Практическая работа №11 Тема: Знаки препинания в простом предложении Цель: сформировать умения расстановки знаков препинания в простом предложении. Оснащенность: канцелярские принадлежности, учебники: 1.Воителева Т.М. Русский язык. 11 класс.- с.58-85 2.Горбачевич О.Е., Ратько Т.В. Русский язык.- с. 257-299 Вопросы для повторения: 1.Предложение как синтаксическая единица. Чем оно отличается от словосочетания? 2.Классификация предложений. 3. Что означает односоставное и двусоставное, распространенное и нераспространенное, полное и неполное предложения? 4. Что означает простое осложненное предложение? Учебное задание: выполнить задания по теме работы. Ход работы. Задание 1. Укажите тип связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание) Интересная книга, написать изложение, встречаться изредка, уехать на юг, писать быстро, проснуться рано, стремление к знаниям, каждый ученик. Задание 2. Замените приводимые словосочетания сочетаниями существительных с прилагательными. Составьте из любых словосочетаний простое предложение с однородными членами. Образец: ария из оперы - оперная ария. Банка из-под консервов, вагон для багажа, задача по арифметике, кувшин из глины, работа по вечерам, пространство без воздуха, хлеб из пшеницы. Задание 3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях. 1.В одно тихое утро в больницу принесли письмо.2. Уж сильно завечерело. 3.Шепот, робкое дыханье, трели соловья… 4.Вероятно,он не будет хорошим поэтом. Задание 4. Выпишите цифры в два столбца, под которыми записаны нераспространенные и распространенные предложения. 1.Карета подъехала и остановилась. 2. Лето кончилось.3. Редактор задумался. 4.Работа валилась у него из рук. 5. Солнечные блики сияли на воде. Задание 5. Найдите неполные предложения. Запишите их как полные предложения. Укажите, какие члены предложения в них опущены. 1.- А где ты был?- В кунсткамере, мой друг. 2. Они смотрели друг на друга: Райский - с холодным любопытством, она - с дерзким торжеством.3.Нина несла кашу, Витя - пустую кастрюльку с ложкой.4. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры. рите Странице е 5596180714 Задание 6.Выпишите односоставные предложения. Подчеркните грамматическую основу и назовите способ выражения главного члена. 1.Меня проводили без слез, не плакали, не голосили. 2.Мело, мело по всей земле во все пределы.3.Поздно ночью небо расчистилось.4. В полуденный час последнего дня лета на Невском проспекте было людно, шумно и пыльно. 5.Я люблю собирать грибы. Задание 7.Выпишите предложения, в которых ставится тире между подлежащим и сказуемым. 1.Бедность-не порок. 2.Точность и краткость вот достоинства прозы.3. Лизавета Ивановна была прелестнейшим существом. 4. Жить народу служить.5. Учиться хорошо значит много читать.6.Горы как пышные складки на богатом теле земли. Задание 8. Подчеркните в предложениях все члены предложения. 1.Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой.2.Зеленая река стремит шумный бег по черному ущелью. 3.Каждая мелочь этого дня врезалась ему в память. 4.Стала рожь- матушка в колос метаться. Задание 9. Поставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. В кабинете стояли коричневые бархатные кресла книжный шкаф письменный стол. В лиловой мгле покоятся задворки платформы бревна листья облака. Извозчик чмокает губами вытягивает по-лебединому шею приподнимается машет кнутом. Задание 10. Поставьте знаки препинания в предложениях (если это необходимо) 1.Было и лето и осень дождливы.2. Средний сын и так и сяк. 3. Дорога то проваливалась между горных гребней то поднималась на округлые холмы. 4.Всякий вечно в кухне забывал или шапку или кнут или что-нибудь подобное. Задание 11. Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Найдите в тексте сложные слова и разберите их по составу. Среди великих изобретений былых времен окончательно выделяющих род людской из приниженного состояния наибольшую роль сыграла письменность. Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человечевком самопознании открывшей прямой путь к появлению книгопечатного станка. Задание 12. Перепишите, ставя нужные знаки препинания. Выделите деепричастные обороты. 1. Уныло гудели маломощные паровозы готовясь к одолению скучных осенних просторов полных убогой жизни. 2.Двое людей мечтали покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя. 3. Лениво повинуясь движениям чужой руки конь устало пошел в конюшню. Вывод.

В данной практической работе по русскому языку нужно выполнить множество заданий, связанных с пониманием грамматики и правилами пунктуации. Я подробно рассматриваю каждое задание, чтобы помочь вам понять, как правильно расставлять знаки препинания в простых предложениях. ### Задание 1. Укажите тип связи в словосочетаниях 1. **Интересная книга** - согласование (прилагательное согласуется с существительным). 2. **Написать изложение** - управление (глагол управляет существительным). 3. **Встречаться изредка** - примыкание (обстоятельство связано с глаголом, но не зависит от него). 4. **Уехать на юг** - управление (глагол управляет существительным). 5. **Писать быстро** - примыкание (обстоятельство связано с глаголом). 6. **Проснуться рано** - примыкание (обстоятельство связано с глаголом). 7. **Стремление к знаниям** - управление (существительное "стремление" управляет выражением "к знаниям"). 8. **Каждый ученик** - согласование (прилагательное согласуется с существительным). ### Задание 2. Замените словосочетания сочетаниями существительных с прилагательными 1. **Банка из-под консервов** → консервная банка. 2. **Вагон для багажа** → багажный вагон. 3. **Задача по арифметике** → арифметическая задача. 4. **Кувшин из глины** → глиняный кувшин. 5. **Работа по вечерам** → вечерняя работа. 6. **Пространство без воздуха** → безвоздушное пространство. 7. **Хлеб из пшеницы** → пшеничный хлеб. **Простое предложение с однородными членами:** "На столе стояли красивая ваза и цветы." ### Задание 3. Подчеркните грамматическую основу в предложениях 1. **В одно тихое утро в больницу принесли письмо.** - Основной подлежащее: "письмо", сказуемое: "принесли". 2. **Уж сильно завечерело.** - Подлежащее: (пропущено, подразумевается "время"), сказуемое: "завечерело". 3. **Шепот, робкое дыханье, трели соловья…** - Подлежащее: "Шепот", "дыхание", "трели", сказуемое: (отсутствует, возможно, подразумевается "слышны"). 4. **Вероятно, он не будет хорошим поэтом.** - Подлежащее: "он", сказуемое: "не будет". ### Задание 4. Нераспространенные и распространенные предложения **Нераспространенные предложения:** 1. Лето кончилось. 2. Редактор задумался. **Распространенные предложения:** 1. Карета подъехала и остановилась. 2. Работа валилась у него из рук. 3. Солнечные блики сияли на воде. ### Задание 5. Найдите неполные предложения 1. **А где ты был?** - В кунсткамере, мой друг. - Полное предложение: "Я был в кунсткамере, мой друг." (опущен подлежащее "я"). 2. **Они смотрели друг на друга:** Райский - с холодным любопытством, она - с дерзким торжеством. - Полное: "Они смотрели друг на друга: Райский смотрел с холодным любопытством, она смотрела с дерзким торжеством." (опущены сказуемые). 3. **Нина несла кашу, Витя - пустую кастрюльку с ложкой.** - Полное: "Нина несла кашу, Витя нес пустую кастрюльку с ложкой." (опущены сказуемые). 4. **И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры.** - Полное: "И в ту же минуту по улицам бегут курьеры." (опущено сказуемое). ### Задание 6. Односоставные предложения 1. **Меня проводили без слез...** - подлежит пропуску (не упоминается). 2. **Мело, мело по всей земле...** - сказуемое: "мело". 3. **Поздно ночью небо расчистилось.** (не односоставное). 4. **На Невском проспекте было людно...** (не односоставное). ### Задание 7. Тире между подлежащим и сказуемым 1. **Бедность - не порок.** 2. **Точность и краткость - вот достоинства прозы.** 3. **Лизавета Ивановна была - прелестнейшим существом.** 4. **Жить народу - служить.** 5. **Учиться хорошо - значит много читать.** 6. **Горы - как пышные складки на богатом теле земли.** ### Задание 8. Члены предложения 1. **Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой.** - Подлежащее: Гаврила; сказуемое: чувствовал; доп. насчет тишины и красоты. 2. **Зеленая река стремит шумный бег по черному ущелью.** - Подлежащее: река; сказуемое: стремит; обстоятельство. 3. **Каждая мелочь этого дня врезалась ему в память.** - Подлежащее: мелочь; сказуемое: врезалась. 4. **Стала рожь - матушка в колос метаться.** - Подлежащее: рожь; сказуемое: стала метаться. ### Задание 9. Знаки препинания в предложениях с однородными членами **Пример:** "В кабинете стояли коричневые бархатные кресла, книжный шкаф, письменный стол." "В лиловой мгле покоятся задворки платформы, бревна, листья, облака." "Извозчик чмокает губами, вытягивает по-лебединому шею, приподнимается, машет кнутом." ### Задание 10. Знаки препинания (если это необходимо) 1. "Было и лето, и осень дождливы." 2. "Средний сын и так, и сяк." 3. "Дорога то проваливалась между горных гребней, то поднималась на округлые холмы." 4. "Всякий вечно в кухне забывал или шапку, или кнут, или что-нибудь подобное." ### Задание 11. Перепишите, ставя нужные знаки препинания "Среди великих изобретений былых времен, окончательно выделяющих род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человечевком самопознании, открывшей прямой путь к появлению книгопечатного станка." ### Задание 12. Деепричастные обороты 1. "Уныло гудели маломощные паровозы, готовясь к одолению скучных осенних просторов, полных убогой жизни." 2. "Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя." 3. "Лениво повинуясь движениям чужой руки, конь устало пошел в конюшню." ### Вывод В этих упражнениях вы смогли разобраться с основными аспектами простого предложения, включая его структуру, виды связи, знаки препинания, и грамматические основы. Это поможет вам глубже понять русский язык и применять эти знания на практике.