Задание 1. С помощью учебника Г.А. Обернихиной «Литература» составьте краткую хронологическую таблицу жизни и творчества А. Ахматовой. Задание 2. Выберите и выучите одно из…

Задание 1. С помощью учебника Г.А. Обернихиной «Литература» составьте краткую хронологическую таблицу жизни и творчества А. Ахматовой. Задание 2. Выберите и выучите одно из предложенных стихотворений А.А. Ахматовой. Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте анализ согласно предложенного плана. Рекомендованные стихотворения А.А. Ахматовой: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля» и другие. 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Тема стихотворения: - пейзаж;  - общественно-политическая; - любовная/интимная;  - философская.  Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...);  - без сюжета: образы чувств. 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы:  Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную;  - литературную, книжную; - публицистическую; - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;  - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)  - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").  6. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 7. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.). Задание 3. Напишите названия стихотворений к каждому отрывку, указанному в задании. А) Принцы только такое всегда говорят,      Но я эту запомнила речь, –      Пусть струится она сто веков подряд      Горностаевой мантией с плеч. Б) И когда, обезумев от муки,      Шли уже осужденных полки,      И короткую песню разлуки      Паровозные пели гудки. В) Показалось, что много ступеней,      А я знала – их только три!     Между клёнов шёпот осенний     Попросил: «Со мною умри!» … Г) Мне очи застит туман,      Сливаются вещи и лица.      И только красный тюльпан,      Тюльпан у тебя в петлице. Д) Жаль королеву: такой молодой! За ночь одну она стала седой. Е) У него глаза такие,      Что запомнить каждый должен,      Мне же лучше, осторожной,      В них и вовсе не глядеть. Ж) Сочинил же какой-то бездельник,       Что бывает любовь на земле. З) Оставь свой край, глухой и грешный,     Оставь Россию навсегда. И) Я бежала, перил не касаясь,      Я бежала за ним до ворот… К) Но ложимся в неё и становимся ею,      Оттого и зовём так свободно – своею. Задание 4. Выполните задания по поэме «Реквием». А) С помощью сети Интернет дайте определение слову «реквием». Б) Ответьте на вопрос: Почему Ахматова использовала в качестве названия жанр музыкального произведения? В) Дайте развернутые ответы: - Как в поэме соединились массовые и частные переживания? - Какие детали свидетельствуют о массовом и жестоком характере репрессий? - В поэме затронута тема «памятника». Кому хочет установить «памятник» А. А. Ахматова? кратко и правильно

задание 2. Выберите и выучите одно из предложенных стихотворений А.А. Ахматовой. Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте анализ согласно предложенного плана. Рекомендованные стихотворения А.А. Ахматовой: «Смуглый отрок бродил по аллеям...» 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Тема стихотворения: - пейзаж;  - общественно-политическая; - любовная/интимная;  - философская.  Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...);  - без сюжета: образы чувств. 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы:  Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную;  - литературную, книжную; - публицистическую; - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;  - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)  - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").  6. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 7. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.). Задание 3. Напишите названия стихотворений к каждому отрывку, указанному в задании. А) Принцы только такое всегда говорят,      Но я эту запомнила речь, –      Пусть струится она сто веков подряд      Горностаевой мантией с плеч. Б) И когда, обезумев от муки,      Шли уже осужденных полки,      И короткую песню разлуки      Паровозные пели гудки. В) Показалось, что много ступеней,      А я знала – их только три!     Между клёнов шёпот осенний     Попросил: «Со мною умри!» … Г) Мне очи застит туман,      Сливаются вещи и лица.      И только красный тюльпан,      Тюльпан у тебя в петлице. Д) Жаль королеву: такой молодой! За ночь одну она стала седой. Е) У него глаза такие,      Что запомнить каждый должен,      Мне же лучше, осторожной,      В них и вовсе не глядеть. Ж) Сочинил же какой-то бездельник,       Что бывает любовь на земле. З) Оставь свой край, глухой и грешный,     Оставь Россию навсегда. И) Я бежала, перил не касаясь,      Я бежала за ним до ворот… К) Но ложимся в неё и становимся ею,      Оттого и зовём так свободно – своею. Задание 4. Выполните задания по поэме «Реквием». А) С помощью сети Интернет дайте определение слову «реквием». Б) Ответьте на вопрос: Почему Ахматова использовала в качестве названия жанр музыкального произведения? В) Дайте развернутые ответы: - Как в поэме соединились массовые и частные переживания? - Какие детали свидетельствуют о массовом и жестоком характере репрессий? - В поэме затронута тема «памятника». Кому хочет установить «памятник» А. А. Ахматова?

Задание 1. С помощью учебника Г.А. Обернихиной «Литература» составьте краткую хронологическую таблицу жизни и творчества А. Ахматовой. Задание 2. Выберите и выучите одно из предложенных стихотворений А.А. Ахматовой. Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте анализ согласно предложенного плана. Рекомендованные стихотворения А.А. Ахматовой: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля» и другие. 1. Автор и название стихотворения. 2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено). Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.) 3. Тема, идея, основная мысль (о чём стихотворение). Тема стихотворения: - пейзаж;  - общественно-политическая; - любовная/интимная;  - философская.  Сюжет: - есть сюжет: образы событий (...каких именно...);  - без сюжета: образы чувств. 4. Художественные средства, с помощью которых созданы эти образы:  Какую лексику использует автор: - бытовую, повседневную;  - литературную, книжную; - публицистическую; - архаизмы, устаревшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;  - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли; - определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)  - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание; - выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").  6. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д. 7. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.). Задание 3. Напишите названия стихотворений к каждому отрывку, указанному в задании. А) Принцы только такое всегда говорят,      Но я эту запомнила речь, –      Пусть струится она сто веков подряд      Горностаевой мантией с плеч. Б) И когда, обезумев от муки,      Шли уже осужденных полки,      И короткую песню разлуки      Паровозные пели гудки. В) Показалось, что много ступеней,      А я знала – их только три!     Между клёнов шёпот осенний     Попросил: «Со мною умри!» … Г) Мне очи застит туман,      Сливаются вещи и лица.      И только красный тюльпан,      Тюльпан у тебя в петлице. Д) Жаль королеву: такой молодой! За ночь одну она стала седой. Е) У него глаза такие,      Что запомнить каждый должен,      Мне же лучше, осторожной,      В них и вовсе не глядеть. Ж) Сочинил же какой-то бездельник,       Что бывает любовь на земле. З) Оставь свой край, глухой и грешный,     Оставь Россию навсегда. И) Я бежала, перил не касаясь,      Я бежала за ним до ворот… К) Но ложимся в неё и становимся ею,      Оттого и зовём так свободно – своею. Задание 4. Выполните задания по поэме «Реквием». А) С помощью сети Интернет дайте определение слову «реквием». Б) Ответьте на вопрос: Почему Ахматова использовала в качестве названия жанр музыкального произведения? В) Дайте развернутые ответы: - Как в поэме соединились массовые и частные переживания? - Какие детали свидетельствуют о массовом и жестоком характере репрессий? - В поэме затронута тема «памятника». Кому хочет установить «памятник» А. А. Ахматован ответить правильно

Практическая работа № 23. Тема: Художественное творчество А.А. Ахматовой. Тема Родины и судьбы в поэме «Реквием». Цель: Оборудование: канцелярские принадлежности, сеть Интернет, сборники стихов, текст поэмы «Реквием», учебник Г.А. Обернихиной «Литература». Ход работы: Задание 1. С помощью учебника Г.А. Обернихиной «Литература» составьте краткую хронологическую таблицу жизни и творчества А. Ахматовой. Задание 2. Выберите и выучите одно из предложенных стихотворений А.А. Ахматовой. Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте анализ согласно предложенного плана. Рекомендованные стихотворения А.А. Ахматовой: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...», «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Мне голос был. Он звал утешно...», «Не с теми я, кто бросил землю...», «Мужество», «Приморский сонет», «Родная земля» и другие. кратко

9.1. Общая характеристика Зарубежной Азии Сиам (Таиланд) и Китай фактически оказались разделены на сферы влияния между ведущими колониальными державами. 171 Современная политическая карта Зарубежной Азии начала формироваться после Второй мировой войны, когда колонии одна за другой стали освобождаться от колониальной зависимости. Первыми еще в 1945 г. независимость обрели Индонезия и Вьетнам, в 1946 г. - Филиппины, в 1947 г. - Индия, Пакистан и Бутан и т. д. В 1954 г. из состава Вьетнама вышел Южный Вьетнам (объединение страны произошло только в 1976 г.), в 1971 г. из состава Пакистана -- Бангладеш. В 1948 г. на территории Палестины было образовано еврейское национальное государство Израиль. В этом же году распалась Корея (на Северную Корею - КНДР и Южную Корею - Республику Корею), в 1949 г. от континентального Китая откололся Тайвань - Китайская Республика (Тайвань). Их единство до сих пор не восстановлено. В 1991 г. в результате распада СССР впервые в их многовековой истории возникли независимые государства Центральной Азии. Последними в регионе независимость обрели Бруней (1984 г.), Гонконг(Сянган) (1997 г.), Макао (Аомынь) (1999 г.) и ранее оккупированный Индонезией Восточный Тимор (2002 г.). ритории - Казахстан, Саудовскую Аравию, Индонезию, Иран и Монголию, по численности населения - Индонезию, Пакистан, Бангладеш, Японию и Филиппины. При этом в состав Зарубежной Азии входит большое количество микрогосу- дарств - Бахрейн, Мальдивские Острова, Сингапур и др. Для Зарубежной Азии характерен весь диапазон вариантов государственного строя, существующих в современном мире. Из 48 независимых государств региона 35 имеют республиканскую форму правления, 13 - монархическую. Семь монархий являются конституционными, шесть - абсолютными (это единственный регион мира, в котором сохранилась такая форма правления). В Зарубежной Азии численно преобладают унитарные государства (их 41), федеративных здесь намного меньше - всего семь (Индия, Ирак, Малайзия, Мьянма, Непал, ОАЭ и Пакистан). Для Зарубежной Азии характерна чрезвычайная неравноценность составляющих ее стран. Здесь выделяются две гигантские страны: Китай (на его долю приходится 30 % площади территории и 31,6 % численности населения региона) и Индия (соответственно 10,3 % и 28,6 %). К числу крупнейших также можно отнести следующие страны: по площади тер- Зарубежную Азию можно без преувеличения назвать мировой «сокровищницей» природных ресурсов. Природные ресурсы региона не только чрезвычайно разнообразны, но и велики по запасам. Особенно выделяются минеральные ресурсы. Доля региона в мировых разведанных запасах нефти составляет 70 %, оловянных и вольфрамовых руд - 2/3, природного газа - почти 2/5, угля и никелевых руд - 1/3, железных руд - 1/6. Регион - один из крупнейших в мире производителей и экспортеров различных видов минерального сырья. Большим разнообразием характеризуются и агроклиматические ресурсы. В южных тропических широ- тах Зарубежной Азии можно выращивать все виды тропических куль- сократить

9.1. Общая характеристика Зарубежной Азии Сиам (Таиланд) и Китай фактически оказались разделены на сферы влияния между ведущими колониальными державами. 171 Современная политическая карта Зарубежной Азии начала формироваться после Второй мировой войны, когда колонии одна за другой стали освобождаться от колониальной зависимости. Первыми еще в 1945 г. независимость обрели Индонезия и Вьетнам, в 1946 г. - Филиппины, в 1947 г. - Индия, Пакистан и Бутан и т. д. В 1954 г. из состава Вьетнама вышел Южный Вьетнам (объединение страны произошло только в 1976 г.), в 1971 г. из состава Пакистана -- Бангладеш. В 1948 г. на территории Палестины было образовано еврейское национальное государство Израиль. В этом же году распалась Корея (на Северную Корею - КНДР и Южную Корею - Республику Корею), в 1949 г. от континентального Китая откололся Тайвань - Китайская Республика (Тайвань). Их единство до сих пор не восстановлено. В 1991 г. в результате распада СССР впервые в их многовековой истории возникли независимые государства Центральной Азии. Последними в регионе независимость обрели Бруней (1984 г.), Гонконг(Сянган) (1997 г.), Макао (Аомынь) (1999 г.) и ранее оккупированный Индонезией Восточный Тимор (2002 г.). ритории - Казахстан, Саудовскую Аравию, Индонезию, Иран и Монголию, по численности населения - Индонезию, Пакистан, Бангладеш, Японию и Филиппины. При этом в состав Зарубежной Азии входит большое количество микрогосу- дарств - Бахрейн, Мальдивские Острова, Сингапур и др. Для Зарубежной Азии характерен весь диапазон вариантов государственного строя, существующих в современном мире. Из 48 независимых государств региона 35 имеют республиканскую форму правления, 13 - монархическую. Семь монархий являются конституционными, шесть - абсолютными (это единственный регион мира, в котором сохранилась такая форма правления). В Зарубежной Азии численно преобладают унитарные государства (их 41), федеративных здесь намного меньше - всего семь (Индия, Ирак, Малайзия, Мьянма, Непал, ОАЭ и Пакистан). Для Зарубежной Азии характерна чрезвычайная неравноценность составляющих ее стран. Здесь выделяются две гигантские страны: Китай (на его долю приходится 30 % площади территории и 31,6 % численности населения региона) и Индия (соответственно 10,3 % и 28,6 %). К числу крупнейших также можно отнести следующие страны: по площади тер- Зарубежную Азию можно без преувеличения назвать мировой «сокровищницей» природных ресурсов. Природные ресурсы региона не только чрезвычайно разнообразны, но и велики по запасам. Особенно выделяются минеральные ресурсы. Доля региона в мировых разведанных запасах нефти составляет 70 %, оловянных и вольфрамовых руд - 2/3, природного газа - почти 2/5, угля и никелевых руд - 1/3, железных руд - 1/6. Регион - один из крупнейших в мире производителей и экспортеров различных видов минерального сырья. Большим разнообразием характеризуются и агроклиматические ресурсы. В южных тропических широ- тах Зарубежной Азии можно выращивать все виды тропических куль- сократить кратко

9.1. Общая характеристика Зарубежной Азии Сиам (Таиланд) и Китай фактически оказались разделены на сферы влияния между ведущими колониальными державами. 171 Современная политическая карта Зарубежной Азии начала формироваться после Второй мировой войны, когда колонии одна за другой стали освобождаться от колониальной зависимости. Первыми еще в 1945 г. независимость обрели Индонезия и Вьетнам, в 1946 г. - Филиппины, в 1947 г. - Индия, Пакистан и Бутан и т. д. В 1954 г. из состава Вьетнама вышел Южный Вьетнам (объединение страны произошло только в 1976 г.), в 1971 г. из состава Пакистана -- Бангладеш. В 1948 г. на территории Палестины было образовано еврейское национальное государство Израиль. В этом же году распалась Корея (на Северную Корею - КНДР и Южную Корею - Республику Корею), в 1949 г. от континентального Китая откололся Тайвань - Китайская Республика (Тайвань). Их единство до сих пор не восстановлено. В 1991 г. в результате распада СССР впервые в их многовековой истории возникли независимые государства Центральной Азии. Последними в регионе независимость обрели Бруней (1984 г.), Гонконг(Сянган) (1997 г.), Макао (Аомынь) (1999 г.) и ранее оккупированный Индонезией Восточный Тимор (2002 г.). ритории - Казахстан, Саудовскую Аравию, Индонезию, Иран и Монголию, по численности населения - Индонезию, Пакистан, Бангладеш, Японию и Филиппины. При этом в состав Зарубежной Азии входит большое количество микрогосу- дарств - Бахрейн, Мальдивские Острова, Сингапур и др. Для Зарубежной Азии характерен весь диапазон вариантов государственного строя, существующих в современном мире. Из 48 независимых государств региона 35 имеют республиканскую форму правления, 13 - монархическую. Семь монархий являются конституционными, шесть - абсолютными (это единственный регион мира, в котором сохранилась такая форма правления). В Зарубежной Азии численно преобладают унитарные государства (их 41), федеративных здесь намного меньше - всего семь (Индия, Ирак, Малайзия, Мьянма, Непал, ОАЭ и Пакистан). Для Зарубежной Азии характерна чрезвычайная неравноценность составляющих ее стран. Здесь выделяются две гигантские страны: Китай (на его долю приходится 30 % площади территории и 31,6 % численности населения региона) и Индия (соответственно 10,3 % и 28,6 %). К числу крупнейших также можно отнести следующие страны: по площади тер- Зарубежную Азию можно без преувеличения назвать мировой «сокровищницей» природных ресурсов. Природные ресурсы региона не только чрезвычайно разнообразны, но и велики по запасам. Особенно выделяются минеральные ресурсы. Доля региона в мировых разведанных запасах нефти составляет 70 %, оловянных и вольфрамовых руд - 2/3, природного газа - почти 2/5, угля и никелевых руд - 1/3, железных руд - 1/6. Регион - один из крупнейших в мире производителей и экспортеров различных видов минерального сырья. Большим разнообразием характеризуются и агроклиматические ресурсы. В южных тропических широ- тах Зарубежной Азии можно выращивать все виды тропических куль- сократить текст очень кратко

: страны Задание.1 Заполните таблицу :»Специализация ведущих держав мира», выделить страны в которых развита данная отрасль машиностроения Электротех автомобил Железнодо судостроениеав ника и естроение рожное настроение электроник строительс a то станкост роение авиастроеи Сельскохо ие зяйственно США Японня Китай Германия Великобри тания машиност росние Италия Индия Франция Бразилия Южная Корея Задание сделать правильно