Для построения столбчатой диаграммы по данным, предоставленным о школьниках и количестве часов, проведённых за телевизором, давайте шаг за шагом разберём, как это сделать.
Шаг 1: Подготовка данных
У нас есть данные о количестве часов, которые семиклассники проводят за телевизором, и количестве школьников, соответствующих этому количеству часов:
| Часы (ТВ в день) |
Количество школьников |
| 0 |
2 |
| 1 |
7 |
| 2 |
9 |
| 3 |
4 |
| 4 |
1 |
| 5 |
2 |
Шаг 2: Построение диаграммы
Ось X (горизонтальная ось): На эту ось мы нанесём количество часов, которые школьники смотрят телевизор (0, 1, 2, 3, 4, 5).
Ось Y (вертикальная ось): На эту ось мы нанесём количество школьников, которые смотрят телевизор определённое количество часов (от 0 до максимального значения в нашем случае, то есть 9).
Столбцы: Для каждого значения по оси X (часов) мы будем рисовать столбец, высота которого будет соответствовать количеству школьников.
Шаг 3: Создание столбцов
- Для 0 часов: высота 2
- Для 1 часа: высота 7
- Для 2 часов: высота 9
- Для 3 часов: высота 4
- Для 4 часов: высота 1
- Для 5 часов: высота 2
Шаг 4: Рисование диаграммы
Поскольку я не могу нарисовать диаграмму непосредственно, следуйте этому описанию, чтобы создать её:
- Наберите на бумаге или в Excel два столбца данных, как указано выше.
- Постройте ось X и отметьте на ней часы.
- Постройте ось Y и отметьте на ней количество школьников.
- Нарисуйте столбцы выше каждого значения по оси X в соответствии с данными о количестве школьников.
Шаг 5: Анализ диаграммы
Когда вы закончите, вы сможете увидеть, как распределены ваши данные. Например, видно, что больше всего школьников смотрят телевизор 2 часа в день, и гораздо меньше (например, всего 1) смотрят 4 часа.
Такое визуальное представление данных поможет легче воспринимать информацию и делать выводы о том, как долго ученики проводят время за телевизором.
