Задание №2. Заполните таблицу. первая колонка-Аспекты сравнения: 1.Суть по отношению к речевому общению 2.Виды 3.Результат 4.Тип активности 5.Определение вторая колонка-Речевая деятельность третья колонка-Речевое поведение

Чтобы помочь вам понять, как заполнить таблицу, мы детально рассмотрим основные аспекты речевой деятельности и речевого поведения. Мы будем работать с общими определениями, которые могут быть полезны для учебы в средней школе. ### Таблица сравнения | Аспекты сравнения | Речевая деятельность | Речевое поведение | |--------------------------|--------------------------------------------------------|-------------------------------------------------------| | **1. Суть по отношению к речевому общению** | Процесс создания и передачи информации через речь | Набор правил и норм, регулирующих использование речи в общении | | **2. Виды** | Устная, письменная, невербальная | Вербальное, невербальное, паралингвистическое | | **3. Результат** | Обмен информацией, взаимодействие между собеседниками | Социальное восприятие, влияние на собеседников | | **4. Тип активности** | Активная (создание речи), пассивная (восприятие речи) | Активное (инициирование общения), рецептивное (принятие общения) | | **5. Определение** | Деятельность, связанная с производством и восприятием речевых сообщений | Способы, которыми люди используют и выражают себя в речи | ### Пояснения к таблице 1. **Суть по отношению к речевому общению**: - **Речевая деятельность** — это активный процесс, предполагающий как создание речи (говорение, письмо), так и восприятие (слушание, чтение). Она направлена на обмен информацией. - **Речевое поведение** — это те способы, которыми индивид влияет на других через речь. Это включает в себя нормы и правила, по которым осуществляется общение. 2. **Виды**: - **Речевая деятельность** делится на устную (разговорная речь, лекции) и письменную (статьи, письма), а также включает невербальную составляющую (жесты, мимика). - **Речевое поведение** подразделяется на вербальное (использование слов) и невербальное (мимика, жесты). Паралингвистическое поведение включает в себя интонацию, темп и громкость речи. 3. **Результат**: - Основной результат речевой деятельности — это успешный обмен информацией и понимание между собеседниками. - Речевое поведение приводит к формированию социального восприятия, влияя на то, как собеседники воспринимают друг друга. 4. **Тип активности**: - **Речевая деятельность** может быть активной, когда человек создает сообщение, или пассивной, когда он воспринимает чужую речь. - **Речевое поведение** также может быть активным, когда человек инициирует разговор, или рецептивным, когда он принимает участие в процессе общения, но не инициирует его. 5. **Определение**: - Речевая деятельность — это комплекс процессов, связанных с речью, тогда как речевое поведение описывает, как именно мы общаемся и какие перспективы и правила существуют в этом общении. Эти объяснения должны помочь вам дополнительно понять, как соотносятся речевая деятельность и речевое поведение. Если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь в других задачах, не стесняйтесь спрашивать!