1 Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1)Трудно найти того, кто не слышал о Дмитрии Ивановиче Менделееве. (2)Чаще всего эта фамилия ассоциируется с химией, хотя его область научной деятельности гораздо шире. (3)Дмитрий Иванович был отличным педагогом, экономистом, геологом и приборостроителем. (4)Этот неординарный ученый − первый разработчик стратостата. (5)Менделеев был одним из основателей Русского химического общества и неоднократно избирался его президентом. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Кто не слышал (предложение 1) 2) Ассоциируется с химией (предложение 2) 3) Дмитрий Иванович был педагогом, экономистом, геологом и приборостроителем. (предложение 3) 4) Учёный − первый (предложение 4) 5) Менделеев был одним из основателей (предложение 5) Ответ:_________________ 2 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые И если тебе(1) мой читатель(2) посчастливится побывать когда-нибудь в Кавказском заповеднике(3) и пройти по тропе(4) у которой(5) стоит такой обелиск(6) низко поклонись памяти защитников нашей Родины(7) отдавших свои жизни за то(8) чтобы сегодня мы жили в мире. Ответ:_________________ 3 Синтаксический анализ. Замените словосочетание «школьный зал», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ:_________________ 4 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПОДСМОТРЕТЬ — приставка ПОД- неизменяемая. 2) ЗАКОЛОЧЕНО (досками) — в суффиксе краткого прилагательного пишется -Н-. 3) (город) РОСТОВ — написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях. 4) (слово) ДЕРЖИТ — в безударном окончании глагола I спряжения пишется И. 5) НЕСКОЛЬКО (групп) — неопределённые местоимения с приставкой НЕ- пишутся слитно, если между НЕ и словом нет предлога. Ответ:_________________ Прочитайте текст и выполните задания 5–8 (1)Я сидел на верхней палубе, под тентом. (2)Море было спокойно. (3)Все ушли в себя; у каждого свои интересы. (4)Какой-то старичок в бархатном картузе присел рядом со мной и принялся за газету. (5)И вдруг тонкой острой ноткой донёсся вой. (6)Он шёл с другого конца парохода, с носа. (7)Ещё нотка, ещё… (8)И я узнал голосок Марса. (9)Старичок передёрнулся и поглядел на меня, точно я был причиной воя. - (10)Вы слышите? (11)Собака… (12)Ведь это же не приятно! (13)Вой усиливался и начинал переходить в какое-то завывающее рыданье. - (14)А, чтоб тебя! – вырвалось у делового человека. – (15)Волк чистый. (16)Вой рос и тянул за сердце. - (17)Удивительные порядки! – строго сказал старичок. – (18)Насажают полный пароход собак, и вот извольте тут… (19)Вой поднялся ещё тоном выше и задрожал. - (20)За хвост да в воду, – сказал деловой человек. – (21)Вот собак развели… (22)Надо сказать правду – вой становился невыносимым. - (23)Его необходимо выпустить, – говорю помощнику капитана. (24)Разрешено выпустить. (25)Марс прыгает сразу на всех лапах и извивается с громким лаем. (26)Мне даже стыдно за него. - (27)И охота вам возить собак! – говорит несколько примирительностаричок, довольный наступившей тишиной. (28)Я иду отдохнуть. (29)Море поёт мне тихую сказку. (30)И вдруг стало тихо-тихо. (31)Должно быть, я заснул. (32)Мне снилось, как по палубе старичок и барышня гонялись за мной со швабрами, а деловой человек грозил и кричал пронзительно: – За хвост да в воду!.. (33)Я открыл глаза. -(34)В воду! – кричал тонкий пронзительный голосок. –(35)Вон! вон!!! - (36)Потонул… (37)Это ужасно. - (38)Если попросить капитана?.. (39)Смотрите, он ещё плывёт!!! (40)Сбрасываюсь с койки и бегу. (41)Навстречу попадается рыжий матрос. - (42)Господин, ваша собачка за бортом… (43)Марс в море! (44)Вся палуба запружена народом. (45)Стоит гул голосов. (46)Расталкиваю всех без стеснения, хочу видеть последние минуты моего умного и верного Марса. - (47)Всё плывёт, сердешный… - (48)Тоже живая душа, жить-то хочется… (49)Нет, опять захлестнуло… (50)Я вижу простые лица. (51)Я слышу жалеющие голоса. (52)Кто-то взвизгивает около, начинает плакать в голос. (53)Кто-то тяжко сопит над моим плечом. (54)Капитан стоит, как монумент. (55)В его руке сверкают золотые часы. - (56)Спустить шлюпку-у!!! (57)Капитану устраивают овацию. (58)Сотни глаз теперь прикованы к двум точкам на море: к голове Марса и к лодке. (59)Я жду. (60)Рядом со мной старичок. (61)Его руки жестикулируют. (62)Он точно повторяет ритмические взмахи вёсел. (63)На секунду я оглядываюсь. (64)Какие лица! (65)Я не узнаю их. (66)Они все охвачены жизнью, одним желанием, одной мыслью. (67)И нет в них ни вялости, ни скуки, ни равнодушия. (68)Хорошие человеческие лица. (69)А глаза! (70)Они все смотрят, волнуются и ждут. - (71)Браво! (72)Ур-ра! – дружно прокатывается по палубе. - (73)Молодцы! – кричит над самым ухом деловой человек. –(74)Знатно! (75)Марс, шаловливый, надоедливый, всем досадивший Марс,–спасён. (По И.С.Шмелёву*) *Шмелёв Иван Сергеевич (1873–1950) – русский писатель, представитель реалистического направления литературы начала ХХ в. 5 Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сострадание и доброта проявляются в обыденной жизни. 2) Люди часто сердятся на то, что вовсе не стоит их внимания. 3) Во время спасения Марса люди возмущенно кричали: «В воду его! В воду!» 4) Сочувствие, сострадание к попавшему в беду объединяет людей. 5) Нужно любить собак, потому что собаки – это настоящие преданные друзья человека. Ответ: _______________________________________ . 6 Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Они все смотрят, волнуются и ждут. 2) Марс, шаловливый, надоедливый, всем досадивший Марс,–спасён. 3) Капитан стоит, как монумент. 4) И вдруг тонкой острой ноткой донёсся вой. 5) Марс прыгает сразу на всех лапах и извивается с громким лаем. Ответ: _______________________________________ . 7 Лексический анализ. Найдите в тексте синоним к слову ШЛЮПКА (предложение 56). Напишите этот синоним. Ответ: _______________________________________