2.2025, 19:11 Урок 69 Однородные и неоднородные определения Практикум-ра Упражнение 3. Составьте сочетания слов «неоднородное определение с определяемым словом», используя значения в скобках. (Цвет и материал) мяч дорожка (качество и цвет) карандаш (материал и назначение) (величина и цвет) забор Упражнение 4. В данные словосочетания вставьте вместо точек определения. которые характеризуют предмет с одной стороны. Интересные.... ровная..... молодая. .....дела, .......дорога, ...листва, розовые георгины, красные...... Упражнение 5. Решите тест. 1. Укажите однородные определения (знаки препинания не расставлены А) белые голубые шары Б)старый дубовый пол В) новая шёлковая блузка Г) большой чёрный камень. 2. Укажите неоднородные определения (знаки не расставлены): А) мрачный угрюмый взгляд Б) глиняная деревянная игрушка В) старый господский дом Г) красные синие флаги 3. Укажите пример с пунктуационной ошибкой: А) Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. Б) Праздничное лучезарное настроение охватило меня В) Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков Г) В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. 4.В каком предложении нужно поставить запятую? А) Мимо станции промчался длинный товарный поезд тары. Б) Этот маленький карманный фонарик удобен для туристов В) возле поликлиники росли старые стройные берёзы Г) На свежем снегу было нетрудно заметить заячьи беличьи следы. 5. Какое слово надо подобрать к словосочетанию «фарфоровая посуда чтобы определения стали однородными? А) старая Б) разбитая В) фаянсовая Г) белая 6. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки не расставлены) А) Мы выезжаем на великолепную сняющую под солнцем поляну Б) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов В) В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро Г) Пыпино цвели холодной высокомерной красотой гладиолусы 1 23 5 6

### Урок 69. Однородные и неоднородные определения В данном задании мы будем разбирать однородные и неоднородные определения и решать тестовые задания, связанные с этими понятиями. #### Упражнение 3. Составьте сочетания слов 1. **(Цвет и материал)** - мяч: - Красный пластиковый мяч - Синий резиновый мяч 2. **(Качество и цвет)** - карандаш: - Мягкий синий карандаш - Твердый черный карандаш 3. **(Материал и назначение)** - (придумайте свои варианты): - Деревянная игрушка - Металлический стул 4. **(Величина и цвет)** - забор: - Высокий белый забор - Низкий зеленый забор #### Упражнение 4. Вставьте определения Теперь вставим определения в приведенные словосочетания: - Интересные **истории**. - Ровная **дорога**. - Молодая **женщина**. - **Сложные** дела, - **Длинная** дорога, - **Зелёная** листва, - Розовые **георгины**, красные **цветы**. #### Упражнение 5. Решите тест 1. **Однородные определения.** - **А)** белые, голубые шары - **Б)** старый, дубовый пол - **В)** новая, шёлковая блузка - **Г)** большой, чёрный камень **Ответ:** А, Г (А и Г - однородные определения, Б и В - неоднородные). 2. **Неоднородные определения.** - **А)** мрачный угрюмый взгляд - **Б)** глиняная, деревянная игрушка - **В)** старый господский дом - **Г)** красные, синие флаги **Ответ:** Б (глиняная и деревянная - определяют разные качества игрушки) 3. **Пример с пунктуационной ошибкой.** - **А)** Прошлогодняя дорожная колея заросла ромашкой. - **Б)** Праздничное лучезарное настроение охватило меня. - **В)** Ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков. - **Г)** В прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой. **Ответ:** В (здесь нужен знак препинания перед "на"). 4. **Где нужна запятая?** - **А)** Мимо станции промчался длинный товарный поезд **тары**. - **Б)** Этот маленький карманный фонарик удобен для туристов. - **В)** Возле поликлиники росли старые стройные берёзы. - **Г)** На свежем снегу было нетрудно заметить заячьи беличьи следы. **Ответ:** А (нужно отделить уточнение "тары"). 5. **Какое слово подобрать к "фарфоровая посуда".** - **А)** старая - **Б)** разбитая - **В)** фаянсовая - **Г)** белая **Ответ:** В (фаянсовая - это предмет, который можно отнести к однородным определениям). 6. **Где есть неоднородные определения?** - **А)** Мы выезжаем на великолепную сняющую под солнцем поляну. - **Б)** Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов. - **В)** В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро. - **Г)** Пыпино цвели холодной высокомерной красотой гладиолусы. **Ответ:** Б (неоднородные определения, описывающие крики и петухов). ### Подведение итогов Теперь вы имеете представление о том, что такое однородные и неоднородные определения, а также как правильно вставлять их в текст и расставлять знаки препинания. Если есть дополнительные вопросы или нужно больше примеров, дайте знать!