проанализировать утверждения, выписать в тетрадь те, которые отвечают теме урока, дать им краткое объяснение. тема: цифровая среда 1. Исследования показывают, что шум наносит…
Проанализировать утверждения, выписать в тетрадь те, которые отвечают теме урока, дать им краткое объяснение. тема: цифровая среда 1. Исследования показывают, что шум наносит существенный вред нервной системе. Вам трудно отгородиться от городского шума. Однако в ваших силах сделать тише музыку в наушниках, приглушить телеви зор. 2. Некоторые настолько привыкают к включённому телевизору, что почти не замечают его. Отсюда можно сделать вывод, что шум не вредит здоровью. 3. Смотреть следует только те передачи, которые действительно интересны, но в любом случае в будни нельзя проводить у телевизора больше двух часов в день. 4. Грипп, простуда студа враги нервной системы. Если заболели, обе спечьте себе полный покой, ни в коем случае не переносите болезнь на ногах. 5. Если у вас насморк, кашель, небольшой жар и чуть-чуть болит горло, можно продолжать ходить в школу, чтобы не запускать учёбу. Достаточно принять какое-нибудь жаропонижающее лекарство. 6. Сильный ушиб или неудачное падение? Не беда! «До свадьбы заживет!» 7. Сильный ушиб или неудачное падение к врачу. повод обратиться 8. Если компьютерная игра интересная, нельзя прерываться. На-до довести её до конца. 9. Время, проводимое за компьютером, должно быть строго регла-ментировано
Для темы урока «Цифровая среда» важно выбрать утверждения, которые отражают взаимодействие человека с цифровыми технологиями и их влияние на здоровье и повседневную жизнь. Проанализируем предложенные утверждения и выполним поставленную задачу.
Утверждения, соответствующие теме урока:
Утверждение 3:
Смотреть следует только те передачи, которые действительно интересны, но в любом случае в будни нельзя проводить у телевизора больше двух часов в день.
Объяснение: Это утверждение относится к рекомендациям по использованию телевизора — одного из элементов цифровой среды. Оно подчеркивает важность осознанного выбора контента и ограничения времени, проведённого за экранами, что важно для сохранения здоровья.Утверждение 9:
Время, проводимое за компьютером, должно быть строго регламентировано.
Объяснение: Это утверждение акцентирует внимание на необходимости контроля времени, проведённого за компьютером, что напрямую связано со здоровьем и благосостоянием. Регламентирование помогает избежать негативных последствий, связанных с избыточным временем перед экраном.
Утверждения, не соответствующие теме урока:
Утверждение 1:
Исследования показывают, что шум наносит существенный вред нервной системе...
Объяснение: Хотя это утверждение говорит о вреде шума, оно не связано непосредственно с цифровой средой. Оно больше относится к общему влиянию окружающей среды на здоровье человека.Утверждение 2:
Некоторые настолько привыкают к включённому телевизору, что почти не замечают его...
Объяснение: Это утверждение не поддерживает конструктивный подход к использованию медиа и не предлагает решения или рекомендации, поэтому оно не подходит для урока о цифровой среде.Утверждение 4 и 5 (о гриппе и здоровье):
Эти утверждения касаются здоровья, но не связаны с цифровой средой.Утверждение 6:
Сильный ушиб или неудачное падение? Не беда! «До свадьбы заживет!»
Объяснение: Это утверждение не имеет отношения к теме урока. Оно не касается цифровых технологий или их влияния на жизнь человека.Утверждение 7:
Сильный ушиб или неудачное падение к врачу. Повод обратиться.
Объяснение: Утверждение, подчеркивающее необходимость медицинской помощи, не связано с темой цифровой среды.Утверждение 8:
Если компьютерная игра интересная, нельзя прерываться. Надо довести её до конца.
Объяснение: Это утверждение представляет сомнительный взгляд на отношение к компьютерным играм и не поддерживает обсуждение здравого использования цифровых технологий.
Итог:
Для темы «Цифровая среда» следует сосредоточиться на осознанном использовании цифровых технологий, контроле времени, проведенного перед экранами, и выборе качественного контента. Утверждения 3 и 9 наиболее подходящие для данной темы.
