1)Мы умеем плавать. (2)На даче легко добираем ся до середины пруда. (3)Ныряем за речными ракуш- по-домашнему чувству- ками на глубину. (4)И совсем ка себя в городском бассейне. (5)Но на море излишняя уверенность в собственных силах может сыграть с нами дурную шутку. (6)Речь пойдёт о купании B Даже небольшие волны могут быть опасны. шторм. (8) Нередко приходится видеть, как десятилетние ребята ныряют прямо под волну. (9)Брызги, хохот и вот уже мальчик, довольный, выбирается на пляж. (10)А упавшая волна ной назад. (11)И всё начинается снова. (12)Просто ат- тракцион какой-то! (13)Никто и не думает об опасности. (14)Ни дети, ни их родители на берегу. тянет его за ноги вместе C пе- (15)А зря! (16)Дело не в том, что волны выбросят человека на берег и тот ударится о камни. (17)Тут ну- жен шторм посильнее. (18)Но, играя с волнами, ты мо жешь зайти в море глубже, чем следует. (19)Туда, где воги уже не достанут до дна. (20)И незаметное течение отлива, что возникает при шторме, потянет тебя от бе- рега в открытое море. (21)Даже хорошему пловцу не- легко победить такое течение, нелегко вернуться назад. (22 Так что переждите шторм на тёплом песочке пляжа. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Составь план к этому тексту из трех пунктов