(1)Кто из нас в детстве не мечтал стать отважным путешественником, чтобы, ступив на неизведанные земли, рассказать затем соотечественникам об открытых таинственных племенах и о своих удивительных, полных романтики и риска приключениях! (2)Путешественник – это первооткрыватель, своеобразный «сталкер» (если пользоваться терминологией братьев Стругацких). (3)Популяризируя новые маршруты, под иным углом показывая старые, он прокладывает путь своим современникам. (4)Это нам демонстрирует лишь одну из задач путешественника. (5)Только спустя много лет я уяснил для себя совершенно определённо: путешествие – это не только романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа. ЗАДАНИЕ 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) рассказать (предложение 1) 2) первооткрыватель (предложение 2) 3) прокладывает путь (предложение 3) 4) это демонстрирует (предложение 4) 5) я уяснил (предложение 5) ЗАДАНИЕ 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы. 2) Предложение 2 простое, односоставное. 3) Предложение 3 осложнено однородными обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. 4) Предложение 4 простое. 5) Предложение 5 сложное бессоюзное. ЗАДАНИЕ 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.  Б) Между однородными членами предложения, связанными  повторяющимсясоюзом,  ставится запятая. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая.       1) Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети. 2) Солнце, обойдя дом, заглядывало под сосны и пихты, которые густыми ветвями осеняли балкон. 3) Впрочем, гости редко заглядывали к Золотницким: скучно было у них.  4) Альберт Эйнштейн говорил: «Образование – это то, что остаётся, когда забывается всё, чему нас учили». 5) Вита шла по тёмной улице и всего боялась: и самой темноты, и длинного забора, за которым темнел кустарник, и встречных прохожих. ЗАДАНИЕ 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ясная Поляна (1) чудесное место. Оказавшись в этом уютном уголке (2) расположенном всего лишь в 200 км от столицы (3) и в 10 минутах езды от Тулы (4) ощущаешь себя на краю земли. Природа поражает своей красотой (5) и время здесь словно останавливается. Берёзовая аллея (6) яблоневые сады (7) парки (8) и пруды настраивают на творческий лад. Неудивительно (9) что в этих местах творил гениальный писатель Л.Н. Толстой.   ЗАДАНИЕ 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИСПЕЧЬ – на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь. 2) ЧЬИ-ТО (следы) – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного. 3) ИЗВЕСТНЫЙ – непроизносимая согласная в корне слова проверяется словом известен. 4) ДОСРОЧНО – в наречии написание суффикса зависит от ударения. 5) ПРЕГРАЖДАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к слову очень. ЗАДАНИЕ 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Лиственницы уже ..(1)блетели. Их хвоя тонкая, как к..(2)роткиезолотые волосы, всё время сыпал..(3)сь сверху, хотя ветра не был..(4). На лиственнице около костра трещал..(5) к..(6)кая-то птица. К..(7)залось, что эта птица – здешний лесной парикмахер, что она стриж..(8)т хвою, щ..(9)лкает ножницами, сыплет эту хвою на реку, на костёр.   ЗАДАНИЕ 8. Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Давайте разберём предложенные задания по очереди. ### Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа. 1) **рассказать (предложение 1)** Грамматическая основа: рассказать (инфинитив). Верно, поскольку это главная мысль предложения. 2) **первооткрыватель (предложение 2)** Грамматическая основа: первооткрыватель (существительное, подлежащее). Верно. 3) **прокладывает путь (предложение 3)** Грамматическая основа: прокладывает (глагол, сказуемое). Верно. 4) **это демонстрирует (предложение 4)** Грамматическая основа: это (подлежащее) демонстрирует (сказуемое). Верно. 5) **я уяснил (предложение 5)** Грамматическая основа: я (подлежащее) уяснил (сказуемое). Верно. Поэтому правильные ответы: **1, 2, 3, 4, 5**. ### Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. 1) **Предложение 1 содержит 3 (три) грамматические основы.** Верно. В предложении 1 три следующих основы: "Кто мечтал", "ступив на земли", "рассказать". 2) **Предложение 2 простое, односоставное.** Неверно, это сложное предложение. 3) **Предложение 3 осложнено однородными обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.** Верно, в предложении есть обстоятельства, которые могут быть выделены. 4) **Предложение 4 простое.** Верно, это простое предложение. 5) **Предложение 5 сложное бессоюзное.** Неверно, это простое предложение. Правильные ответы: **1, 3, 4**. ### Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями. А) После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие. **4) Альберт Эйнштейн говорил: «Образование – это то, что остаётся, когда забывается всё, чему нас учили».** Б) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. **1) Зелёные дорожки в лесу все будто курятся, туман везде поднимается, вода пузырьками садится на листья, на хвоинки ёлок, паучьи сети.** В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится запятая. **5) Вита шла по тёмной улице и всего боялась: и самой темноты, и длинного забора, за которым темнел кустарник, и встречных прохожих.** Соответствия: - А – 4 - Б – 1 - В – 5 ### Задание 5. Расставьте знаки препинания. 1. Ясная Поляна, (1) 2. чудесное место. Оказавшись в этом уютном уголке, (2) 3. расположенном всего лишь в 200 км от столицы, (3) 4. и в 10 минутах езды от Тулы, (4) 5. ощущаешь себя на краю земли. Природа поражает своей красотой, (5) 6. и время здесь словно останавливается. Берёзовая аллея, (6) 7. яблоневые сады, (7) 8. парки, (8) 9. и пруды настраивают на творческий лад. Неудивительно, (9) 10. что в этих местах творил гениальный писатель Л.Н. Толстой. Запятые должны стоять на местах: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. ### Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) **ИСПЕЧЬ – на конце неопределённой формы глагола после шипящих пишется буква Ь.** Верно. 2) **ЧЬИ-ТО (следы) – буква Ь обозначает мягкость предыдущего согласного.** Верно. 3) **ИЗВЕСТНЫЙ – непроизносимая согласная в корне слова проверяется словом известен.** Верно. 4) **ДОСРОЧНО – в наречии написание суффикса зависит от ударения.** Верно. 5) **ПРЕГРАЖДАТЬ – написание приставки определяется её значением, близким к слову очень.** Неверно. Правильные ответы: **1, 2, 3, 4**. ### Задание 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. 1. Лиственницы уже **облетели**. 2. Их хвоя тонкая, как **к**ороткие золотые волосы, всё время сыпалась сверху, хотя ветра не было. 3. На лиственнице около костра трещала **какая-то** птица. 4. Казалось, что эта птица – здешний лесной парикмахер, что она стрижёт хвою, щёлкает ножницами, сыплет эту хвою на реку, на костёр. Буква "о" пишется на местах: **1, 3**. ### Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме. Слово "полтораста" является неформальной единицей и может восприниматься как разговорная форма числительного. В официальных текстах рекомендуется писать: **«полтораста».** Надеюсь, это поможет вам подготовиться к экзаменам! Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать.