние на химию, а затем и биологию, особенно на генетику. С середины ХІХ в. начался расцвет российской науки. Это время ознаменовалось множеством достижений, изобретений и от крытий. Математик Н. И. Лобачевский создал новую систему геоме трии. Выдающийся врач С. П. Боткин заложил начала отечествен ной клиники внутренних болезней как научной дисциплины. Д. И. Менделеев открыл один из фундаментальных законов приро периодический закон химических элементов и зафиксировал его в форме всемирно известной таблицы. В конце XIX в. инженеры П.Н. Яблочков и А. Н. Лодыгин изобрели электрическую лампочку. Немногим позже физик А. С. Попов изобрёл радио. Инженер А.Ф. Мо жайский создал первый в России самолёт, предназначенный для подъёма человека в воздух. К.Э. Циолковский разработал проект космического корабля и задумался о том, как можно победить зем ное притяжение. Мы гордимся нашими соотечественниками, в разное время став шими лауреатами Нобелевской премии самой престижной между народной награды, присуждаемой за выдающиеся научные исследо вания, революционные изобретения или крупный вклад в культуру или развитие общества. Среди них физиологи И. П. Павлов, И. И. Мечников, химик Н. Н. Семёнов, экономист Л. В. Канторович, физики Л. В. Ландау, Н. Г. Басов, П.Л. Капица, Ж. И. Алфёров и др. Научная деятельность чрезвычайно сложна она требует высочайших знаний, терпения, настойчивости, смелости. Научные открытия требуют к тому же огромных материальных затрат. В Кон- ституции РФ (новая редакция 2020 г.) закреплена государственная поддержка сохранения и развития научного потенциала страны. Достижения современной науки поражают воображение. Приведём для при- мера одно из них. Самой крупной экспериментальной уста- новкой в мире сегодня является Большой адронный коллайдер (сокращённо БАК). В его строительстве и исследованиях участвовали более 10 000 учёных и инженеров более чем из 100 стран. Длина его основного кольца со- ставляет 26659 м. Строительство установки продолжалось семь лет. В проекте задейство- вано 700 специалистов из России. Главная задача науки исследовать мир, познавать новое, неза висимо от того, когда и кому эти знания понадобятся. Роль многих теоретических научных открытий в момент их совершения может быть не полностью ясна. Так, современные ученые обнаружили воду на планете Марс и, возможно, новую девятую планету Солнечной си стемы. Какое значение эти открытия будут иметь для человечества? Пока можно только догадываться. Другая важная задача науки разработка теорий дальнейшего развития человечества, основанных на накопленных знаниях. В общественных науках в ХХ в. создано несколько общих теорий разви тия общества, в том числе предсказывающих крупные техногенные катастрофы. Например, многие учёные прогнозируют, что быстрое таяние ледников приведёт к повышению уровня Мирового океана и, как следствие, затоплению прибрежных городов. Наука очень важна и для улучшения жизни людей, в том числе людей с ограниченными возможностями. В последнее время была от крыта возможность управлять протезами посредством сигналов го- ловного мозга, а также возможность выращивания для каждого че довека органов на основе собственных клеток, такие органы не будут отторгаться организмом при пересадке. Научные открытия и изобретения сегодня приспосабливают к ну ждам человека и внедряют во все сферы его жизни. Вот только некоторые изобретения, широко применяемые чело- вечеством: • автономное искусственное сердце; • искусственная сетчатка глаза; • цифровое спутниковое радио, телевидение, мобильная связь; гибкий дисплей и телевизор с гибким экраном; гиперзвуковой летательный аппарат; экран 3D-телевизора; лыжи с компьютерной стабилизацией; планшетные компьютеры; цифровые видеокамеры в мобильных телефонах; первый частный пилотируемый космический корабль; электронная бумага; • цифровой фотографический атлас земной поверхности; • 3D-принтер; • самовосстанавливающиеся краски и покрытия; • беспроводное зарядное устройство аккумуляторов мобильных телефонов; • сверхлёгкий субноутбук; плавучий ветряной генератор электроэнергии; одежда с климат-контролем. Сами по себе научные открытия не способны принести вред чело- вечеству, но их безответственное использование может обернуться катастрофой. Применение оружия массового поражения приводит к уничтожению населения целых городов; сильное воздействие на природу вызывает изменение климата и т.д. Важно, чтобы в погоне за техническими новинками люди не забывали о живом человеческом общении. • Представление о мире современного человека строится на основе научных данных. • Все народы гордятся своими научными достижениями, но сами достижения не имеют границ и значимы для всего человечества. • Учёные нашей страны подарили миру научные открытия в области физики, химии, биологии, экономики. • Благодаря развитию науки люди на всей планете стали жить в едином ин- формационном пространстве. • Необдуманные действия человека, вооружённого достижениями науки и тех ники, приводят к необратимым разрушительным последствиям для природы и самого человека. Злой разум может обращать новые открытия против чело вечества. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: наука естественные науки точные науки общественные на уки в открытие изобретение современная наука Нобелев ская премия.