Расставить знаки препинания в предложениях: На суше в океане и в атмосфере и даже в вечных льдах почти везде обитают живые существа. Клокочущий поток Чегема заснеженные вершины хребтов и изумрудно-зеленая растительность на отвесных скалах все эти живописные виды не оставляют равнодушным ни одно сердце. Твоя живая тишина твои лихие непогоды твои леса твои луга и Волги пышные брега и Волги радостные воды всё мило мне. Люди ничего не жалели ни антикварного столика ни старинных бронзовых подсвечников ни искусно сделанных часов. Автор хочет осмеять темные стороны современной ему российской действительности произвол власти взяточничество казнокрадство невежество хамство и с помощью острого метко сказанного слова попытаться искоренить общественные пороки, Маленькая деревенская избушка была оборудована всем необходимым как то красивым высоким крыльцом белыми ажурными наличниками резным коньковым петухом. Несмотря на дождь во время парада по мокрой мощеной центральной площади прошли воспитанники разных учебных заведений общеобразовательных школ кадетских корпусов центров образования.

Рассмотрим каждое предложение и расставим знаки препинания. 1. **На суше, в океане и в атмосфере, и даже в вечных льдах почти везде обитают живые существа.** - Перед однородными членами предложения, которые выделяются, ставим запятые. 2. **Клокочущий поток Чегема, заснеженные вершины хребтов и изумрудно-зеленая растительность на отвесных скалах — все эти живописные виды не оставляют равнодушным ни одно сердце.** - Запятая перед "заснеженными вершинами", так как это отдельный член предложения. - Ставим тире перед "все эти живописные виды", чтобы подчеркнуть объяснение. 3. **Твоя живая тишина, твои лихие непогоды, твои леса, твои луга и Волги пышные брега, и Волги радостные воды — всё мило мне.** - Запятые используются для разделения однородных членов. - Тире перед "всё мило мне" подчеркивает итог. 4. **Люди ничего не жалели: ни антикварного столика, ни старинных бронзовых подсвечников, ни искусно сделанных часов.** - Двоеточие перед перечислением указывает на то, что далее идет объяснение. - Запятые между элементами списка в конце. 5. **Автор хочет осмеять темные стороны современной ему российской действительности: произвол власти, взяточничество, казнокрадство, невежество, хамство, и с помощью острого, метко сказанного слова попытаться искоренить общественные пороки.** - Двоеточие перед перечислением. - Запятые отделяют элементы списка о темных сторонах. - Запятая перед "и с помощью" необходима для отделения придаточного предложения. 6. **Маленькая деревенская избушка была оборудована всем необходимым, как то: красивым высоким крыльцом, белыми ажурными наличниками, резным коньковым петухом.** - Запятая перед "как то" для отделения пояснительного оборота. - Двоеточие перед перечислением указывает на то, что будут примеры. - Запятые в конце списка. 7. **Несмотря на дождь, во время парада по мокрой мощеной центральной площади прошли воспитанники разных учебных заведений: общеобразовательных школ, кадетских корпусов, центров образования.** - Запятая после "дождь" отделяет обстоятельство. - Двоеточие перед перечислением характеристик учащихся. - Запятые для разделения элементов списка. Теперь окончательные варианты предложений: 1. На суше, в океане и в атмосфере, и даже в вечных льдах почти везде обитают живые существа. 2. Клокочущий поток Чегема, заснеженные вершины хребтов и изумрудно-зеленая растительность на отвесных скалах — все эти живописные виды не оставляют равнодушным ни одно сердце. 3. Твоя живая тишина, твои лихие непогоды, твои леса, твои луга и Волги пышные брега, и Волги радостные воды — всё мило мне. 4. Люди ничего не жалели: ни антикварного столика, ни старинных бронзовых подсвечников, ни искусно сделанных часов. 5. Автор хочет осмеять темные стороны современной ему российской действительности: произвол власти, взяточничество, казнокрадство, невежество, хамство, и с помощью острого, метко сказанного слова попытаться искоренить общественные пороки. 6. Маленькая деревенская избушка была оборудована всем необходимым, как то: красивым высоким крыльцом, белыми ажурными наличниками, резным коньковым петухом. 7. Несмотря на дождь, во время парада по мокрой мощеной центральной площади прошли воспитанники разных учебных заведений: общеобразовательных школ, кадетских корпусов, центров образования. Если есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать!