2+2

Для выполнения задания нужно сопоставить каждое из приведенных пунктуационных правил с примерами предложений.

Пунктуационные правила:

1. Высшая конструкция выделяется запятой.
2. Простое предложение в сложносочиненном.
3. Бессоюзная конструкция с причинным значением.
4. Между частями сложного предложения.
5. Подчинительное предложение выделяется запятой.

Предложения:

А) После окончания третьей четверти начались каникулы, и мы поехали к бабушке.
Б) Я узнал, что наш класс едет в театр.
В) Было жарко, я открыл окно.
Г) К началу урока в классах должна быть открыта книга, карандаш не должен кататься по парте.
Д) Мальчики, оставшись после уроков, вытащили из спортзала маты, разложили их в коридоре.
Е) Мы обещали вернуться домой к двенадцати, но не успели на автобус.
Ж) Погода меняется: на западе распространяется арктический воздух.

Решение:

1. Высшая конструкция выделяется запятой.
   Пример: Г) К началу урока в классах должна быть открыта книга, карандаш не должен кататься по парте.
   Это предложение акцентирует внимание на необходимых действиях, используя высшую конструкцию.

2. Простое предложение в сложносочиненном.
   Пример: А) После окончания третьей четверти начались каникулы, и мы поехали к бабушке.
   Это предложение состоит из двух частей, соединенных союзом "и".

3. Бессоюзная конструкция с причинным значением.
   Пример: В) Было жарко, я открыл окно.
   Здесь использование запятой указывает на причинно-следственную связь без использования союза.

4. Между частями сложного предложения.
   Пример: Е) Мы обещали вернуться домой к двенадцати, но не успели на автобус.
   В этом сложном предложении части соединены союзом "но", и запятой.

5. Подчинительное предложение выделяется запятой.
   Пример: Б) Я узнал, что наш класс едет в театр.
   Подчинительное предложение начинающееся с "что", выделено запятой.

Таким образом, при сопоставлении получаем: Г-1, А-2, В-3, Е-4, Б-5.