Tps://vk.com/teach_workshop Всероссийская проверочная работа Вариант 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Масле(н,нн)ица миф...логический п...рсонаж с...мволизир...вавший зиму и смерть. (2) Чуч..ло Масле(н,нн)ицы – огромную соломе(н,нн)ую бабу – в начал... Масле(н,нн)ой недел... встречали с вел...чальными песнями в...зили в санях к...тали с горок. (3) В последний день праз...ника Прощ...(н,нн)ое воскресен...е Масле(н,нн)ицу разумеется пр...в...жали: её х...р...нили ра...рывали на части или сж...гали. (4) Через «прощальный» костёр прыгали. (5) В (не) которых местах в нём сж...гали весь собра(н,нн)ый в деревн... мусор или бр...сали в огонь скоромную пищу блины масло яйца. (6) Уголь и пеп...л от масл...н...чного костра зарывали в снег или разве...вали над полем. (7) Считалось, что так земля быстрее прогре...(т,ть)ся и лу...ше родит. (8) Обряд «похорон» Масле(н,нн)ицы был тесно связан с р...туальным смехом. (9) (По) этому сж...гание сопр...в...ждалось пр...це(с,сс)ией из ряже(н,нн)ых раз...гр...вались народные к...медии. (10) Крестьян... впл...тали в рассказ о жит...е-быт...е главных п...рсонаж...й – Масле(н,нн)ицы Блина и Воеводы – р...альные события высме...вая всем извес...ные пр...ступки одн...сельчан. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) сжигали мусор 2) тесно связан 3) скоромную пищу 4) через костёр 3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ. 5. Среди предложений 2 – 5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ или : , , ]. Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 1 – 3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 8 – 10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 3 – 7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Эту масленичную забаву придумали в Сибири, распространившись в некоторые центральные губернии. 2) Во время кулачных боёв запрещалось не только умышленно наносить друг другу серьёзные увечья, но и мстить за личные обиды. 3) Скативший на коленях парень девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её. 4) Лихие парни могли скатиться с горы, стоя на ногах, схватившись друг за друга «паровозиком». 1

Конечно! Вот ваши задания с ответами и пояснениями: ### 1. Исправленный текст: (1) Масленица — мифологический персонаж, символизировавший зиму и смерть. (2) Чучело Масленицы — огромную соломенную бабу — в начале Масленой недели встречали с величальными песнями, везли в санях, катали с горок. (3) В последний день праздника Прощеное воскресенье Масленицу, разумеется, провожали: её хоронили, разрывали на части или сжигали. (4) Через «прощальный» костёр прыгали. (5) В некоторых местах в нём сжигали весь собранный в деревне мусор или бросали в огонь скоромную пищу: блины, масло, яйца. (6) Уголь и пепел от масленичного костра зарывали в снег или развеивали над полем. (7) Считалось, что так земля быстрее прогреется и лучше родит. (8) Обряд «похорон» Масленицы был тесно связан с ритуальным смехом. (9) По этому сжигание сопровождалось процессией из ряженых; разыгрывались народные комедии. (10) Крестьян вплетали в рассказ о жизни-бытии главных персонажей — Масленицы, Блина и Воеводы — реальные события, высмеивая всем известные преступки односельчан. ### 2. Подчинительные словосочетания: 1) сжигали мусор (связь: прямое дополнение) 2) тесно связан (связь: именная часть составного сказуемого) 3) скоромную пищу (связь: прямое дополнение) 4) через костёр (связь: обстоятельство) ### 3. Грамматическая основа предложения 1: **Масленица (является) мифологическим персонажем.** ### 4. Вид односоставного предложения 4: **Независимое односоставное предложение.** (Т.к. в нем нет сказуемого, а только обстоятельственное выражение.) ### 5. Предложение по схеме: **Номер предложения 5.** ### 6. Обособленное согласованное распространённое определение: **Номер предложения 2.** **Условия обособления:** Обособляются согласованные определения, если они выражены от-- носительным предложением и содержат вопрос к определяемому слову. ### 7. Обособленное обстоятельство: **Номер предложения 9.** **Условия обособления:** Обособляются обстоятельства, если они вступают в значимую связь с частью предложения, которую они расширяют или уточняют. ### 8. Вводное слово: **Вводное слово:** разумеется **Синоним:** очевидно ### 9. Синтаксический анализ предложения 6: - **Главная часть:** "Уголь и пепел от масленичного костра зарывали в снег или развеивали над полем." - **Тип:** сложносочинённое предложение. - **Сказуемое:** "зарывали", "развеивали" (составное глагольное сказуемое). - **Подлежащее:** "уголь и пепел". - **Обстоятельство:** "в снег", "над полем". ### 10. Исправленные предложения: 1) Эту масленичную забаву придумали в Сибири, распространившись в некоторые центральные губернии. *(Ошибка: неправильно употреблённый причастный оборот; исправленный вариант: "Эту масленичную забаву придумали в Сибири, и она распространилась в некоторые центральные губернии.")* 2) Во время кулачных боёв запрещалось не только умышленно наносить друг другу серьёзные увечья, но и мстить за личные обиды. *(Предложение корректно.)* 3) Скативший на коленях парень девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её. *(Ошибка: неверное расположение обстоятельства; исправленный вариант: "Парень, скативший на коленях девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её.")* 4) Лихие парни могли скатиться с горы, стоя на ногах, схватившись друг за друга «паровозиком». *(Предложение корректно.)* Если у вас есть ещё вопросы или нужно объяснение к другим заданиям, дайте знать! Удачи на экзаменах!