Ответьте на все вопросы очень кратко ЧАСТЬ А Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию 1. Что такое «политика умиротворения агрессора»? 2. Чем вы можете объяснить успех Гитлера в начальный период второй мировой войны? 3. Назовите основные этапы второй мировой войны. 4. Назовите основные сражения второй мировой войны. ЧАСТЬ Б Задания для практического занятия Задание 1. Прочитайте документ и ответьте на вопросы. У.Черчилль о войне, «В ночь на 10 мая, которая началась массовыми воздушными налетами на аэродромы, коммуникации, штабы и склады, все германские силы, сосредоточенные в группах армий фон Бока и Рундштедта, ринулись вперед на Францию через границы Бельгии, Голландии и Люксембурга. Почти везде немцам удалось достичь полной тактической внезапности. Из мрака неожиданно появились бесчисленные, хорошо вооруженные штурмовые отряды, зачастую усиленные легкой артиллерией, и задолго до рассвета 150 миль фронта были охвачены пламенем. Голландия и Бельгия, на которые напали без какого бы то ни было предупреждения, громко взывали о помощи, Голландия надеялась на свои водные рубежи. Были открыты все шлюзы, которые не были захвачены или отданы врагу, голландские пограничные части вели огонь по захватчикам, Бельгийцам удалось взорвать мосты через Маас, однако в руки немцев попали два неповрежденных моста через канал Альберта. Направление немецкого удара стало теперь более ясным. Танки и моторизованные дивизии продолжали двигаться потоком через брешь в направлении Амьена и Арраса, поворачивая к западу по течению Соммы в сторону моря Эти чудовищные, смертоносные серпы встретили слабое или вообще не встретили никакого сопротивления после того, как фронт был прорван. Наводившие ужас германские танки беспрепятственно рыскали по открытой местности, поддерживаемые и снабжаемые моторизованным транспортом, преодолевая от 30 до 40 миль в день. Они прошли через десятки городов и сотни деревень, не встречая ни малейшего сопротивления; их офицеры стояли в открытых башенных люках, самодовольно приветствуя население. Очевидцы рассказывали о толпах пленных французов, которые шагали рядом с немцами, причем многие из них все еще несли свои винтовки, которые время от времени собирались и уничтожались под танками. Я был потрясен крайней беспомощностью и отказом от борьбы с немецкими танковыми частями, которые, имея несколько тысяч машин, осуществляли полное уничтожение могущественных армий, не менее поразил меня и быстрый крах французского сопротивления сразу же после прорыва фронта. Все немецкое передвижение осуществлялось по главным дорогам, и ни в одном месте их не остановили». Вопросы к документу: 1. Какие причины краха могущественной французской армии отмечает У. Черчилль? 2. Какова сущность тактики «блицкрига» германских войск? Сформулируйте ее, опираясь на воспоминания Черчилля. 180 3. Какие ещё причины успеха тактики «блицкрига» вы можете назвать? Задание 2. Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему. «…Надо указать на такой факт, как военный разгром Польши и распад Польского государства Правящие круги Польши немало кичились «прочностью» своего государства и «мощью» своей армии. Однако оказалось достаточным короткого удара по Польше со стороны сперва германской армии, а затем Красной Армии, чтобы ничего не осталось от этого уродливого детища Версальского договора, жившего за счет угнетения непольских национальностей… Следует признать, что вспыхнувшая в Европе большая война внесла коренные изменения во всю международную обстановку. Эта война началась между Германией и Польшей и превратилась в войну между Германией - с одной стороны, Англией и Францией с другой стороны. Война между Германией и Польшей закончилась быстро, ввиду полного банкротства польских руководителей Начавшаяся между Германией и англо-французским блоком война находится лишь в своей первой стадии и понастоящему еще не развернулась. Тем не менее, понятно, что такая война должна была внести коренные изменения в положение Европы, да и не только Европы. …Теперь, если говорить о великих державах Европы, Германия находится в положении государства, стремящегося к скорейшему окончанию войны и к миру, а Англия и Франция, вчера еще ратовавшие против агрессии, стоят за продолжение войны и против заключения мира. Роли, как видите, меняются. Попытки английского и французского правительств оправдать эту свою новую позицию данными Польше обязательствами, разумеется, явно несостоятельны. О восстановлении старой Польщи, как каждому понятно, не может быть и речи». Вопросы к документу: 1. Почему советское правительство оправдывало агрессию Германии против Польского государства? 2. Вспомните, при каких обстоятельствах Россия потеряла территории Западной Украины и Западной Белоруссии. Что означает понятие «линия Керзона»? Почему именно на «линии Керзона» было остановлено продвижение Красной Армии? 181 3. Какие политические противоречия существовали между руководством СССР и правительствами Англии и Франции? 4. Каким образом оценки начала Второй мировой войны (приведенные в докладе) характеризуют цели СССР в мировом конфликте? Вопросы для закрепления теоретического материала к практическому занятию 1. Выделите основные периоды Великой Отечественной войны. 2. Назовите основные победы Красной Армии на фронтах Великой Отечественной войны. 3. Что такое коренной перелом в войне? 4. Каковы итоги войны для СССР? Задания для практического занятия ЧАСТЬ в Задание 1. Изучите документ и ответьте на вопросы. Из воспоминаний Г.К.Жукова. «Теперь, пожалуй, пора сказать о существенной ошибке того времени, из которой, естественно, вытекали многие другие, - о просчете в определении сроков вероятности нападения фашистской Германии на Советский Союз. В оперативном плане 1940 года… предусматривалось в случае угрозы войны; привести все вооруженные силы в полную боевую готовность… Введение в действие мероприятий… могло быть осуществлено только по особому решению правительства. Это особое решение последовало лишь в ночь на 22 июня 1941 года, да и то не полностью. Однако вопрос о командных кадрах вооруженных сил в 1941 году продолжал оставаться острым. Массовое выдвижение на высшие должности молодых командиров снижало на какое-то время боеспособность армии. Накануне войны при проведении важных и больших организационных мероприятий ощущался недостаток квалифицированного командного состава, специалистов: танкистов, артиллеристов и летно-технического состава - сказывалосзначительное увеличение численности наших вооруженных сил. Предполагалось, что все это можно будет в основном устранить к концу 1941 года». Вопросы к документу 1. Какие причины первоначальных поражений Красной Армии выделяют их авторы? 2. Сформулируйте эти причины. 3. Какие ещё вы можете добавить? Задание 2. Используя данные, содержащиеся в документе, определите сущность военной доктрины Вооруженных Сил СССР. 1) В советском руководстве господствовало убеждение о том, что война со стороны СССР будет наступательной, будет вестись на чужой территории и закончится победой, достигнутой «малой кровью». Советская военная доктрина была выражена в проекте Полевого устава 1939 года: «Если враг навяжет нам войну. Рабоче-крестьянская Красная Армия будет самой нападающей из всех когдалибо нападавших армий. Войну мы будем вести наступательно, перенеся ее на территорию противника. Боевые действия КраснаАрмия будет вести на уничтожение, с целью полного разгрома противника». Предполагалось, что Вооруженные Силы СССР, отразни нападение, нанесут сокрушительный ответный удар и перенесут боевые действия на территорию агрессора Как следствие мероприятия по оборонительной подготовке пойск не проводились, оборонительные сооружения на старой границе СССР были демонтированы, а новых построить не успели. 2) Разворачивая войска на западной границе, советское командование исходило из того предположения, что вермахт нанесет главный удар по Укранне для захвата плодородной земли и промышиленных ресурсов, Поэтому на юго-западном направлении были сосредоточены основные пехотные и танковые дивизии Красной Армии 3) Пропаганда убеждала советских людей, что нападение на СССР спровоцирует пролетирские революции в Европе, что рабочне и крестьяне свропейских стран откажутся воевать против первой социалистической страны СССР. Вопросы к документу: 1. Определите сущность военной доктрины Вооруженных Сил СССР, 2. Какие еще причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны вы можете назвать? Задание 3. Сформулируйте итоги и значение Московской битвы. Из воспоминаний генерала Гудериана. «Наступление на Москву провалилось. Все жертвы и усилия наших доблестных войск оказались напрасными, Мы потерпели серьезное поражение, которое из-за упрямства верховного командования повело в ближайшие недели к роковым последствиям. Главное командование сухопутных войск, находясь в далекой от фронта Восточной Пруссии, не имело никакого представления о действительном положении своих войск в условиях зимы, хотя и получало об этом многочисленные доклады. Это незнание обстановки все время вело к новым невыполнимым требованиям… Война стала отныне действительно «тотальной». Экономический и военный потенциал большей части стран земного шара объединился против Германии и се слабых союзников». Вопрос. Каковы итоги и значение битвы под Москвой. Задание 4. Прочитайте документ и ответьте на вопросы. Из оперативного приказа фюрера №б о проведении операции "Цитадель" 15 апреля 1943 г. Я решил: как только позволят погодные условия, провести в качестве наступательного удара этого года операцию "Цитадель" Посему данному наступлению придается особое значение. Необходимо осуществить его быстро и с большой пробивной силой. Оно должно передать инициативу на весну и лето в наши руки. В связи с этим все приготовления осуществлять с величайшей осмотрительностью и энергичностью. На всех главных направлениях использовать лучшие соединения, лучшее оружие, лучших командиров, большое количество босприпасов Каждый командир, каждый рядовой обязан проникнуться пониманием решающего значения этого наступления, Победа под Курском должна послужить факелом для всего мира. Для этого приказываю: 1. Цель наступления - посредством массированного, беспощадного и быстро проведенного каждой из атакующих армий наступательного удара из района Белгорода и южнее Орла окружить находящиеся в районе Курска силы противника и концентрированным наступлением уничтожить их… 2. Необходимо: а) как можно надежнее обеспечить внезапность и, прежде всего, оставить противника в неведении относительно дня наступления. б) как можно лучше сосредоточить наступательные силы на узком участке фронта, чтобы использовать превосходство в отдельных пунктах всех наступательных средств (танков, штурмовых орудий, артиллерии, дымовых минометов и т.д.) и одним ударом, до соединения обеих наступающих армий, прорвать фронт противника и окружить его в) провести наступление столь быстро, чтобы противник не смог ни уйти от окружения, ни подтянуть свои резервы с других фронтов… Вопросы к документу 1. Почему немецкое командование придавало этой операции решающее значение? 2. На какие факторы при разработке этой операции были сделаны ставки? Задание 5. Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Из воспоминаний маршала Г.К.Жукова «В воздух взвились тысячи разноцветных ракет, По этому сигналу вспыхнули 120 прожекторов, расположенных через каждые 200 метров. Более 100 миллиардов свечей освещали поле боя, ослепляя противника и выхватывая из темноты объекты атаки для наших танков и пехоты. Это была картина огромной впечатляющей силы… Стат кон Ста при на Из 23 «П ни. ра pe го ин 2 Гитлеровские войска были буквально потоплены с сплошном море огня и металла. Сплошная стена пыли и дыма висела в воздухе, и местами даже мощные лучи зенитных проекторов не могли ее пробить. Наша авиация шла над полем боя волнами… Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие со стороны Зесловских высот своей артиллерией, минометами… появилась группа бомбардировщиков. И чем ближе подходили наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага… 20 апреля, на пятый день операции, дальнобойная артиллерия… открыла огонь… Начался исторический штурм… Вопросы к документу: 1. К какому периоду истории страны относятся описанные в тексте события? Укажите хронологические рамки этого периода. Как называлось сражение? 2. Что по тексту и на основе знаний по истории вы можете сказать об особенностях этого сражения? 3. Какое отношение имел к нему маршал Жуков? 4. Какое значение имело это сражение? Какие события за ним последовали? «Вторая мировая война. Причины, начало, особенности войны в Европе». 1. Раскройте причины Второй мировой войны. 2. Укажите государства, которые составили 3 «центра силы» накануне Второй мировой войной. 3. Дайте определения понятиям: Антикоминтерновский пакт - Аншлюс -Австрии- Антисемитизм - Блицкриг- Линия Мажино - Мюнхенское соглашение - Пакт Молотова-Риббентропа - 4. Соотнесите дату и событие. A) 23 августа 1939 года Б) 29 сентября 1938 года B) 7 июля 1937 года Г) 25 ноября 1936 года Д) 1 сентября 1939 года 1. Подписание Мюнхенского соглашения 2. Подписание договоров о взаимопомощи между СССР, Францией и Чехословакией 3. Заключение «Антикоминтерновского пакта» 4. Начало вторжения Японии в Китай 5. Вторжение Германии в Польшу 6. Подписание Пакта Молотова-Риббентропа 7. Победа СССР на реке Халхин-Гол Б 5. Восстановите хронологическую последовательность событий. 1) Ввод советских войск в Польшу 2) Начало воздушной битвы за Великобританию 3) Капитуляция Франции 4) Начало советско-финляндской войны 5) Вхождение прибалтийских республик в состав СССР 6. Прочтите документ и ответьте на вопросы. Из Договора о ненападении между Германией и Советским Союзом, 23 августа 1939 г. «Статья 1. Обе Договаривающиеся Стороны обязуются воздерживаться от всякого насидия, от всякого агрессивного действия и всякого нападения в отношении друг друга как отдельно, так и совместно с другими державами. Статья 2. В случае, ссли одна из Договаривающихся Сторон окажется объектом военных действий со стороны третьей державы, другая Договаривающаяся Сторона не будет поддерживать ни в какой форме эту державу. Статья 3. Правительства обеих Договаривающихся Сторон останутся в будущем в контакте друг с другом для консультации, чтобы информировать друг друга о вопросах, затрагивающих их общие интересы. Статья 4. Ни одна из Договаривающихся Сторон не будет участвовать в какой-либо группировке держав, которая прямо или косвенно направлена против другой стороны <… > Статья б. Настоящий договор заключается сроком на десять лет». Из Секретного дополнительного протокола к Договору о ненападении между Германией и Советским Союзом, 23 августа 1939 г.: «При подписании договора о ненападении между Германией и Союзом Советских Социалистических Республик нижеподписавшиеся уполномоченные обеих сторон обсудили в строго конфиденциальном порядке вопрос о разграничении сфер обоюдных интересов в Восточной Европе. Это обсуждение привело к нижеследующему результату; 1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР <…> 2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарев, Висла и Сана. Вопрос, является ли в обоюдных интересах желательным сохранение независимого Польского государства и каковы будут границы этого государства, может быть выяснен только в течение дальнейшего политического развития. Во всяком случае, оба правительства будут решать этот вопрос в порядке дружественного обоюдного согласия. 3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчеркивается интерес СССР к Бессарабии. германской стороны заявляется о ее полной политической незаинтересованности в этих областях. 4. Этот протокол будет сохраняться обеими сторонами в строгом секрете». 1) Как вы считаете, почему был заключен советско-германский пакт о ненападении? Какую роль он сыграл в предвоенной международной обстановке? 2) Занесите в таблицу территории, которые являлись сферами влияния СССР и Германии по секретному протоколу к Договору о ненападении. Германия СССР