Среди предложений 1–5 найди предложение, которое соответствует схеме. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими…
Среди предложений 1–5 найди предложение, которое соответствует схеме. (1) Дни пошли за днями (?) бе..цветные своим одн..образием (?) но сильные (?) и бе..п..воротные своими общими результатами. (2) Тёма как(то) (не)заметно сош..лся с своим новым с..седом, Ивановым. (3) Косые глаза Иванова (?) в первое время (не)приятно п..р..жавшие Тёму (?) при более бли..ком зн..комстве нач..ли прои..водить на него какое(то) (?) м..нящее к себе (?) впеч..тление. (4) Тёма (не)мог дать отч..та (?) что в них было пр..влекательного (?) но он так поддался оч..рованию (?) что стал и сам к..сить (?) сначал.. шутя (?) а потом уже (не)замечая, как глаза его сами собою (в)друг скаш..вались. (5) Матери стоило большого труда отучить его от этой пр..вычки. — (6) Что ты уроду..шь свои глаза? — спраш..вала она. (7) Но Тёма (?) чу..ствуя себя похожим в этот м..мент на Иванова (?) испыт..вал бе..конечную радость. (8) Иванов (не)заметно вт..нул Тёму в сферу своего вл..яния. — (9) Тебе он нрав..тся (?) мама? — пр..ставал Тёма по сто раз к своей матери(?) и (?) п..лучая утв..рдительный ответ (?) переж..вал н..сл..ждение. — (10) Мама (?) скажи (?) что тебе больше всего в нём нрав..тся? — (11) Глаза. — (12) Правда (?) глаза? (13) Ин..гда утром Тёме (не)хотелось вст..вать (?) но он вдруг вспом..нал своего друга. (14) Сла..кое чу..ство охват..вало его (?) и он вскакивал (?) и нач..нал од..ват..ся. (15) Он переж..вал насл..ждение от мысли (?) что Иванов уж будет ждать его (?) что он весело сверкнёт своими добрыми ч..рными глазами (из)под мохнатой шапк.. в..лос. (16) В такие м..нуты Тёма сч..тал себя самым счас..ливым чел..веком. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому)
Чтобы решить данную задачу, нам необходимо проанализировать предложенные предложения и определить, какое из них соответствует общей схеме. При этом нам необходимо обратить внимание на правильное употребление знаков препинания, написание слов и грамматические конструкции.
В каждом предложении нам нужно отметить, какие ошибки могут присутствовать. Давайте рассмотрим каждое предложение по отдельности.
Предложение 1:
- Ошибки: 'бе..цветные', 'одн..образием', 'сильные', 'бе..п..воротные'.
- Здесь можно замечать явные пропуски букв в некоторых словах.
Предложение 2:
- Ошибки: 'как(то)', '(не)заметно', 'сош..лся', 'с..седом'.
- Здесь тоже присутствуют пропуски, а также вложенные конструкции.
Предложение 3:
- Ошибки: 'в (?) первое время', '(не)приятно', 'п..р..жавшие', 'бли..ком', 'зн..комстве'.
- Пропуски в словах заметны, однако, потенциально правильно составленный текст.
Предложение 4:
- Ошибки: '(не)мог', 'отч..та', 'в пр..влекательного', 'оч..рованию', 'к..сить', 'шутя', '(не)замечая', 'вдруг'.
- Здесь много присутствует ошибок и трудно следовать правильной грамматической структуре.
Предложение 5:
- Ошибки: 'пр..вычки'.
- Предложение выглядит достаточно корректным, хотя присутствует незначительная ошибка.
Теперь, проанализировав все предложения, можно сделать вывод, что предложение 5 является наиболее грамотным, так как в нем нет множества ошибок, а лишь всего одна.
Таким образом, предложение, которое соответствует схеме и имеет меньше всего ошибок — это 'Предложение 5'.
