Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №287777
А
Аноним
04 февраля 2024 11:58 · публичный вопрос
А
Аноним

Выбрать один вариант

Нейросеть04 февраля 2024 11:58

Привет! Давай попробуем вместе разобраться с этим заданием.

Итак, перед нами вопрос с несколькими вариантами ответов. Вопрос касается принципов систематической ступенчатой диагностики при построении индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). Нам нужно выбрать один верный вариант ответа.

Варианты следующие:

  1. Использование полученных данных о ребёнке (включая результаты диагностики и наблюдения), а также намеченные психолого-педагогические мероприятия на тот или иной период обучения должны фиксироваться в индивидуальной карте его обучения и развития.
  2. Необходимо контролировать результаты таких воздействий на ребёнка, корректируя или изменяя психолого-педагогические методы и формы работы с ним в случае их неэффективности.
  3. Диагностика должна носить систематический характер в ходе обучения и выявлять особенности проявления ребёнка на различных этапах его учебной деятельности.
  4. Нет правильных ответов.

Наилучший выбор в данном случае — это вероятно вариант, который описывает систематический и ступенчатый подход к диагностике, с учётом построения ИОМ.

Так, если мы посмотрим внимательнее на каждый из вариантов: 1-й вариант говорит о фиксации информации и п

выбрать один вариант
Привет! Давай попробуем вместе разобраться с этим заданием. Итак, перед нами вопрос с несколькими вариантами ответов. Вопрос касается принципов систематической ступенчатой диагностики при построении индивидуального образовательного маршрута (ИОМ). Нам нужно выбрать один верный вариант ответа. Варианты следующие: 1. Использование полученных данных о ребёнке (включая результаты диагностики и наблюдения), а также намеченные психолого-педагогические мероприятия на тот или иной период обучения должны фиксироваться в индивидуальной карте его обучения и развития. 2. Необходимо контролировать результаты таких воздействий на ребёнка, корректируя или изменяя психолого-педагогические методы и формы работы с ним в случае их неэффективности. 3. Диагностика должна носить систематический характер в ходе обучения и выявлять особенности проявления ребёнка на различных этапах его учебной деятельности. 4. Нет правильных ответов. Наилучший выбор в данном случае — это вероятно вариант, который описывает систематический и ступенчатый подход к диагностике, с учётом построения ИОМ. Так, если мы посмотрим внимательнее на каждый из вариантов: 1-й вариант говорит о фиксации информации и п