Напиши анатацию к тексту на немецком Der Eintritt in den Kindergarten stellt für Kinder einen neuen, spannenden Lebensabschnitt dar. Dieser ist jedoch nicht selten mit Problemen verbunden. Zum ersten Mal sind die Kleinen fast jeden Tag für mehrere Stunden von ihren Eltern getrennt. Dazu kommt, dass sie sich in einer Gruppe mit ihnen zunächst fremden Erwachsenen und Kindern einfinden müssen. Mit einer einfühlsamen Eingewöhnung in den ersten Wochen klappt der Start bei den meisten Kindern in der Regel prima. Im Verlauf der Kindergartenzeit kann es jedoch immer wieder vorkommen, dass ein Kind bedrückt und traurig ist oder gar nicht mehr in den Kindergarten gehen möchte. Dieses Verhalten kann verschiedene Ursachen haben. Gerade in der Anfangszeit leiden Kinder im Kindergarten unter Trennungsängsten. Diese Ängste können sich je nach Temperament in Rückzug oder auch Aggressivität äußern. Einzelkinder haben in der Regel öfter Probleme, sich in den turbulenten Kindergartenalltag einzufinden und sind schnell überfordert. Sie müssen häufig erst lernen, sich in eine Gruppe mit anderen Kinder zu integrieren. Die Kinder, die vorher in einer Krippe untergebracht waren, fällt der Einstieg sehr viel leichter. Auch die Geburt eines Geschwisterchens kann bei Kindergartenkindern Auslöser für Probleme sein. Sie fühlen sich von ihren Eltern vernachlässigt, weil die Aufmerksamkeit zunächst dem Baby gilt. Aus diesem Grund wollen manche Kinder lieber zu Hause bleiben, als in den Kindergarten zu gehen. Probleme im Kindergarten können aber auch dadurch entstehen, dass die Kinder von anderen Altersgenossen ausgegrenzt oder gehänselt werden. Manchmal fühlen sich Kinder von den Erzieherinnen ihrer Gruppe ungerecht behandelt oder kommen mit der Persönlichkeit einfach nicht zurecht. Für die Eltern ist es nicht immer leicht, dahinter zu kommen, was die Kinder im Kindergarten-Alltag tatsächlich bedrückt. Oft ziehen sie sich immer mehr zurück und sagen gar nichts. Dahinter steht vor allem bei älteren Kindern die Angst, zum Beispiel bei Hänseleien, andere Kinder zu verraten und damit die Situation noch schlimmer zu machen. Es gibt jedoch einige Anzeichen, bei denen Eltern aufmerksam werden sollten: - das Kind möchte nicht mehr in den Kindergarten gehen; - es klagt über Bauchschmerzen; - es wirkt bedrückt oder ängstlich; - das Kind möchte nichts essen; - das Kind kann schlecht einschlafen oder leidet an Albträumen; - es zieht sich immer mehr zurück und hat wenig Kontakt zu anderen Kindern; - es hat auffällig viele blaue Flecken oder Schrammen. Diese Anzeichen können selbstverständlich verschiedene Ursachen haben. Zeigen die Kinder dieses Verhalten, sollten die Eltern mit ihnen sprechen und versuchen herauszufinden, was dahintersteckt. Wenn das Verhalten des Kindes mit dem Kindergarten in Zusammenhang steht, sollten Eltern sich zunächst mit den Erzieherinnen zusammensetzen und versuchen, das Problem gemeinsam zu klären. Die Erzieherinnen sollten die ersten Ansprechpartner sein, da sie mit den Abläufen in der Gruppe besser vertraut sind, als etwa die Kindergarten-Leitung. Um für das Kind eine schnelle Lösung des Problems herbeizuführen, ist es für Eltern hilfreich und wichtig, einige Hinweise zu beachten. Die Eltern sollten mit den Erzieherinnen einen festen Termin vereinbaren, um über die Probleme ihres Kindes in aller Ruhe zu sprechen. In den sogenannten Tür-und-Angel-Gesprächen, die beim Abholen des Kindes häufig stattfinden, können Probleme nicht besprochen werden. Es ist hilfreich, sich auf das Gespräch mit der Erzieherin vorzubereiten. Statt den Mitarbeitern Vorhaltungen zu machen, sollten sich die Eltern auf die Fakten beziehen und klarmachen, worum es ihnen geht. Die Eltern möchten immer das Beste für ihr Kind. Um dieses Recht auch im Kindergarten durchzusetzen, gehen leider nicht wenige Eltern auf Konfrontationskurs und geben den Erzieherinnen die Schuld an den Problemen ihres Kindes. Anschuldigungen und persönliche Beleidigungen helfen nicht weiter und am allerwenigsten dem Kind. Die Eltern sollten den Erzieherinnen die Möglichkeit geben, sich zu dem Problem zu äußern und Stellung zu beziehen. Oft sieht der Kindergartenalltag ganz anders aus, als die Eltern sich vorstellen. Hinzu kommt, dass sich manche Kinder im Kindergarten anders verhalten als zu Hause: die Kinder, die zu Hause ruhig sind, drehen im Kindergarten richtig auf. Kinder, die zu Hause laut und wild sind, verhalten sich im Kindergarten vielleicht eher zurückhaltend. Konnte das Problem auch nach dem Gespräch nicht gelöst werden oder kam es vielleicht sogar zum Streit zwischen den Erzieherinnen und den Eltern, kann nach einer Woche ein zweiter Versuch unternommen werden. Bei Problemen, die mit dem Verhalten und vielleicht dem Erziehungsstil der Erzieherin zu tun haben, ist es ratsam, die Leiterin des Kindergartens mit einzubeziehen. Sie hat in der Regel einen neutralen Standpunkt und kann bei einem Problem mitunter vermitteln. Falls auch das nicht gelingt, kann der Wechsel in eine andere Kindergartengruppe eine mögliche Alternative sein. Im Kindergarten wagen unsere Kleinsten den ersten Schritt in die Selbstständigkeit. Das erste Mal verbringen sie einen halben oder sogar ganzen Tag ohne die Eltern und müssen sich unter Gleichaltrigen behaupten und soziale Kompetenzen entwickeln. Pädagogische Kräfte im Kindergarten können die elterliche Erziehung sinnvoll ergänzen. Sie besitzen eine entsprechende Ausbildung und wissen, wie Kinder altersgerecht gefördert werden. Die Eltern müssen sich an den Gedanken gewöhnen, dass ihre Macht begrenzt ist. Für viele besteht die Herausforderung darin, zu akzeptieren, dass Erzieher und Erzieherinnen in manchen Punkten kompetenter sind als sie. Pädagogen müssen nicht nur überzeugen, veranlassen und erziehen, sondern auch verändern und zur Selbststeuerung anregen. Wenn die Eltern eine ganzheitliche Erziehung anstreben, müssen sie ihr Kind in einem speziellen Kindergarten anmelden, der häufig lange Wartezeiten hat. Zu große Gruppen erschweren das ganzheitliche Konzept, denn das kleine Kind ist ein Cliquenwesen und kann in großen Gruppen schwerer Bindungen herstellen. Sprechen und rechnen lernen Kinder dagegen mit Erwachsenen. Nicht zuletzt aufgrund der PISA-Vergleiche steht die pädagogische Verantwortung im Kindergarten stärker im Fokus. Neben der klassischen Vormittagsbetreuung gibt es in vielen Kindergärten verlängerte Vormittagsangebote, die den Bedürfnissen von berufstätigen Eltern gerechter werden. Im Kindergarten werden die Kinder ganztägig betreut.