Бесплатный урок с нашим репетитором 🤩 Напиши нам в тг-бот и мы запишем тебя к лучшему репетитору Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ При поддержке Посмотреть все вопросы…
Бесплатный урок с нашим репетитором 🤩 Напиши нам в тг-бот и мы запишем тебя к лучшему репетитору Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ При поддержке Посмотреть все вопросы нейросети Бесплатный урок с нашим репетитором Напиши куратору Кате, она запишет тебя к нашему лучшему репетитору по нужному предмету. Мы бесплатно проверим уровень знаний и составим индивидуальный план обучения Вопрос от Анонимного юзера 01 марта 2025 15:36 (А) По мере превращения населения европейских стран из преимущественно сельского в городское изменялась и роль детей в обществе. Дети уже не выполняли в семье значимой экономической функции, потому что рабочее место сделалось отделённым от дома. С течением лет обязательное посещение школы, законы о детском труде и специальные юридические уложения, касавшиеся подростков, привели к тому, что понятие «подростковый возраст» укоренилось и стало реальной социальной категорией. (Б) В подростковый период у индивидов происходят изменения в росте и развитии, которые можно считать поистине революционными. После многих лет пребывания в положении младших и зависимых от взрослых они неожиданно сравниваются с ними по физическому сложению, росту и силе. Но основное содержание подросткового периода состоит в формировании достаточно устойчивой личности. В повседневной жизни люди вступают во взаимодействие друг с другом обычно на основании собственных представлений о других людях и самих себе. Поэтому для подростков поиск собственной личности приобретает особую остроту. (В) В этот период перехода от детства к взрослости юным людям свойственно путать свои социальные роли, их представления о самих себе ещё недостаточно чётки. Несформировавшаяся личность влечёт подростков к поиску более надёжной опоры, вследствие чего они так подвержены влияниям извне и легко вступают во всяческие группы, с головой бросаются в любые приключения или общественные движения. (Г) Хотя средства массовой информации активно обсуждают противоречия между подростками и их родителями, проблема разрыва между поколениями представляется упрощённо. Исследования показывают, что и семья, и сверстники имеют одинаково важное воздействие на жизнь большинства подростков. Группа сверстников оказывает большее влияние в вопросах формирования музыкальных вкусов и личных пристрастий подростка. Члены семьи оказывают на подростка большее влияние, когда речь заходит о выборе профессии, жизненных целях и основных ценностях. Во многих случаях значительная часть молодых людей не видит причин проводить резкую границу между системой ценностей своих родителей и своих друзей-сверстников. Частично это может быть объяснено тем, что подростки интуитивно выбирают себе друзей, разделяющих взгляды, согласующиеся с взглядами членов их семей. Выберите суждения, отражающие идеи представленного выше текста. Для подростков мнение сверстников является более значимым, чем мнение родителей. При выборе карьерной траектории подростки прежде всего прислушиваются к мнению своей семьи. Изменения в физическом развитии подталкивают подростков к поиску собственной личности. Задачей подросткового периода является формирование достаточно устойчивой личности. Друзья подростков, как правило, разделяют взгляды, согласующиеся со взглядами членов их семьи. Подросток может быть как уже сформировавшейся личностью, так и несформировавшейся. Главная черта подросткового возраста - поиск жизненных опор для того, чтобы избежать внешних влияний. Семья, сверстники и средства массовой информации оказывают влияние на формирование личности подростка.
Для решения данной задачи, давайте внимательно проанализируем текст и выведем ключевые идеи из каждой части. Затем мы сопоставим их с предложенными суждениями, чтобы выяснить, какие из них соответствуют содержанию.
Анализ текста:
Часть (А):
- Преобразование населения из сельского в городское изменяет роль детей в обществе.
- Дети теряют экономическую функцию в семье из-за отделения рабочего места от дома.
- Понятие «подростковый возраст» стало реальной категорией из-за законодательства и обязательного образования.
Часть (Б):
- Подростковый период характеризуется значительными физическими изменениями.
- Формируется достаточно устойчивая личность.
- Люди взаимодействуют на основании представлений о себе и о других.
Часть (В):
- Подростки могут путать свои социальные роли и имеют нечеткие представления о себе.
- Несформированная личность приводит к поиску опоры, что делает подростков более уязвимыми к внешним влияниям.
Часть (Г):
- Проблема разрыва между поколениями упрощена в СМИ.
- Семья и сверстники имеют одинаково важное влияние, но на разные аспекты жизни (вкусы и карьерные цели).
- Подростки выбирают друзей, разделяющих взгляды их семей.
Выбор суждений:
Теперь анализируем каждое предложенное суждение и сопоставим его с текстом.
Для подростков мнение сверстников является более значимым, чем мнение родителей.
- Не соответствует. Текст говорит о равном влиянии семьи и сверстников на подростков, в зависимости от ситуации.
При выборе карьерной траектории подростки прежде всего прислушиваются к мнению своей семьи.
- Соответствует. В тексте упоминается, что семья оказывает большое влияние на выбор профессии и жизненных целей.
Изменения в физическом развитии подталкивают подростков к поиску собственной личности.
- Соответствует. В части (Б) указано о значительных физических изменениях и поиске своей личности.
Задачей подросткового периода является формирование достаточно устойчивой личности.
- Соответствует. Это явная идея из части (Б).
Друзья подростков, как правило, разделяют взгляды, согласующиеся со взглядами членов их семьи.
- Соответствует. Подтверждается в части (Г), где говорится о том, что подростки выбирают друзей с похожими взглядами.
Подросток может быть как уже сформировавшейся личностью, так и несформировавшейся.
- Не совсем соответствует. Текст больше акцентирует внимание на том, что многие подростки являются несформировавшимися личностями.
Главная черта подросткового возраста - поиск жизненных опор для того, чтобы избежать внешних влияний.
- Не соответствует. Текст подчеркивает, что подростки скорее ищут опору и попадают под влияние, а не избегают его.
Семья, сверстники и средства массовой информации оказывают влияние на формирование личности подростка.
- Соответствует. В части (Г) подчеркивается, что семья и сверстники имеют большое влияние, и обсуждаются взгляды на средства массовой информации.
Вывод:
Суждения, которые отражают идеи текста:
- При выборе карьерной траектории подростки прежде всего прислушиваются к мнению своей семьи.
- Изменения в физическом развитии подталкивают подростков к поиску собственной личности.
- Задачей подросткового периода является формирование достаточно устойчивой личности.
- Друзья подростков, как правило, разделяют взгляды, согласующиеся со взглядами членов их семьи.
- Семья, сверстники и средства массовой информации оказывают влияние на формирование личности подростка.
Таким образом, подводя итог, мы выделили основные идеи текста и сопоставили их с утверждениями. Если у вас есть дальнейшие вопросы или необходимо углубленное объяснение какой-либо идеи, не стесняйтесь спрашивать!
