tps://vk.com/teach_workshop Всероссийская проверочная работа Вариант 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)…
Tps://vk.com/teach_workshop Всероссийская проверочная работа Вариант 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Масле(н,нн)ица миф...логический п...рсонаж с...мволизир...вавший зиму и смерть. (2) Чуч..ло Масле(н,нн)ицы – огромную соломе(н,нн)ую бабу – в начал... Масле(н,нн)ой недел... встречали с вел...чальными песнями в...зили в санях к...тали с горок. (3) В последний день праз...ника Прощ...(н,нн)ое воскресен...е Масле(н,нн)ицу разумеется пр...в...жали: её х...р...нили ра...рывали на части или сж...гали. (4) Через «прощальный» костёр прыгали. (5) В (не) которых местах в нём сж...гали весь собра(н,нн)ый в деревн... мусор или бр...сали в огонь скоромную пищу блины масло яйца. (6) Уголь и пеп...л от масл...н...чного костра зарывали в снег или разве...вали над полем. (7) Считалось, что так земля быстрее прогре...(т,ть)ся и лу...ше родит. (8) Обряд «похорон» Масле(н,нн)ицы был тесно связан с р...туальным смехом. (9) (По) этому сж...гание сопр...в...ждалось пр...це(с,сс)ией из ряже(н,нн)ых раз...гр...вались народные к...медии. (10) Крестьян... впл...тали в рассказ о жит...е-быт...е главных п...рсонаж...й – Масле(н,нн)ицы Блина и Воеводы – р...альные события высме...вая всем извес...ные пр...ступки одн...сельчан. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) сжигали мусор 2) тесно связан 3) скоромную пищу 4) через костёр 3. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ. 5. Среди предложений 2 – 5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ или : , , ]. Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 1 – 3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 8 – 10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 3 – 7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Эту масленичную забаву придумали в Сибири, распространившись в некоторые центральные губернии. 2) Во время кулачных боёв запрещалось не только умышленно наносить друг другу серьёзные увечья, но и мстить за личные обиды. 3) Скативший на коленях парень девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её. 4) Лихие парни могли скатиться с горы, стоя на ногах, схватившись друг за друга «паровозиком». 1
Конечно! Вот ваши задания с ответами и пояснениями:
1. Исправленный текст:
(1) Масленица — мифологический персонаж, символизировавший зиму и смерть. (2) Чучело Масленицы — огромную соломенную бабу — в начале Масленой недели встречали с величальными песнями, везли в санях, катали с горок. (3) В последний день праздника Прощеное воскресенье Масленицу, разумеется, провожали: её хоронили, разрывали на части или сжигали. (4) Через «прощальный» костёр прыгали. (5) В некоторых местах в нём сжигали весь собранный в деревне мусор или бросали в огонь скоромную пищу: блины, масло, яйца. (6) Уголь и пепел от масленичного костра зарывали в снег или развеивали над полем. (7) Считалось, что так земля быстрее прогреется и лучше родит. (8) Обряд «похорон» Масленицы был тесно связан с ритуальным смехом. (9) По этому сжигание сопровождалось процессией из ряженых; разыгрывались народные комедии. (10) Крестьян вплетали в рассказ о жизни-бытии главных персонажей — Масленицы, Блина и Воеводы — реальные события, высмеивая всем известные преступки односельчан.
2. Подчинительные словосочетания:
- сжигали мусор (связь: прямое дополнение)
- тесно связан (связь: именная часть составного сказуемого)
- скоромную пищу (связь: прямое дополнение)
- через костёр (связь: обстоятельство)
3. Грамматическая основа предложения 1:
Масленица (является) мифологическим персонажем.
4. Вид односоставного предложения 4:
Независимое односоставное предложение. (Т.к. в нем нет сказуемого, а только обстоятельственное выражение.)
5. Предложение по схеме:
Номер предложения 5.
6. Обособленное согласованное распространённое определение:
Номер предложения 2. Условия обособления: Обособляются согласованные определения, если они выражены от--
носительным предложением и содержат вопрос к определяемому слову.
7. Обособленное обстоятельство:
Номер предложения 9. Условия обособления: Обособляются обстоятельства, если они вступают в значимую связь с частью предложения, которую они расширяют или уточняют.
8. Вводное слово:
Вводное слово: разумеется Синоним: очевидно
9. Синтаксический анализ предложения 6:
- Главная часть: "Уголь и пепел от масленичного костра зарывали в снег или развеивали над полем."
- Тип: сложносочинённое предложение.
- Сказуемое: "зарывали", "развеивали" (составное глагольное сказуемое).
- Подлежащее: "уголь и пепел".
- Обстоятельство: "в снег", "над полем".
10. Исправленные предложения:
- Эту масленичную забаву придумали в Сибири, распространившись в некоторые центральные губернии. (Ошибка: неправильно употреблённый причастный оборот; исправленный вариант: "Эту масленичную забаву придумали в Сибири, и она распространилась в некоторые центральные губернии.")
- Во время кулачных боёв запрещалось не только умышленно наносить друг другу серьёзные увечья, но и мстить за личные обиды. (Предложение корректно.)
- Скативший на коленях парень девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её. (Ошибка: неверное расположение обстоятельства; исправленный вариант: "Парень, скативший на коленях девушку с горы, имел право прилюдно поцеловать её.")
- Лихие парни могли скатиться с горы, стоя на ногах, схватившись друг за друга «паровозиком». (Предложение корректно.)
Если у вас есть ещё вопросы или нужно объяснение к другим заданиям, дайте знать! Удачи на экзаменах!
