Практическая работа №11 Тема: Знаки препинания в простом предложении Цель: сформировать умения расстановки знаков препинания в простом предложении. Оснащенность: канцелярские принадлежности, учебники: 1.Воителева Т.М. Русский язык. 11 класс.- с.58-85. 2.Горбачевич О.Е., Ратько Т.В. Русский язык.- с. 257-299 Вопросы для повторения: 1.Предложение как синтаксическая единица. Чем оно отличается от словосочетания? 2.Классификация предложений. 3. Что означает односоставное и двусоставное, распространенное и нераспространенное, полное и неполное предложения? 4. Что означает простое осложненное предложение? Учебное задание: выполнить задания по теме работы. Ход работы. Задание 1. Укажите тип связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание) Интересная книга, написать изложение, встречаться изредка, уехать на юг, писать быстро, проснуться рано, стремление к знаниям, каждый ученик. Задание 2. Замените приводимые словосочетания сочетаниями существительных с прилагательными. Составьте из любых словосочетаний простое предложение с однородными членами. Образец: ария из оперы - оперная ария. Банка из-под консервов, вагон для багажа, задача по арифметике, кувшин из глины, работа по вечерам, пространство без воздуха, хлеб из пшеницы. Задание 3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях. 1.В одно тихое утро в больницу принесли письмо.2. Уж сильно завечерело. 3.Шепот, робкое дыханье, трели соловья… 4.Вероятно,он не будет хорошим поэтом. Задание 4. Выпишите цифры в два столбца, под которыми записаны нераспространенные и распространенные предложения. 1.Карета подъехала и остановилась. 2. Лето кончилось.3. Редактор задумался. 4.Работа валилась унего из рук. 5. Солнечные блики сияли на воде. Задание 5. Найдите неполные предложения. Запишите их как полные предложения. Укажите, какие члены предложения в них опущены. 1.- А где ты был?- В кунсткамере, мой друг. 2. Они смотрели друг на друга: Райский - с холодным любопытством, она - с дерзким торжеством.3.Нина несла кашу, Витя - пустую кастрюлькус ложкой.4. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры.рите Странице е 5596180714 Задание 6.Выпишите односоставные предложения. Подчеркните грамматическую основу и назовите способ выражения главного члена. 1.Меня проводили без слез, не плакали, не голосили. 2.Мело, мело по всей земле во все пределы.3.Поздно ночью небо расчистилось.4. В полуденный час последнего дня лета на Невском проспекте было людно, шумно и пыльно. 5.Я люблю собирать грибы. Задание 7.Выпишите предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым. 1.Бедность-не порок. 2.Точность и краткость вот достоинства прозы.3. Лизавета Ивановна была прелестнейшим существом. 4. Жить народу служить.5. Учиться хорошо значит много читать.6.Горы как пышные складки на богатом теле земли. Задание 8. Подчеркните в предложениях все члены предложения. 1.Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой.2.Зеленая река стремит шумный бег по черному ущелью. 3.Каждая мелочь этого дня врезалась ему в память. 4.Стала рожь- матушка в колос метаться. Задание 9. Поставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. В кабинете стояли коричневые бархатные кресла книжный шкаф письменный стол. В лиловой мгле покоятся задворки платформы бревна листья облака. Извозчик чмокает губами вытягивает по-лебединому шею приподнимается машет кнутом. Задание 10. Поставьте знаки препинания в предложениях (если это необходимо) 1.Было и лето и осень дождливы.2. Средний сын и так и сяк. 3. Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы. 4.Всякий вечно в кухне забывал или шапку или кнут или что-нибудь подобное. Задание 11. Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Найдите в тексте сложные слова и разберите их по составу. Среди великих изобретений былых времен окончательно выделяющих род людской из приниженного состояния наибольшую роль сыграла письменность. Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человечевком самопознании открывшей прямой путь к появлению книгопечатного станка. Задание 12. Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Выделите деепричастные обороты. 1. Уныло гудели маломощные паровозы готовясь к одолению скучных осенних просторов полных убогой жизни. 2.Двое людей мечтали покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя. 3. Лениво повинуясь движениям чужой руки конь устало пошел в конюшню. Вывод.

Давайте разберем вашу практическую работу и выполним задания по теме "Знаки препинания в простом предложении". ### Задание 1. Укажите тип связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание) 1. **Интересная книга** - Согласование (прилагательное согласуется с существительным по роду, числу и падежу). 2. **написать изложение** - Управление (глагол требует существительное в определённом падеже). 3. **встречаться изредка** - Примыкание (наречие не требует согласования и управляется глаголом). 4. **уехать на юг** - Управление (глагол требует существительное в определённом падеже). 5. **писать быстро** - Примыкание (наречие указывает на способ действия). 6. **проснуться рано** - Примыкание (наречие обозначает время). 7. **стремление к знаниям** - Управление (существительное требует предлог и существительное в определённом падеже). 8. **каждый ученик** - Согласование (определение согласуется с существительным). ### Задание 2. Замените словосочетания 1. **Банка из-под консервов** - Консервная банка. 2. **вагон для багажа** - Багажный вагон. 3. **задача по арифметике** - Арифметическая задача. 4. **кувшин из глины** - Глиняный кувшин. 5. **работа по вечерам** - Вечерняя работа. 6. **пространство без воздуха** - Безвоздушное пространство. 7. **хлеб из пшеницы** - Пшеничный хлеб. Пример простого предложения с однородными членами: "На столе лежали яблоки, груши и бананы". ### Задание 3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях 1. **В одно тихое утро в больницу принесли письмо.** (действие: "принесли" - подлежащее отводится "письмо") 2. **Уж сильно завечерело.** (действие: "завечерело" - подлежащее отводится "это") 3. **Шепот, робкое дыханье, трели соловья…** (действие: отсутствует, только однородные члены) 4. **Вероятно, он не будет хорошим поэтом.** (действие: "будет" - подлежащее "он") ### Задание 4. Нераспространенные и распространенные предложения **Нераспространенные:** 2, 3, 4. **Распространенные:** 1, 5. ### Задание 5. Найдите неполные предложения 1. **- А где ты был? - В кунсткамере, мой друг.** Полное: "Я был в кунсткамере, мой друг." (опущено подлежащее "Я") 2. **Они смотрели друг на друга: Райский - с холодным любопытством, она - с дерзким торжеством.** Полное: "Они смотрели друг на друга: Райский смотрел с холодным любопытством, она смотрела с дерзким торжеством." 3. **Нина несла кашу, Витя - пустую кастрюлю с ложкой.** Полное: "Нина несла кашу, а Витя нес пустую кастрюлю с ложкой." (опущен союз и сказуемое) 4. **И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры.** Полное: "И в ту же минуту по улицам бегут курьеры, курьеры, курьеры." (опущено сказуемое) ### Задание 6. Односоставные предложения 1. **Меня проводили без слез, не плакали, не голосили.** (подлежащее выражено падежом "меня") 2. **Мело, мело по всей земле во все пределы.** (безличное предложение, подлежащее отсутствует) 3. **Поздно ночью небо расчистилось.** (подлежащее "небо") 4. **На Невском проспекте было людно, шумно и пыльно.** (подлежащее "это время") ### Задание 7. Предложения с тире 1. **Бедность - не порок.** 2. **Точность и краткость - вот достоинства прозы.** 3. **Лизавета Ивановна была прелестнейшим существом.** 4. **Учиться хорошо - значит много читать.** ### Задание 8. Подчеркните члены предложения 1. **Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой.** - Подлежащее: Гаврила; сказуемое: чувствовал; обстоятельства: себя раздавленным, этой мрачной тишиной и красотой. 2. **Зеленая река стремит шумный бег по черному ущелью.** - Подлежащее: река; сказуемое: стремит; дополнение: шумный бег; обстоятельство: по черному ущелью. ### Задание 9. Знаки препинания в однородных членах **В кабинете стояли коричневые бархатные кресла, книжный шкаф, письменный стол.** **В лиловой мгле покоятся задворки, платформы, бревна, листья, облака.** **Извозчик чмокает губами, вытягивает по-лебединому шею, приподнимается, машет кнутом.** ### Задание 10. Знаки препинания 1. **Было и лето, и осень дождливы.** 2. **Средний сын и так, и сяк.** 3. **Дорога то проваливалась между горными гребнями, то поднималась на округлые холмы.** 4. **Всякий вечно в кухне забывал или шапку, или кнут, или что-нибудь подобное.** ### Задание 11. Знаки препинания, сложные слова **Среди великих изобретений былых времен, окончательно выделяющих род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность.** **Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человеческом самопознании, открывшей прямой путь к появлению книгопечатного станка.** ### Задание 12. Знаки препинания, деепричастные обороты 1. **Уныло гудели маломощные паровозы, готовясь к одолению скучных осенних просторов, полных убогой жизни.** 2. **Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя.** 3. **Лениво повинуясь движениям чужой руки, конь устало пошел в конюшню.** ### Вывод Работа по знакам препинания в простом предложении требует внимательности и чёткого понимания структуры предложения. Упражнения помогают закрепить знания и практические навыки. Не забывайте, что знаки препинания помогают выразить смысл и структуру вашего текста, а правильная расстановка знаков делает его понятнее для читателя.