Определение генотипа родителей по фенотипу потомков 34. доминан пальцев этот деd пальцы двое де от втор имели женщи б) нас 29. При скрещивании норок коричневого и…
Определение генотипа родителей по фенотипу потомков 34. доминан пальцев этот деd пальцы двое де от втор имели женщи б) нас 29. При скрещивании норок коричневого и голубовато-серого цвета получен приплод, все особи которого имели коричневую окраску. При скрещивании зверьков первого поколения получен приплод, в котором 167 норок имели коричневый цвет, а 58 - голубовато-серый: a) ген какой окраски является доминантным? б) относится ли этот признак (окраска меха норки) к менделирующим? 1910) 30. У человека доминантный ген С вызывает клю- чично-черепной дизостоз (изменение костей черепа и редукцию ключиц). Рецессивный ген отвечает за нормальное строение скелета. Женщина с нормальным строением скелета вышла замуж за мужчину с ключич- но-черепным дизостозом. Ребенок от этого брака имеет нормальное строение скелета. Можно ли по фенотипу ребенка определить генотип его отца? O 3 ребен быть 31. Кареглазый мужчина, отец которого имеет голубые глаза, а мать - карие, женился на кареглазой женщине, родители которой различались по цвету глаз. Трое детей этих родителей имели глаза карего цвета, а один - голубого: унас ли к де лел po ют (A a) определите генотип родителей; б) относится ли этот признак (цвет глаз) к мендели- рующим?
Давайте разберем задачу по биологии, связанную с определением генотипа родителей по фенотипу потомков. Здесь на примере скрещивания норок мы выясним, какой из генов окраски меха является доминантным, и также рассмотрим примеры с человеком.
Задача 1: Норки
Данные:
- Скрещивание норок коричневого и голубовато-серого цвета.
- Все особи первого поколения имеют коричневую окраску.
- Во втором поколении (при скрещивании между собой потомков первого поколения) получено 167 коричневых и 58 голубовато-серых норок.
Анализ:
а) Чтобы определить, какой ген является доминантным, мы можем использовать законы Менделя. Мы знаем, что при скрещивании одного из цвета (коричневый) с другим (голубовато-серый), первое поколение имеет только доминантный цвет — коричневый. Это говорит о том, что коричневый цвет — доминантный признак.
б) Во втором поколении соотношение 167:58 намекает на классическое менделевское соотношение 3:1. Если доминантный признак — коричневый, а рецессивный — голубовато-серый, то 3/4 норок должны быть коричневыми, а 1/4 — голубовато-серыми.
Ответы:
a) Доминантный ген окраски — ген коричневого цвета (обозначим как "C"), рецессивный — голубовато-серый (обозначим как "c").
b) Да, данное явление относится к менделирующим признакам.
Задача 2: Человек с ключично-черепным дизостозом
Данные:
- Женщина с нормальным строением скелета (рецессивный признак, генотип "cc").
- Мужчина с ключично-черепным дизостозом (доминантный признак, генотип "CC" или "Cc").
- Ребенок от этого брака имеет нормальное строение скелета ("cc").
Анализ:
- Если у женщины генотип "cc", и у ребенка нормальное строение скелета, значит, он унаследовал по одному рецессивному гену от каждого родителя.
- Следовательно, отец не может быть "CC", так как он бы передал доминантный признак ребенку. Отец должен быть "Cc", чтобы существовал шанс получить "cc" у ребенка.
Ответ:
Можно предположить, что генотип отца – "Cc", поскольку ребенок мог унаследовать рецессивный ген от обоих родителей.
Задача 3: Кареглазый мужчина
Данные:
- Кареглазый мужчина (отец с генотипом "Bb", где "B" — карий цвет, "b" — голубой).
- Кареглазая женщина с родителями, различающимися по цвету глаз (вероятно, имеет генотип "Bb", если один родитель имеет карие, а другой — голубые глаза).
- Дети: 3 карие глаза, 1 голубые.
Анализ:
- Дети с карими глазами могут иметь доминантный ген "B": либо быть "BB", либо "Bb". Голубые глаза могут быть только в случае наличия рецессивного гена "bb".
- Их соотношение (3:1) указывает на то, что это также менделирующий признак, так как получаем результат 3 карих к 1 голубому.
Ответы:
a) Генотипы родителей: отец — "Bb", мать — "Bb".
b) Да, цвет глаз относится к менделирующим признакам.
Если у вас есть дальнейшие вопросы по этим задачам или другим темам, не стесняйтесь спрашивать!
