Перепишите, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы, начертите схемы. ОПРЕДЕЛИТЕ ВИД ПОДЧИНЕНИЯ В СПП: 1. Герой - это человек который в решительный момент делает то что нужно делать в интересах человеческого общества. 2. Чтобы выработать характер надо воспитывать в себе волю так как человек без воли игрушка в руках всякого проходимца. 3. Чтобы не обеднять свою жизнь чтобы быть счастливым человек должен уметь понимать другого. 4. Когда видишь человека лицо которого искажено злобой нужно лишь улыбнуться. 5. Утром Репин спешил в мастерскую и там буквально истязал себя творчеством потому что тружеником он был беспримерным и даже стыдился той страсти к работе которая заставляла его от рассвета до сумерек отдавать все силы полотнам. 6. Бывало, войдешь в комнату которая была расположена под его мастерской слышишь топот его старческих ног так как после каждого мазка он отходит поглядеть на свой холст. 7. Неизвестно что сделал бы в своей жизни Пришвин если бы он остался агрономом. 8. Если внимательно прочитать все написанное Пришвиным убеждаешься в том что он превосходно видел и знал природу что писатель не успел рассказать нам о ней и сотой доли.

Давайте разберем предложенные вами примеры пошагово. Мы перепишем каждое предложение, расставив правильные знаки препинания, выделим грамматические основы и определим вид подчинения в сложноподчиненных предложениях (СПП). ### 1. Герой - это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества. - **Грамматическая основа:** Герой - это человек; кто делает; что нужно делать. - **Вид подчинения:** Придаточное определительное (кто в решительный момент делает) и придаточное изъяснительное (что нужно делать). ### 2. Чтобы выработать характер, надо воспитывать в себе волю, так как человек без воли — игрушка в руках всякого проходимца. - **Грамматическая основа:** Надо воспитывать; человек — игрушка. - **Вид подчинения:** Придаточное цели (чтобы выработать характер) и придаточное причины (так как человек без воли). ### 3. Чтобы не обеднять свою жизнь, чтобы быть счастливым, человек должен уметь понимать другого. - **Грамматическая основа:** Человек должен уметь понимать. - **Вид подчинения:** Два придаточных цели (чтобы не обеднять, чтобы быть счастливым). ### 4. Когда видишь человека, лицо которого искажено злобой, нужно лишь улыбнуться. - **Грамматическая основа:** Нужно улыбнуться; кто видит. - **Вид подчинения:** Придаточное времени (когда видишь) и придаточное определительное (которого лицо искажено злобой). ### 5. Утром Репин спешил в мастерскую, и там буквально истязал себя творчеством, потому что тружеником он был беспримерным и даже стыдился той страсти к работе, которая заставляла его от рассвета до сумерек отдавать все силы полотнам. - **Грамматическая основа:** Репин спешил; он был; он стыдился. - **Вид подчинения:** Придаточное причины (потому что он был беспримерным) и придаточное определительное (которая заставляла). ### 6. Бывало, войдешь в комнату, которая была расположена под его мастерской, слышишь топот его старческих ног, так как после каждого мазка он отходит поглядеть на свой холст. - **Грамматическая основа:** Войдешь; слышишь; он отходит. - **Вид подчинения:** Придаточное определительное (которая была расположена) и придаточное причины (так как он отходит). ### 7. Неизвестно, что сделал бы в своей жизни Пришвин, если бы он остался агрономом. - **Грамматическая основа:** Неизвестно; Пришвин сделал. - **Вид подчинения:** Придаточное изъяснительное (что сделал бы) и придаточное условия (если бы он остался). ### 8. Если внимательно прочитать все написанное Пришвиным, убеждаешься в том, что он превосходно видел и знал природу, что писатель не успел рассказать нам о ней и сотой доли. - **Грамматическая основа:** Убеждаешься; он видел; писатель не успел рассказать. - **Вид подчинения:** Придаточное условия (если внимательно прочитать) и два придаточных изъяснительных (что он видел и знал, что писатель не успел рассказать). ### Заключение Мы разобрали каждое предложение, расставили знаки препинания, выделили грамматические основы и определили виды подчинения в сложноподчиненных предложениях. Если потребуется дальнейшая помощь или уточнения, не стесняйтесь обращаться!