Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 27 февраля 2025 09:53

1)Заехав в родной городок, где не был много лет, Павел Георгиевич Сафонов, походив по знакомым адресам, выяснил, что никого из друзей или родных ему в городе застать не удастся. (2)Кто-то покинул свой дом ещё во время войны, кто-то погиб на фронте, кто-то уже после поехал работать в большой город. (3)Он не знал, куда идти и кого искать. (4)Он бродил по городу без цели, и вдруг увидел свою школу. (5)Она была такой же, как в детстве. (6)Он вспомнил милую Марию Петровну, любимую учительницу математики. (7)Здесь ли она теперь? (8)Жива ли? (9)И Сафонов решил навестить её. (10)Она оказалась дома. – (11)Мария Петровна, вы меня узнаёте? – (12)Паша Сафонов, Паша?... (13)Как снег на голову, смотри-ка! – проговорила она почти испуганно, и Павлу Георгиевичу показалось, что лицо её задрожало. – (14)Садись, пожалуйста... (15)Ну, Паша, рассказывай о себе, что ты, как? (16)Ты женился? – (17)Да, Мария Петровна, – ответил Сафонов, – у меня сын, вот книгу написал... (18)Мария Петровна, давайте лучше говорить о прошлом, о школе... – (19)Я хорошо помню ваш класс. (20)Вы были озорные, способные мальчишки... (21)Ты помнишь Мишу Шехтера? – (22)Ну конечно! (23)Завидовал ему! (24)Мы в классе зачитывали его сочинения. – (25)Он стал журналистом, – медленно проговорила Мария Петровна. – (26)Часто читаю его статьи. (27)И часто вспоминаю... – (28)Он заезжал? – (29)Нет. – (30)Да, – сказал Сафонов. – (31)Разлетелись... (32)Я слышал, Витька Снегирёв – директор завода на Урале. (33)Игнатцев Сенька – начальник © СтатГрад 2024−2025 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена Раскройте скобки и запишите слово «хлестать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я смотрю, как на улице вторые сутки (хлестать) дождь. Ответ: ___________________________. Русский язык. 9 класс. Вариант РЯ2490401 6 главка, слышали? (34)А он не заезжал? (35)Гриша Самойлов – артист! (36)Помните, он корчил рожи, а вы ему сказали, что у него способности? (37)Неужели не заглядывал? (38)Мария Петровна тихонько кивнула: – Ты пей чай, Паша... – (39)А Нина Винокурова? (40)Мария Петровна не ответила. (41)Он смотрел на её сморщенные руки, на седые волосы... (42)Он подумал, что, если бы она умерла, он не знал бы этого. (43)И не знали бы другие... – (44)Мария Петровна, – еле слышным голосом, потупив взгляд, повторил Сафонов, – Витя Снегирёв, значит, не был у вас? (45)Володя Бойков, Боря Гмыря? (46)Она сидела, по-прежнему наклонив голову. – (47)Нет, Паша, – сказала она. – (48)Ко мне часто заходит Коля Сибирцев. (49)Сафонов смутно помнил Колю Сибирцева. – (50)Плохо помню его, – пожав плечами, сказал он. – (51)Забыл! – (52)Очень плохо, – не то насмешливо, не то осуждающе проговорила Мария Петровна. (53)Они помолчали. (54)Но от этих последних слов «очень плохо» Сафонову было не по себе: он понял двойной их смысл. – (55)Я прочитала с интересом твою книгу – ты стал хорошим писателем. (56)Когда увидела, сразу дала тебе телеграмму. (57)Он теперь отчётливо и хорошо вспомнил, что он действительно получил телеграмму два года назад среди кучи других и не ответил на неё, хотя ответил на другие. (58)Мария Петровна, помолчав, вдруг спросила робко: – Скажи, Паша, хоть капелька моей доли есть в твоей работе? – (59)Мария Петровна, что вы говорите? – в замешательстве пробубнил он. – (60)Если бы не вы!.. (61)Они простились. (62)Всю дорогу до Москвы Сафонов переживал чувство жгучего, невыносимого стыда. (63)Он думал о Витьке Снегирёве, о Шехтере, о Самойлове... (64)Он зашёл на почту и дал телеграмму на имя Марии Петровны. (65)В телеграмме этой было два слова: «Простите нас». Найди фразеологищмы и напиши зачем они тут

Ответ нейросети

27 февраля 2025 09:53

Чтобы найти фразеологизмы в приведённом тексте, необходим тщательный анализ каждой фразы и выражения. Фразеологизмы — это устойчивые выражения, которые сохраняют своё значение независимо от контекста.

Приведём некоторые примеры фразеологизмов из текста и объясним их назначение:

  1. "Как снег на голову" (стр. 13) — означает, что что-то происходит неожиданно, без предварительной подготовки и без намёка на это. В данном контексте этот фразеологизм показывает, как удивительно и неожиданно для Марии Петровны появление Павла Георгиевича.

  2. "Садись, пожалуйста..." (стр. 14) — устойчивое выражение, которое демонстрирует дружелюбие и открытость. Имеет значение приглашения к общению и уютной атмосфере.

  3. "Ты был озорной, способный мальчишка" (стр. 20) — выражение, подчеркивающее положительные качества ученика, которые сохранились в памяти учительницы, создаёт образ доброй ностальгии.

  4. "Не заглядывал" (стр. 37) — используется в разговорном контексте для обозначения отсутствия визитов, показывает, как со временем поддержка и связи с друзьями могут ослабевать.

  5. "Он зашёл на почту" (стр. 64) — фраза, которая может описывать простое действие, но в контексте рассказа она накапливает смысл ожидания и необходимости обратиться за помощью, что также символизирует необходимость в прощении.

Каждый из этих фразеологизмов придаёт тексту эмоциональную окраску, помогая лучше понять чувства и переживания героев. Они делают речь более образной и выразительной, позволяют читателю глубже погрузиться в атмосферу рассказа и лучше понять психологию персонажей.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

1)Заехав в родной городок, где не был много лет, Павел Георгиевич Сафонов, походив по знакомым адресам, выяснил, что никого из друзей или родных ему в городе застать не удастся. (2)Кто-то покинул свой дом ещё во время войны, кто-то погиб на фронте, кто-то уже после поехал работать в большой город. (3)Он не знал, куда идти и кого искать. (4)Он бродил по городу без цели, и вдруг увидел свою школу. (5)Она была такой же, как в детстве. (6)Он вспомнил милую Марию Петровну, любимую учительницу математики. (7)Здесь ли она теперь? (8)Жива ли? (9)И Сафонов решил навестить её. (10)Она оказалась дома. – (11)Мария Петровна, вы меня узнаёте? – (12)Паша Сафонов, Паша?... (13)Как снег на голову, смотри-ка! – проговорила она почти испуганно, и Павлу Георгиевичу показалось, что лицо её задрожало. – (14)Садись, пожалуйста... (15)Ну, Паша, рассказывай о себе, что ты, как? (16)Ты женился? – (17)Да, Мария Петровна, – ответил Сафонов, – у меня сын, вот книгу написал... (18)Мария Петровна, давайте лучше говорить о прошлом, о школе... – (19)Я хорошо помню ваш класс. (20)Вы были озорные, способные мальчишки... (21)Ты помнишь Мишу Шехтера? – (22)Ну конечно! (23)Завидовал ему! (24)Мы в классе зачитывали его сочинения. – (25)Он стал журналистом, – медленно проговорила Мария Петровна. – (26)Часто читаю его статьи. (27)И часто вспоминаю... – (28)Он заезжал? – (29)Нет. – (30)Да, – сказал Сафонов. – (31)Разлетелись... (32)Я слышал, Витька Снегирёв – директор завода на Урале. (33)Игнатцев Сенька – начальник © СтатГрад 2024−2025 уч. г. Публикация в интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена Раскройте скобки и запишите слово «хлестать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я смотрю, как на улице вторые сутки (хлестать) дождь. Ответ: ___________________________. Русский язык. 9 класс. Вариант РЯ2490401 6 главка, слышали? (34)А он не заезжал? (35)Гриша Самойлов – артист! (36)Помните, он корчил рожи, а вы ему сказали, что у него способности? (37)Неужели не заглядывал? (38)Мария Петровна тихонько кивнула: – Ты пей чай, Паша... – (39)А Нина Винокурова? (40)Мария Петровна не ответила. (41)Он смотрел на её сморщенные руки, на седые волосы... (42)Он подумал, что, если бы она умерла, он не знал бы этого. (43)И не знали бы другие... – (44)Мария Петровна, – еле слышным голосом, потупив взгляд, повторил Сафонов, – Витя Снегирёв, значит, не был у вас? (45)Володя Бойков, Боря Гмыря? (46)Она сидела, по-прежнему наклонив голову. – (47)Нет, Паша, – сказала она. – (48)Ко мне часто заходит Коля Сибирцев. (49)Сафонов смутно помнил Колю Сибирцева. – (50)Плохо помню его, – пожав плечами, сказал он. – (51)Забыл! – (52)Очень плохо, – не то насмешливо, не то осуждающе проговорила Мария Петровна. (53)Они помолчали. (54)Но от этих последних слов «очень плохо» Сафонову было не по себе: он понял двойной их смысл. – (55)Я прочитала с интересом твою книгу – ты стал хорошим писателем. (56)Когда увидела, сразу дала тебе телеграмму. (57)Он теперь отчётливо и хорошо вспомнил, что он действительно получил телеграмму два года назад среди кучи других и не ответил на неё, хотя ответил на другие. (58)Мария Петровна, помолчав, вдруг спросила робко: – Скажи, Паша, хоть капелька моей доли есть в твоей работе? – (59)Мария Петровна, что вы говорите? – в замешательстве пробубнил он. – (60)Если бы не вы!.. (61)Они простились. (62)Всю дорогу до Москвы Сафонов переживал чувство жгучего, невыносимого стыда. (63)Он думал о Витьке Снегирёве, о Шехтере, о Самойлове... (64)Он зашёл на почту и дал телеграмму на имя Марии Петровны. (65)В телеграмме этой было два слова: «Простите нас». Найди фразеологищмы и напиши зачем они тут
Чтобы найти фразеологизмы в приведённом тексте, необходим тщательный анализ каждой фразы и выражения. Фразеологизмы — это устойчивые выражения, которые сохраняют своё значение независимо от контекста. Приведём некоторые примеры фразеологизмов из текста и объясним их назначение: 1. **"Как снег на голову"** (стр. 13) — означает, что что-то происходит неожиданно, без предварительной подготовки и без намёка на это. В данном контексте этот фразеологизм показывает, как удивительно и неожиданно для Марии Петровны появление Павла Георгиевича. 2. **"Садись, пожалуйста..."** (стр. 14) — устойчивое выражение, которое демонстрирует дружелюбие и открытость. Имеет значение приглашения к общению и уютной атмосфере. 3. **"Ты был озорной, способный мальчишка"** (стр. 20) — выражение, подчеркивающее положительные качества ученика, которые сохранились в памяти учительницы, создаёт образ доброй ностальгии. 4. **"Не заглядывал"** (стр. 37) — используется в разговорном контексте для обозначения отсутствия визитов, показывает, как со временем поддержка и связи с друзьями могут ослабевать. 5. **"Он зашёл на почту"** (стр. 64) — фраза, которая может описывать простое действие, но в контексте рассказа она накапливает смысл ожидания и необходимости обратиться за помощью, что также символизирует необходимость в прощении. Каждый из этих фразеологизмов придаёт тексту эмоциональную окраску, помогая лучше понять чувства и переживания героев. Они делают речь более образной и выразительной, позволяют читателю глубже погрузиться в атмосферу рассказа и лучше понять психологию персонажей.