Проведём аналогию между двумя примерами. Прочитайте, проанализируйте и сопоставьте примеры 1 и 2. Что в них общего применительно к слуху? Отметьте все верные варианты ответа.…
Проведём аналогию между двумя примерами. Прочитайте, проанализируйте и сопоставьте примеры 1 и 2. Что в них общего применительно к слуху? Отметьте все верные варианты ответа. Функции внутреннего уха не нарушены Утрата эластичности барабанных перепонок Улавливание слуховыми косточками уха звуковых волн Передача по костной ткани звуковых волн Усиление слуховыми косточками звуковых колебаний Нарушение слуха Проведение звуковых колебаний в различных средах Пример 1. Рыбы хорошо слышат. Порог звуковой чувствительности у рыб гораздо ниже, чем у человека. Орган слуха рыб – внутреннее ухо – находится в черепе рядом с мозгом и не сообщается с внешней средой. Рыбы слышат звук приближающей опасности: когда, например, человек идёт по берегу реки к воде, они уплывают с мелководья на глубину раньше, чем человек подошёл к кромке воды. Пример 2. В России, как и в других странах мира, сегодня насчитывается огромное количество танцующих детей, подростков, взрослых людей, имеющих ограничения по слуху. Есть коллективы, которые полностью состоят из тугоухих танцоров. Оказалось, что некоторые люди, лишённые слуха, могут танцевать, слушая музыку через пол, воспринимая её ритм через ноги. Их глухота не связана с повреждением внутреннего уха, слухового нерва и слуховой зоны мозга. Нарушения произошли в других отделах органа слуха.
Для выполнения данной задачи проведём анализ приведённых примеров, выявим их сходства и различия, а также выделим ключевые моменты, касающиеся слуха.
Анализ примеров
Пример 1:
- Рыбы имеют развитую слуховую систему, позволяющую им ощущать звуки и реагировать на них, например, убегать от угрозы.
- Внутреннее ухо у рыб расположено в черепе, не имея связи с внешней средой, что означает, что звуки воспринимаются в основном через воду.
- Порог звуковой чувствительности у рыб ниже, чем у человека, что позволяет им лучше улавливать звуки в их среде обитания.
Пример 2:
- В примере упоминается группа танцующих людей с ограничениями по слуху, что показывает, что слух может восприниматься не только через уши, но и через другие ощущения, такие как вибрации.
- Люди с тугоухостью могут ощущать ритмы музыки через пол, что является альтернативной формой восприятия звука.
- Нарушения слуха у этих людей не связаны с повреждением внутреннего уха или слухового нерва, что говорит о различии в типах слуховых нарушений.
Сопоставление
Теперь обратим внимание на предложенные варианты ответов и оценим их в контексте анализа:
Функции внутреннего уха не нарушены
- Правильный вариант. Во втором примере указано, что нарушения слуха не связаны с внутренним ухом, что подразумевает, что функции внутреннего уха в данном случае не нарушены.
Утрата эластичности барабанных перепонок
- Неправильный вариант. В обоих примерах не упоминается о состоянии барабанных перепонок, и анализ не указывает на нарушения, связанные именно с этим аспектом.
Улавливание слуховыми косточками уха звуковых волн
- Правильный вариант. В контексте первого примера, как у рыб, так и у людей, внутреннее ухо с косточками выполняет функцию улавливания звуковых волн.
Передача по костной ткани звуковых волн
- Правильный вариант. Особенность слуха у рыбы и людей с ограничениями по слуху говорит о том, что в некоторых случаях звуковые волны могут передаваться через другие среды (вода для рыб, пол для людей).
Усиление слуховыми косточками звуковых колебаний
- Правильный вариант. Для нормального слуха у людей (в том числе у тех, кто имеет ограничения) необходимо наличие слуховых косточек, которые усиливают звук.
Заключение
Общие черты между двумя примерами заключаются в том, что и рыбы, и люди, имеющие проблемы со слухом, могут ощущать звуковые явления через различные механизмы, указывая на адаптацию слуховых процессов к условиям среды. Сходства касаются функционирования внутреннего уха и передачи звуковых волн различными способами.
