Определи, в каких предложениях при обособлении лучше использовать тире. Запиши их номера.       (1) Сергей Васильевич Рахманинов великий русский композитор известен во всём мире. (2) Он воспитывался в музыкальной семье. (3) Сохранились музыкальные сочинения его деда ученика знаменитого композитора и пианиста Джона Фильда. (4) Любовь Петровна мать музыканта давала ему первые уроки игры на фортепиано. (5) Александр Ильич Зилоти двоюродный брат композитора одним из первых оценил дарование юного пианиста. (6) Именно он убедил родителей Рахманинова отправить его к Николаю Сергеевичу Звереву выдающемуся педагогу преподавателю Московской консерватории. (7) Годы учёбы оставили неизгладимый след в душе юноши. (8) Он уже всемирно известный музыкант признавался что лучшим в себе всецело обязан своему учителю. (9) Золотые часы подарок педагога в честь успешной сдачи экзамена по композиции Сергей Васильевич бережно хранил всю жизнь. (10) Сдача экзамена была действительно успешной: сочинение молодого композитора опера «Алеко» была рекомендована к постановке в Большом театре. Тире лучше использовать в предложениях: .

В данной задаче необходимо понять, в каких предложениях лучше использовать тире. Тире в русском языке применяется для обособления пояснительных, вставных и уточняющих конструкций, а также для обозначения паузы. Давайте проанализируем каждое из предложений: 1. **(1)** Сергей Васильевич Рахманинов великий русский композитор известен во всём мире. Здесь нужно обособить выражение "великий русский композитор" и тире будет уместно: "Сергей Васильевич Рахманинов — великий русский композитор, известен во всём мире." 2. **(2)** Он воспитывался в музыкальной семье. В данном предложении обособление тире не требуется. 3. **(3)** Сохранились музыкальные сочинения его деда ученика знаменитого композитора и пианиста Джона Фильда. Здесь обособление "ученика знаменитого композитора и пианиста" также требует тире: "Сохранились музыкальные сочинения его деда — ученика знаменитого композитора и пианиста Джона Фильда." 4. **(4)** Любовь Петровна мать музыканта давала ему первые уроки игры на фортепиано. В этом предложении также необходимо тире: "Любовь Петровна — мать музыканта — давала ему первые уроки игры на фортепиано." 5. **(5)** Александр Ильич Зилоти двоюродный брат композитора одним из первых оценил дарование юного пианиста. Здесь правильно использовать тире: "Александр Ильич Зилоти — двоюродный брат композитора — одним из первых оценил дарование юного пианиста." 6. **(6)** Именно он убедил родителей Рахманинова отправить его к Николаю Сергеевичу Звереву выдающемуся педагогу преподавателю Московской консерватории. В этом предложении тире следует добавить: "Именно он убедил родителей Рахманинова отправить его к Николаю Сергеевичу Звереву — выдающемуся педагогу, преподавателю Московской консерватории." 7. **(7)** Годы учёбы оставили неизгладимый след в душе юноши. Тире здесь не требуется. 8. **(8)** Он уже всемирно известный музыкант признавался что лучшим в себе всецело обязан своему учителю. Опять лучше обособить предшествующее словосочетание: "Он — уже всемирно известный музыкант — признавался, что лучшим в себе всецело обязан своему учителю." 9. **(9)** Золотые часы подарок педагога в честь успешной сдачи экзамена по композиции Сергей Васильевич бережно хранил всю жизнь. Здесь нужно добавить тире: "Золотые часы — подарок педагога в честь успешной сдачи экзамена по композиции — Сергей Васильевич бережно хранил всю жизнь." 10. **(10)** Сдача экзамена была действительно успешной: сочинение молодого композитора опера «Алеко» была рекомендована к постановке в Большом театре. Тире не требуется. Таким образом, предложения, в которых лучше использовать тире, следующие: **1, 3, 4, 5, 6, 8, 9.**