Прочитай текст и выполни задания. (1)На Святой неделе Лаптевы были в училище живописи на картинной выставке. (2)Отправились они туда всем домом, по-московски, взявши с собой обеих…
Прочитай текст и выполни задания. (1)На Святой неделе Лаптевы были в училище живописи на картинной выставке. (2)Отправились они туда всем домом, по-московски, взявши с собой обеих девочек, гувернантку и Костю. (3)Лаптев знал фамилии всех известных художников и не пропускал ни одной выставки. (4)Иногда летом на даче он сам писал красками пейзажи, и ему казалось, что у него много вкуса и что если б он учился, то из него, пожалуй, вышел бы хороший художник. (5)За границей он заходил иногда к антиквариям и с видом знатока осматривал древности и высказывал своё мнение, покупал какую-нибудь вещь, антикварий брал с него, сколько хотел, и купленная вещь лежала потом, забитая в ящик, в каретном сарае, пока не исчезала неизвестно куда. (6)Или, зайдя в эстампный магазин, он долго и внимательно осматривал картины, бронзу, делал разные замечания и вдруг покупал какую-нибудь лубочную рамочку или коробку дрянной бумаги. (7)Дома у него были картины всё больших размеров, но плохие; хорошие же были дурно повешены. (8)Случалось ему не раз платить дорого за вещи, которые потом оказывались грубою подделкой. (9)И замечательно, что, робкий вообще в жизни, он был чрезвычайно смел и самоуверен на картинных выставках. (10)Отчего? (11)Юлия Сергеевна смотрела на картины, как муж, в кулак или бинокль и удивлялась, что люди на картинах как живые, а деревья как настоящие; но она не понимала, ей казалось, что на выставке много картин одинаковых и что вся цель искусства именно в том, чтобы на картинах, когда смотришь на них в кулак, люди и предметы выделялись, как настоящие. — (12)Это лес Шишкина, — объяснял ей муж. — (13)Всегда он пишет одно и то же... (14)А вот обрати внимание: такого лилового снега никогда не бывает... (15)А у этого мальчика левая рука короче правой. (16)Когда все утомились и Лаптев пошёл отыскивать Костю, чтобы ехать домой, Юлия остановилась перед небольшим пейзажем и смотрела на него равнодушно. (17)На переднем плане речка, через неё бревенчатый мостик, на том берегу тропинка, исчезающая в тёмной траве, поле, потом справа кусочек леса, около него костёр: должно быть, ночное стерегут. (18)А вдали догорает вечерняя заря. (19)Юлия вообразила, как она сама идёт по мостику, потом тропинкой, всё дальше и дальше, а кругом тихо, кричат сонные дергачи, вдали мигает огонь. (20)И почему-то вдруг ей стало казаться, что эти самые облачка, которые протянулись по красной части неба, и лес, и поле она видела уже давно и много раз, она почувствовала себя одинокой, и захотелось ей идти, идти и идти по тропинке; и там, где была вечерняя заря; покоилось отражение чего-то неземного, вечного. — (21)Как это хорошо написано! — проговорила она, удивляясь, что картина стала ей вдруг понятна. — (22)Посмотри, Алёша! (23)Замечаешь, как тут тихо? (24)Она старалась объяснить, почему так нравится ей этот пейзаж, но ни муж, ни Костя не понимали её. (25)Она всё смотрела на пейзаж с грустною улыбкой, и то, что другие не находили в нём ничего особенного, волновало её; потом она начала снова ходить по залам и осматривать картины, хотела понять их, и уже ей не казалось, что на выставке много одинаковых картин. (26)Когда она, вернувшись домой, в первый раз за всё время обратила внимание на большую картину, висевшую в зале над роялем, то почувствовала к ней вражду и сказала: — (27)Охота же иметь такие картины! (28)И после того золотые карнизы, венецианские зеркала с цветами и картины вроде той, что висела над роялем, а также рассуждения мужа и Кости об искусстве уже возбуждали в ней чувство скуки и досады. (По А. П. Чехову*) * Антон Павлович Чехов (1860–1904) — русский писатель, прозаик, драматург, публицист, врач, общественный деятель в сфере благотворительности.
Чтобы понять и проанализировать текст, давайте подробно разберем его, а затем выполним задания на основе прочитанного.
Анализ текста
Контекст: Этот отрывок написан А.П. Чеховым и описывает посещение выставки живописи семьей Лаптевых. Сцена дает возможность рассмотреть восприятие искусства, разницу в взглядах между персонажами и внутренние переживания Юлии Сергеевны.
Персонажи:
- Лаптев: Увлеченный искусством, считает себя знатоком, но его выборы часто неудачны. Он считает, что мог бы стать хорошим художником, если бы учился.
- Юлия Сергеевна: В начале не понимает и не ценит искусство, но по ходу выставки начинает чувствовать связь с пейзажем, что меняет ее взгляд.
Темы:
- Восприятие искусства: Разные персонажи по-разному воспринимают картины, что показывает, как субъективна оценка искусства.
- Изменение восприятия: Юлия проходит путь от равнодушия к пониманию и эмоциональной реакции на искусство.
Задания
Теперь давайте подытожим значимые моменты для выполнения заданий.
Опишите, как Лаптев воспринимает искусство.
- Лаптев считает себя знатоком искусства, знает фамилии многих художников и не пропускает выставки. Он покупает вещи, не всегда понимая их ценность, и оказывается подвержен обману, когда платит много за подделки.
Какова реакция Юлии Сергеевны на произведения искусства?
- В начале Юлия воспринимает картины как что-то одинаковое и незначительное. Однако, увидев пейзаж, она начинает чувствовать связь и понимает его красоту. Это преобразует ее отношение к искусству и вызывает у нее желание глубже его понять.
Что символизирует "вечерняя заря" в контексте размышлений Юлии?
- Вечерняя заря символизирует переход от обыденности к чему-то более глубокому и эмоциональному. Она становится символом одиночества и желания Юлии идти дальше, искать что-то незримое и вечное.
Заключение
Таким образом, текст Чехова исследует сложные отношения человека с искусством и показывает, как восприятие может изменяться со временем и опытом. Важно помнить, что каждое произведение искусства может вызывать различные эмоции, и каждый взгляд – уникален.
Если у вас есть дополнительные вопросы или задания по тексту, не стесняйтесь задавать их!
