Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от полина ㅤ 03 марта 2025 10:48

(1)Было чудное осеннее утро. (2)Я вышел из дому пораньше, как и другие товарищи, с которыми вместе ходил в школу. (3)Первая новость, которую я узнал на улице: река встала, то есть покрылась льдом. (4)Это известие всех школьников страшно взволновало, тем более что наша дорога в школу проходила мимо реки. (6)Действительность прев30шла все наши ожидания. (6)Река не только встала, но была покрыта блестящим льдом, точно зеркалом. — (7)Ах, какой лёд! — крикнули мы все ра30м. (8)К реке бежали мальчишки с других улиц, как на праздник. (9)Подняли общий радостный крик, и по льду со звенящим гулом полетели палки и камни. — (10)А ведь лёд толстый, — заявил Паша Селиванов, краснощёкий мальчуган из нашего класса. (11)Для проверки было брошено несколько кирпичей, и лёд не проломился. (12)Это было великолепно, и мы прыгали на берегу, как дикари. — (13)Если лёд держит кирпичи, то, значит, можно по нему ходить, — проговорил Костя Рябов, тоже наш товарищ. — (14)А в самом деле, если попробовать... (15)Точно в ответ на этот вопрос, с противоположной стороны на лёд выскочил мальчуган в красной рубахе. (16)Смельчак лихо прокатился, стоя на ногах, и вызвал общее одобрение. (17)Пример получился заразительный. (18)3а первым смельчаком явился, конечно, и второй, и третий. — (19)Да, им хорошо там кататься, — с завистью говорил Паша Селиванов. — (20)Там берег мелкий. (21)Если и провалятся, так не утонут. 22)Это говорило благоразумие. (23)Действительно, наш берег шёл обрывом, и река здесь была глубокая. (24)Но явилась счастливая мысль: пройти по льду у самого-самого берега. (25)Костя Рябов сейчас же и привёл её в исполнение. (26)Лёд выдержал... (27)Мы принялись бегать по краю берега, и всё выходило отлично, несмотря на то что кое-где лёд ломался и выступала вода. — (28)Это тонкий лёд только у самого берега, а посредине реки он совсем толстый, — сообразил кто-то. (29)Кому первому пришла в голову мысль проверить это предположение на опыте, трудно сказать. (30)Когда мы были уже на середине реки, на противоположном берегу раздался общий отчаянный крик: Полиция! (31)Действительно, по берегу торопливо бежали два городовых и что-то кричали. (32)Катавшаяся по льду детвора бросилась врассыпную на берег, как воробьи. (ЗЗ)Мы забрались слишком далеко, чтобы быстро убежать, и лёд был очень скользкий. (34)Кто-то из нас упал, на него упал другой, и лёд не выдержал нашей тяжести. (36)Сначала он зловеще треснул, потом начал опускаться, и мы все трое как-то сразу очутились по горло в воде. (36)Как мы кричали, было слышно чуть не за версту, (37)Всё случилось так быстро, что трудно было что-нибудь сообразить. (38)От страха мы даже не чувствовали, как холодна вода, и напрасно цеплялись руками за тонкий лёд, который сейчас же ломался, как сухарь. (39)Мы уже выбивались из сил, когда по льду, держа верёвку в зубах, подполз какой-то подмастерье. (40)Он вперёд себя толкал длинную доску, за которую мы и ухватились окоченевшими руками. (41)Как нас вытащили, я плохо помню. (42)Можно себе представить весь ужас моей тётушки, когда меня привели к ней всего мокрого. (43)Чере.з полчаса я уже лежал в постели. (44)Странно, что настоящий испуг я испытал только теперь. (45)Первое, что могла сказать милая тётушка, была обычная фраза: — Вот что значит, Коля, иметь дело с дурными товарищами... (46)Я тебе всегда говорила, что твои приятели Паша Селиванов и Костя Рябов не доведут тебя до добра... (47)0, я знаю, что это они затащили тебя на лёд! (48)Я заступался за своих товарищей как умел, но это нисколько не убедило тётушку. (49)Отец вернулся со службы в 5 часов. (50)Тётушка встретила отца, и я слышал, как она ему рассказывала целую историю о дурных товарищах, которые меня силой затащили на лёд и чуть-чуть не утопили. (51)Отец не ответил ни слова и прямо из передней прошёл в мою комнату. (52)Тётушка, выгораживая меня, продолжала сочинять историю о дурных товарищах. — (53)Да, дурные товарищи — вещь опасная, — соглашался отец. — (54)А вот я сейчас покажу Коле того дурного товарища, которого нужно опасаться больше всего... (55)Отец ушёл в спальню и вернулся с маленьким зеркалом. — (56)Ну вот, смотри на портрет самого дурного товарища, — говорил он, подставляя зеркало к моему лицу. — (57)Его нужно бояться больше всего, особенно если не хватает характера удержаться от чего-нибудь. (58)Понял? — (59)Да, папа... — согласился я, рассматривая своё лицо в зеркале. привести аргумент ответственности из текста

Ответ нейросети

03 марта 2025 10:48

Литературный фрагмент, который вы предоставили, содержит несколько примеров, иллюстрирующих тему ответственности. Главным образом это связано с поведением главного героя и его товарищей, а также с реакцией тётушки и отца на произошедшие события.

Аргументы ответственности из текста:

  1. Отсутствие предостережения о последствиях действий: Главные герои, выполняя свои привычные шалости, не осознают, что игра на льду может привести к серьезным последствиям. Например, они бездумно проверяют толщину льда и решают пройти по нему, не задумываясь о возможных опасностях. Это демонстрирует, как непродуманные действия молодых людей могут привести к опасным ситуациям.

  2. Реакция тётушки: Когда герой возвращается домой мокрым и испуганным, его тётушка выражает свою тревогу и разочарование. Она показывает на товарищей героя как на источник проблемы, утверждая, что его друзья "не доведут до добра". Это момент указывает на то, что взрослые воспринимают события как результат неразумного поведения молодёжи и, следовательно, требуют от подростков большей ответственности.

  3. Урок отца: Отец, в свою очередь, дает сыну урок через метафору — зеркало. Он акцентирует внимание на том, что самая большая опасность исходит от себя, и именно от личной ответственности зависит, насколько мудро он будет действовать в будущем. Его комментарий о том, что "нужно бояться больше всего" — это призыв осознавать свои действия и ответственность за них.

  4. Последствия безответственных действий: Главные герои рискуют своими жизнями, и в итоге, когда лёд трескается, они оказываются в опасной ситуации, погружаясь в ледяную воду. Это физическое и эмоциональное испытание подчеркивает, что они не учли серьезность своего поступка и не поняли ответственности до тех пор, пока не столкнулись со страшной реальностью.

Таким образом, текст демонстрирует, как отсутствие ответственности и разумности ведет к негативным последствиям, вплоть до серьезной опасности. Направление внимания на необходимость осознания своих действий как важного аспекта жизни — это центральная идея, пронизанная через весь текст.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1)Было чудное осеннее утро. (2)Я вышел из дому пораньше, как и другие товарищи, с которыми вместе ходил в школу. (3)Первая новость, которую я узнал на улице: река встала, то есть покрылась льдом. (4)Это известие всех школьников страшно взволновало, тем более что наша дорога в школу проходила мимо реки. (6)Действительность прев30шла все наши ожидания. (6)Река не только встала, но была покрыта блестящим льдом, точно зеркалом. — (7)Ах, какой лёд! — крикнули мы все ра30м. (8)К реке бежали мальчишки с других улиц, как на праздник. (9)Подняли общий радостный крик, и по льду со звенящим гулом полетели палки и камни. — (10)А ведь лёд толстый, — заявил Паша Селиванов, краснощёкий мальчуган из нашего класса. (11)Для проверки было брошено несколько кирпичей, и лёд не проломился. (12)Это было великолепно, и мы прыгали на берегу, как дикари. — (13)Если лёд держит кирпичи, то, значит, можно по нему ходить, — проговорил Костя Рябов, тоже наш товарищ. — (14)А в самом деле, если попробовать... (15)Точно в ответ на этот вопрос, с противоположной стороны на лёд выскочил мальчуган в красной рубахе. (16)Смельчак лихо прокатился, стоя на ногах, и вызвал общее одобрение. (17)Пример получился заразительный. (18)3а первым смельчаком явился, конечно, и второй, и третий. — (19)Да, им хорошо там кататься, — с завистью говорил Паша Селиванов. — (20)Там берег мелкий. (21)Если и провалятся, так не утонут. 22)Это говорило благоразумие. (23)Действительно, наш берег шёл обрывом, и река здесь была глубокая. (24)Но явилась счастливая мысль: пройти по льду у самого-самого берега. (25)Костя Рябов сейчас же и привёл её в исполнение. (26)Лёд выдержал... (27)Мы принялись бегать по краю берега, и всё выходило отлично, несмотря на то что кое-где лёд ломался и выступала вода. — (28)Это тонкий лёд только у самого берега, а посредине реки он совсем толстый, — сообразил кто-то. (29)Кому первому пришла в голову мысль проверить это предположение на опыте, трудно сказать. (30)Когда мы были уже на середине реки, на противоположном берегу раздался общий отчаянный крик: Полиция! (31)Действительно, по берегу торопливо бежали два городовых и что-то кричали. (32)Катавшаяся по льду детвора бросилась врассыпную на берег, как воробьи. (ЗЗ)Мы забрались слишком далеко, чтобы быстро убежать, и лёд был очень скользкий. (34)Кто-то из нас упал, на него упал другой, и лёд не выдержал нашей тяжести. (36)Сначала он зловеще треснул, потом начал опускаться, и мы все трое как-то сразу очутились по горло в воде. (36)Как мы кричали, было слышно чуть не за версту, (37)Всё случилось так быстро, что трудно было что-нибудь сообразить. (38)От страха мы даже не чувствовали, как холодна вода, и напрасно цеплялись руками за тонкий лёд, который сейчас же ломался, как сухарь. (39)Мы уже выбивались из сил, когда по льду, держа верёвку в зубах, подполз какой-то подмастерье. (40)Он вперёд себя толкал длинную доску, за которую мы и ухватились окоченевшими руками. (41)Как нас вытащили, я плохо помню. (42)Можно себе представить весь ужас моей тётушки, когда меня привели к ней всего мокрого. (43)Чере.з полчаса я уже лежал в постели. (44)Странно, что настоящий испуг я испытал только теперь. (45)Первое, что могла сказать милая тётушка, была обычная фраза: — Вот что значит, Коля, иметь дело с дурными товарищами... (46)Я тебе всегда говорила, что твои приятели Паша Селиванов и Костя Рябов не доведут тебя до добра... (47)0, я знаю, что это они затащили тебя на лёд! (48)Я заступался за своих товарищей как умел, но это нисколько не убедило тётушку. (49)Отец вернулся со службы в 5 часов. (50)Тётушка встретила отца, и я слышал, как она ему рассказывала целую историю о дурных товарищах, которые меня силой затащили на лёд и чуть-чуть не утопили. (51)Отец не ответил ни слова и прямо из передней прошёл в мою комнату. (52)Тётушка, выгораживая меня, продолжала сочинять историю о дурных товарищах. — (53)Да, дурные товарищи — вещь опасная, — соглашался отец. — (54)А вот я сейчас покажу Коле того дурного товарища, которого нужно опасаться больше всего... (55)Отец ушёл в спальню и вернулся с маленьким зеркалом. — (56)Ну вот, смотри на портрет самого дурного товарища, — говорил он, подставляя зеркало к моему лицу. — (57)Его нужно бояться больше всего, особенно если не хватает характера удержаться от чего-нибудь. (58)Понял? — (59)Да, папа... — согласился я, рассматривая своё лицо в зеркале. привести аргумент ответственности из текста
Литературный фрагмент, который вы предоставили, содержит несколько примеров, иллюстрирующих тему ответственности. Главным образом это связано с поведением главного героя и его товарищей, а также с реакцией тётушки и отца на произошедшие события. ### Аргументы ответственности из текста: 1. **Отсутствие предостережения о последствиях действий**: Главные герои, выполняя свои привычные шалости, не осознают, что игра на льду может привести к серьезным последствиям. Например, они бездумно проверяют толщину льда и решают пройти по нему, не задумываясь о возможных опасностях. Это демонстрирует, как непродуманные действия молодых людей могут привести к опасным ситуациям. 2. **Реакция тётушки**: Когда герой возвращается домой мокрым и испуганным, его тётушка выражает свою тревогу и разочарование. Она показывает на товарищей героя как на источник проблемы, утверждая, что его друзья "не доведут до добра". Это момент указывает на то, что взрослые воспринимают события как результат неразумного поведения молодёжи и, следовательно, требуют от подростков большей ответственности. 3. **Урок отца**: Отец, в свою очередь, дает сыну урок через метафору — зеркало. Он акцентирует внимание на том, что самая большая опасность исходит от себя, и именно от личной ответственности зависит, насколько мудро он будет действовать в будущем. Его комментарий о том, что "нужно бояться больше всего" — это призыв осознавать свои действия и ответственность за них. 4. **Последствия безответственных действий**: Главные герои рискуют своими жизнями, и в итоге, когда лёд трескается, они оказываются в опасной ситуации, погружаясь в ледяную воду. Это физическое и эмоциональное испытание подчеркивает, что они не учли серьезность своего поступка и не поняли ответственности до тех пор, пока не столкнулись со страшной реальностью. Таким образом, текст демонстрирует, как отсутствие ответственности и разумности ведет к негативным последствиям, вплоть до серьезной опасности. Направление внимания на необходимость осознания своих действий как важного аспекта жизни — это центральная идея, пронизанная через весь текст.