Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. «Что бы ни говорили и что бы ни думали о…
Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. «Что бы ни говорили и что бы ни думали о 1 марта, его значение было громадное… Оно прервало 26-летнее царствование императора, который открыл для России новую эру, поставив её на путь общечеловеческого развития; после векового застоя он дал ей громадный толчок вперёд реформами: крестьянской, земской и судебной. И первая, и величайшая из этих реформ, крестьянская, в экономическом отношении не удовлетворяла требованиям лучших представителей общества… Труды Янсона, кн. Васильчикова и других исследователей показали полное расстройство экономического быта крестьян: малоземелье, развитие сельского пролетариата и …несоответствие крестьянских платежей с доходностью их земель… Другие преобразования, под усилившимся влиянием противников реформ и реакции, проявившейся в самом императоре, были урезаны и искажены разными дополнениями, изъятиями, разъяснениями. Мало-помалу общественные силы и правительственная власть пошли врозь, общественные элементы потеряли всякое влияние на течение государственной жизни, на ход управления… Поучительный характер 1 марта заключается именно в том, что это был финал двадцатилетней борьбы между правительством и обществом». А) Как звали императора, об итогах царствования которого говорится в тексте? Укажите год проведения реформы, названной в тексте «величайшей» среди реформ этого царствования. Б) Какие недостатки реформ (процесса реформирования), проведенных в данное царствование, отмечает автор? Укажите не менее двух недостатков. Какое основное последствие этих недостатков для общественно-политической ситуации называет автор? В) На основе исторических знаний приведите не менее трёх положений, которые раскрывают основные принципы одной (на выбор) из названных в тексте реформ, кроме крестьянской. Сначала укажите название реформы, затем ее принципы.
Ответ на задачу
А) Император и год проведения реформы
Император, о котором говорит текст, - это Александр II. Год проведения крестьянской реформы, названной «величайшей» среди реформ его царствования, - 1861.
Б) Недостатки реформ и их последствия
Автор текста отмечает несколько недостатков реформ, которые были проведены в царствование Александра II:
Неполнота и недостаточная удовлетворительность крестьянской реформы: Хотя реформа в целом была нацелена на улучшение положения крестьян, она не удовлетворила требования тех, кто ожидал более значительных изменений. В частности, недовольство вызывало малоземелье крестьян, что ограничивало их экономические возможности.
Искажение реформ под давлением противников: Многие другие преобразования, несмотря на свою важность, были укорочены и искажены. Это происходило из-за давления со стороны противников реформ и реакции, которая проявлялась как со стороны общества, так и внутри самого императорского окружения.
Основное последствие этих недостатков: Автор утверждает, что в результате этих искажений силы общества и правительственная власть стали расходиться, что привело к тому, что общественные элементы потеряли влияние на управление и государственную жизнь.
В) Принципы одной из реформ
Выберем земскую реформу (1864):
Децентрализация управления: Земская реформа вводила выборные земские собрания, которые собирались на местах и обеспечивали более эффективное и местное управление. Это позволяло учитывать интересы местного населения.
Финансовая независимость местных органов: Заведение местных налогов позволяло земствам самостоятельно финансировать свои проекты и нужды, что давало им больше свободы в управлении и реализацию своих инициатив.
Проведение местных выборов: Земская реформа предусматривала выборность членов земств, что способствовало развитию местного самоуправления и вовлечению граждан в процесс управления. Это создавало возможность для более широкого участия различных слоев населения в решении местных вопросов.
Эти принципы земской реформы стремились улучшить условия жизни на местах и повысить уровень управления, но также столкнулись с определенными трудностями в реализации.
