Задание 1. Изучите таблицу. Сделайте предположение, кто может являться пользователем каждого информационного ресурса (ИР). Результат оформите в тетради в виде схемы. Пользователи…

Чтобы понять задачу, давайте сначала рассмотрим, что такое информационные ресурсы (ИР) и как мы можем классифицировать их по целевому назначению. Затем мы проанализируем, какие пользователи могут воспользоваться этими ресурсами.

Шаг 1: Определение пользователей ИР

1. Абитуриенты – это те, кто хочет поступить в учебное заведение, поэтому им могут быть интересны:

   • Официальные ресурсы (например, сайты учебных заведений с информацией о поступлении).
   • Рекламные ресурсы (например, буклеты, рекламные материалы учебных заведений).

2. Обучающиеся – это студенты или школьники, для которых полезны:

   • Учебные ресурсы (учебники, онлайн-курсы, лекции).
   • Справочные ресурсы (словари, справочники по предметам).
   • Научные ресурсы (статьи, исследования для выполнения курсовых работ).

3. Преподаватели – это учителя или преподаватели, которым могут понадобиться:

   • Нормативные ресурсы (учебные планы, государственные образовательные стандарты).
   • Научные ресурсы (материалы для подготовки лекций, исследования для повышения квалификации).
   • Учебные ресурсы (методические материалы для преподавания).

4. Законные представители обучающихся – это родители или опекуны, которым интересны:

   • Официальные ресурсы (информация о учебном заведении, отчёты о успеваемости).
   • Рекламные ресурсы (информация о преимуществах учебного заведения).

Шаг 2: Классификация ИР по целевому назначению

Теперь давайте распределим ИР по целевому назначению, учитывая, какие пользователи их будут использовать.

Официальное:

• Пользователи: Абитуриенты, Законные представители обучающихся

Научное:

• Пользователи: Обучающиеся (старшие классы, студенты), Преподаватели

Учебное:

• Пользователи: Обучающиеся, Преподаватели

Нормативное:

• Пользователи: Преподаватели

Справочное:

• Пользователи: Обучающиеся, Преподаватели

Рекламное:

• Пользователи: Абитуриенты, Законные представители обучающихся

Художественное:

• Пользователи: Обучающиеся (например, для курсов искусств), Преподаватели

Шаг 3: Оформление в виде схемы

Теперь нужно представить эту информацию в виде схемы. Вы можете сделать это следующим образом:

1. Начертите круги или квадраты для каждого из пользователей (Абитуриенты, Обучающиеся, Преподаватели, Законные представители обучающихся).
2. Вокруг каждого пользователя нарисуйте стрелочки к соответствующим категориям информационных ресурсов, которые они могут использовать.
3. Дополнительно можно обозначить, какие пользователи могут использовать одни и те же ресурсы.

Пример схемы:

                    [Абитуриенты]
                          |
          |-----------------------------|
          |             |               |
     [Официальное]   [Рекламное]   [Научное]
                          |
                      [Законные представители]
          
                    [Обучающиеся]
                          |
          |-----------------------------|
          |             |               |
     [Учебное]       [Справочное]   [Художественное]
                          |
                     [Преподаватели] 
                          |
          |-----------------------------|
                  [Нормативное]

Эта схема помогает наглядно увидеть, какие пользователи могут использовать какие информационные ресурсы.

Теперь вы готовы представить результаты вашей работы в тетради!