. Объясните, почему следующие задачи решаются с помощью сложения: 1) У Коли 7 марок, а у Саши на 3 марки больше. Сколько марок в Саши? 2) В парке 8 голубых елок. Их на 2 меньше,…

Давайте разберёмся с вашими задачами по шагам.

1. Почему задачи решаются с помощью сложения:

Задача 1: У Коли 7 марок, а у Саши на 3 марки больше. Сколько марок у Саши?

• В этой задаче мы знаем количество марок у Коли (7 марок) и хотим узнать, сколько марок у Саши. Саша имеет на 3 марки больше, чем у Коли, что означает, что мы должны прибавить 3 к количеству марок у Коли.
• Решение: \( 7 + 3 = 10 \). У Саши 10 марок.

Задача 2: В парке 8 голубых елок. Их на 2 меньше, чем берез. Сколько берез в парке?

• У нас есть число (8) и мы знаем, что оно на 2 меньше, чем количество берез. Это значит, чтобы найти количество берез, нам нужно прибавить 2 к количеству голубых елок.
• Решение: \( 8 + 2 = 10 \). В парке 10 берез.

2. Почему такие задачи решаются с помощью вычитания:

Задача 1: Таня нашла 9 грибов, а Лида на 4 гриба меньше. Сколько грибов нашла Лида?

• Здесь мы знаем количество грибов, найденных Таней (9), и хотим узнать, сколько грибов нашла Лида, которая на 4 гриба меньше. То есть, нам нужно отнять 4 от 9.
• Решение: \( 9 - 4 = 5 \). Лида нашла 5 грибов.

Задача 2: У школы посадили 4 дуба и 9 лип. На сколько меньше посадили дубов?

• Мы видим, что количество дубов (4) меньше количества лип (9). Чтобы узнать, на сколько меньше дубов, мы должны вычесть количество дубов из количества лип.
• Решение: \( 9 - 4 = 5 \). На 5 меньше посадили дубов.

Задача 3: У Нины 6 тетрадей, а у Коли 4. На сколько тетрадей больше у Нины, чем у Коли?

• Нам нужно узнать разницу между количеством тетрадей у Нины и Коли. У Нины 6 тетрадей, а у Коли — 4. Здесь мы также вычитаем количество тетрадей Коли из количества тетрадей Нины.
• Решение: \( 6 - 4 = 2 \). У Нины на 2 тетради больше.

3. Две простые задачи с отношением «меньше» (решение записано в виде равенства \( 10 - 2 = 8 \)):

1. В классе 10 учеников. Из них 2 ученика ушли на перекур. Сколько учеников осталось в классе?

   • Решение: \( 10 - 2 = 8 \). Оставшихся учеников 8.

2. На ягодной поляне 10 ягод. 2 из них съели птицы. Сколько ягод осталось на поляне?

   • Решение: \( 10 - 2 = 8 \). Осталось 8 ягод.

4. Две простые задачи с отношением «больше» (решение с помощью сложения):

1. У Лены 5 яблок. У Саши на 3 яблока больше. Сколько яблок у Саши?

   • Решение: \( 5 + 3 = 8 \). У Саши 8 яблок.

2. В банке 6 клубник. А в другом банке на 4 клубники больше. Сколько клубники во втором банке?

   • Решение: \( 6 + 4 = 10 \). Во втором банке 10 клубники.

Теперь вы видите, как каждую задачу можно решить с помощью сложения или вычитания и как они связаны между собой. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать!