Записать в тетрадь 5 предложений с разными однородными членами (одно предложение с однородными подлежащими, другое - с однородными сказуемыми и т.д.), графически обозначить однородные члены (подчеркнуть, вопросы со стрелками, способ связи), составить схемы выписанных предложений

1. В лесу растут берёзы, сосны, ели. (подлежащие: **берёзы**, **сосны**, **ели** - что?) Схема: берёзы → сосны → ели 2. Я пишу, рисую и читаю. (сказуемые: **пишу**, **рисую**, **читаю** - что делаю?) Схема: я → пишу → рисую → читаю 3. Ирина и Анна идут в парк. (подлежащие: **Ирина**, **Анна** - кто?) Схема: Ирина → Анна 4. Он умный и добрый человек. (сказуемые: **умный**, **добрый** - какой?) Схема: Он → умный → добрый 5. На столе лежат книга и журнал. (подлежащие: **книга**, **журнал** - что?) Схема: книга → журнал