составь схемы для данных предложений: 1) Раз гуляя по лесу я забрёл так далеко что чуть(чуть) не заблудился но к счастью наконец набрёл на тропку которая привела меня к морю где я…

Для предложенных вами фрагментов текста мы можем выделить важные моменты и составить схемы. Схемы будут отражать структуру предложений, а также помогут обозначить смысловые и грамматические связи между частями.

1. Схема для первого предложения:

"Раз гуляя по лесу я забрёл так далеко, что чуть не заблудился, но к счастью наконец набрёл на тропку, которая привела меня к морю, где я сейчас мог ориентироваться."

Структура:

• Обстоятельство (обстоятельственный оборот) → "Раз гуляя по лесу"
• Основное предложение → "я забрёл так далеко"
  • Придаточное обстоятельственное → "что чуть не заблудился"
• Противительный союз → "но"
• Обстоятельственный оборот → "к счастью"
• Основное предложение → "набрёл на тропку"
  • Придаточное определительное → "которая привела меня к морю"
• Придаточное обстоятельственное → "где я сейчас мог ориентироваться"

2. Схема для второго предложения:

"Пока я записывал и рисовал виденное, мои спутники усердно кричали, чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций."

Структура:

• Обстоятельство времени → "Пока я записывал и рисовал виденное"
• Основное предложение → "мои спутники усердно кричали"
  • Придаточное цели → "чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций"

3. Схема для третьего предложения:

"Ей становилось тяжело от того, что настроение всех окружающих было так далеко от того, что было в её душе."

Структура:

• Главное предложение → "Ей становилось тяжело"
  • Придаточное причины → "от того"
    • Придаточное изъяснительное → "что настроение всех окружающих было так далеко от того"
      • Придаточное изъяснительное → "что было в её душе"

4. Схема для четвёртого предложения:

"Он о чём всё время думал и так был занят своими мыслями, что когда его спрашивали о чём-нибудь, то он вздрагивал, встряхивал головой и просил повторить вопрос."

Структура:

• Главное предложение → "Он о чём всё время думал"
• Сочинительный союз → "и"
• Главное предложение (с добавлением) → "так был занят своими мыслями"
  • Придаточное следствия → "что"
    • Придаточное времени → "когда его спрашивали о чём-нибудь"
  • Основное предложение → "то он вздрагивал, встряхивал головой и просил повторить вопрос"

5. Схема для пятого предложения:

"Он [Дерсу] считал своим долгом дить об угрожающей опасности, и если видел, что его не слушают, покорялся, шёл молча и никогда не спорил."

Структура:

• Главное предложение → "Он [Дерсу] считал своим долгом"
  • Обстоятельственный оборот → "дить об угрожающей опасности"
• Сочинительный союз → "и"
• Придаточное условия → "если видел, что его не слушают"
• Основное предложение → "покорялся, шёл молча и никогда не спорил"

6. Схема для шестого предложения:

"Окраска зверька до того походила на цвет коры, что если бы он оставался неподвижным, то его совершенно не было бы заметить."

Структура:

• Главное предложение → "Окраска зверька до того походила на цвет коры"
  • Придаточное следствия → "что"
    • Придаточное условия → "если бы он оставался неподвижным"
  • Основное предложение → "то его совершенно не было бы заметить"

7. Схема для седьмого предложения:

"Когда я сказал, что розы будут цвести всё лето, если правильно срезать цветы, дети были в восторге."

Структура:

• Придаточное времени → "Когда я сказал"
  • Придаточное изъяснительное → "что розы будут цвести всё лето"
    • Придаточное условия → "если правильно срезать цветы"
• Главное предложение → "дети были в восторге"

8. Схема для восьмого предложения:

"Воспитанный человек — это тот, кто хочет и умеет считаться с другими, кто в равной мере вежлив и со старшими, и с младшими, кто строго выполняет данные другим обещания."

Структура:

• Главное определение → "Воспитанный человек — это тот"
  • Придаточное определительное → "кто хочет и умеет считаться с другими"
  • Придаточное определительное → "кто в равной мере вежлив и со старшими, и с младшими"
  • Придаточное определительное → "кто строго выполняет данные другим обещания"

Эти схемы помогают лучше визуализировать структуру предложений и их смысловые отношения. Надеюсь, это поможет вам разобраться с предложениями!