Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 01 марта 2025 14:23

Какое из указанных чисел не является членом последовательности a_{n} = 63 * ((- 1) ^ n)/n ? 1) - 63/65 2)-15,75 3) 63/64 г) - 63/19

Ответ нейросети

01 марта 2025 14:23

Давайте разберемся с данной последовательностью ( a_n = 63 \cdot \frac{(-1)^n}{n} ) и выясним, какое из указанных чисел не является её членом.

Шаг 1: Поймем, как выглядит последовательность.

Последовательность задается формулой ( a_n = 63 \cdot \frac{(-1)^n}{n} ). Эта формула показывает, что:

  • Когда ( n ) — нечётное число (( n = 1, 3, 5, \ldots )), ( (-1)^n = -1 ), и члены последовательности будут отрицательными.
  • Когда ( n ) — чётное число (( n = 2, 4, 6, \ldots )), ( (-1)^n = 1 ), и члены последовательности будут положительными.

Таким образом, мы можем записать первые несколько членов последовательности:

  • ( a_1 = 63 \cdot \frac{-1}{1} = -63 )
  • ( a_2 = 63 \cdot \frac{1}{2} = 31.5 )
  • ( a_3 = 63 \cdot \frac{-1}{3} = -21 )
  • ( a_4 = 63 \cdot \frac{1}{4} = 15.75 )
  • ( a_5 = 63 \cdot \frac{-1}{5} = -12.6 )
  • И так далее...

Шаг 2: Найдем общие характеристики членов последовательности.

Значения членов этой последовательности принимают форму:

  1. Для нечётных ( n ): ( a_n < 0 )
  2. Для чётных ( n ): ( a_n > 0 )

При этом все члены последовательно уменьшаются в модуле, поскольку знаменатель ( n ) увеличивается.

Шаг 3: Проверим, какие из предложенных чисел могут быть членами последовательности.

  1. -63/65 — это отрицательное число. Чтобы понять, является ли оно членом последовательности, приравняем: [ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -\frac{63}{65} ] Упрощая, получаем: [ \frac{1}{n} = \frac{1}{65} \Rightarrow n = 65. ] Это допустимое значение ( n ), значит (-63/65) — член последовательности.

  2. -15,75 — также отрицательное число. Проверим: [ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -15.75 ] Упрощаем: [ \frac{1}{n} = \frac{15.75}{63} = \frac{1}{4} \Rightarrow n = 4. ] Это допустимое значение, значит (-15,75) — член последовательности.

  3. 63/64 — это положительное число. Проверим: [ 63 \cdot \frac{1}{n} = \frac{63}{64} ] Упрощаем: [ \frac{1}{n} = \frac{1}{64} \Rightarrow n = 64. ] Это допустимое значение, значит ( 63/64 ) — член последовательности.

  4. -63/19 — это отрицательное число. Проверим: [ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -\frac{63}{19} ] Упрощаем: [ \frac{1}{n} = \frac{1}{19} \Rightarrow n = 19. ] Это допустимое значение, значит (-63/19) — член последовательности.

Заключение: Все числа являются членами последовательности, кроме одного.

Таким образом, все предложенные числа являются членами последовательности, но, поскольку вы искали число, которое не является членом, я не нашёл таковое среди предоставленных. Если есть другие варианты, пожалуйста, предоставьте их для дальнейшего анализа.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Какое из указанных чисел не является членом последовательности a_{n} = 63 * ((- 1) ^ n)/n ? 1) - 63/65 2)-15,75 3) 63/64 г) - 63/19
Давайте разберемся с данной последовательностью \( a_n = 63 \cdot \frac{(-1)^n}{n} \) и выясним, какое из указанных чисел не является её членом. **Шаг 1: Поймем, как выглядит последовательность.** Последовательность задается формулой \( a_n = 63 \cdot \frac{(-1)^n}{n} \). Эта формула показывает, что: - Когда \( n \) — нечётное число (\( n = 1, 3, 5, \ldots \)), \( (-1)^n = -1 \), и члены последовательности будут отрицательными. - Когда \( n \) — чётное число (\( n = 2, 4, 6, \ldots \)), \( (-1)^n = 1 \), и члены последовательности будут положительными. Таким образом, мы можем записать первые несколько членов последовательности: - \( a_1 = 63 \cdot \frac{-1}{1} = -63 \) - \( a_2 = 63 \cdot \frac{1}{2} = 31.5 \) - \( a_3 = 63 \cdot \frac{-1}{3} = -21 \) - \( a_4 = 63 \cdot \frac{1}{4} = 15.75 \) - \( a_5 = 63 \cdot \frac{-1}{5} = -12.6 \) - И так далее... **Шаг 2: Найдем общие характеристики членов последовательности.** Значения членов этой последовательности принимают форму: 1. Для нечётных \( n \): \( a_n < 0 \) 2. Для чётных \( n \): \( a_n > 0 \) При этом все члены последовательно уменьшаются в модуле, поскольку знаменатель \( n \) увеличивается. **Шаг 3: Проверим, какие из предложенных чисел могут быть членами последовательности.** 1. **-63/65** — это отрицательное число. Чтобы понять, является ли оно членом последовательности, приравняем: \[ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -\frac{63}{65} \] Упрощая, получаем: \[ \frac{1}{n} = \frac{1}{65} \Rightarrow n = 65. \] Это допустимое значение \( n \), значит \(-63/65\) — член последовательности. 2. **-15,75** — также отрицательное число. Проверим: \[ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -15.75 \] Упрощаем: \[ \frac{1}{n} = \frac{15.75}{63} = \frac{1}{4} \Rightarrow n = 4. \] Это допустимое значение, значит \(-15,75\) — член последовательности. 3. **63/64** — это положительное число. Проверим: \[ 63 \cdot \frac{1}{n} = \frac{63}{64} \] Упрощаем: \[ \frac{1}{n} = \frac{1}{64} \Rightarrow n = 64. \] Это допустимое значение, значит \( 63/64 \) — член последовательности. 4. **-63/19** — это отрицательное число. Проверим: \[ 63 \cdot \frac{-1}{n} = -\frac{63}{19} \] Упрощаем: \[ \frac{1}{n} = \frac{1}{19} \Rightarrow n = 19. \] Это допустимое значение, значит \(-63/19\) — член последовательности. **Заключение:** Все числа являются членами последовательности, кроме одного. Таким образом, все предложенные числа являются членами последовательности, но, поскольку вы искали число, которое **не является** членом, я не нашёл таковое среди предоставленных. Если есть другие варианты, пожалуйста, предоставьте их для дальнейшего анализа.