1) Найди предложение, однородные члены которого связываются только при помощи интонации перечисления. И дома, и в поле, и в сарае я думал о ней (А. П. Чехов. О любви) И оба, муж и жена, старались, чтобы я побольше ел и пил (А. П. Чехов. О любви) Я мало-помалу перебрался вниз, стал обедать в людской кухне (А. П. Чехов. О любви) Теперь в окна было видно серое небо и деревья, мокрые от дождя (А. П. Чехов. О любви) 2) Прочитай предложение и определи синтаксическую роль выделенных слов (обобщающего слова и стоящих при нём однородных членов). Казачки носят одежду черкесскую: татарскую рубаху, бешмет и чувяки; но платки завязывают по-русски (Л. Толстой «Казаки»). Выделенные слова подчёркиваются как... 3) Прочитай предложение и определи, в каком из вариантов правильно расставлены знаки препинания (знак в конце предложения не учитывай). (В исходном предложении знаки препинания не расставлены.) Иней долго лежал на скатах крыш и уколодца на перилах балкона и на листве (По А. Толстому). -Иней долго лежал на скатах крыш, и у колодца, на перилах балкона, и на листве -Иней долго лежал, на скатах крыш и у колодца, на перилах балкона и на листве -Иней долго лежал на скатах крыш и у колодца, на перилах балкона и на листве -Иней долго лежал на скатах крыш и у колодца на перилах балкона и на листве 4) Прочитай предложения, в которых есть двоеточия. Объясни постановку этого знака препинания в каждом случае. А все то же: тот же сад виден в окно, та же площадка, та же дорожка, та же скамейка вон там над оврагом, те же соловьиные песни несутся от пруда, те же сирени во всём цвету, и тот же месяц стоит над домом (Л. Толстой «Семейное счастье»). В этом случае двоеточие употреблено... Вдруг мальчик подскочил к окну и закричал тем же жалобным голосом: «Гляньте! Гляньте! Земля провалилась!» (И. Тургенев «Стихотворения в прозе»). В этом предложении двоеточие употреблено... 5)Определи, правильно или неправильно расставлены знаки препинания в предложениях ниже. 1. Русские сезоны Сергея Дягилева в Европе запомнились, не только колоссальным успехом, но и громкими скандалами. Знаки препинания расставлены -неверно -верно 2. К работе над постановками привлекались как авангардисты так, и художники модерна. Знаки препинания расставлены -верно -неверно 6)Найди предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка (знак препинания в конце предложения не учитывай). -В выходные мы пойдём, или в театр, или в музей -Роман или повесть, рассказ или очерк - на конкурс принимаются произведения любого из этих жанров -Карусель кружилась то быстро, то медленно, в такт звучащей музыке -Мой друг умел играть в футбол и волейбол, бадминтон и теннис 7) Отметь простое предложение, осложнённое однородными подлежащими. -Я учусь и работаю одновременно -Книги, тетради и ручки лежат на столе -Они потеряли ключи, документы и деньги -Вода медленно и плавно текла по руслу реки -Мой друг был умным, образованным и творческим человеком Отметь характеристику, которая соответствует этому предложению: -вопросительное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое, полное, осложнено однородными подлежащими -повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными подлежащими -повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами -повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными обстоятельствами 8)Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. (Не все предложения подойдут!) ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА A) После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие. Б) Если после обобщающего слова следуют слова как то, а именно, то есть, например, то перед ними нужно поставить запятую, а после них - двоеточие. B) После однородных членов перед обобщающим словом ставится тире. ры о важном ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В зоопарке можно увидеть разных животных: медведей, обезьян, львов. 2) Нам встречались разные люди, как то: дружелюбные, грубые, безразличные. 4) Караси, щуки, плотва - в озере водятся разные рыбы. 3) «Папа, а когда мы поедем на море или в горы?» - спросил маленький сын. заведения 5) Обучение - это процесс, который никогда не заканчивается. 9) Прочитай предложения из романа Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина «История одного города» и выбери те, которые содержат пунктуационные ошибки (точку в конце предложения не учитывай). (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.) -Стало быть, благополучие глуповцев, начатое черкашенином Микаладзе, не только не нарушилось, но и получило лишь пущее утверждение -Казалось несколько странным, что градоначальник не только отказывается от вмешательства в обывательские дела, но и утверждает, что в этом-то невмешательстве и заключается вся сущность администрации -Издатель позволяет себе думать, что изложенные в этом документе мысли не только свидетельствуют, что в то отдалённое время уже встречались люди, обладавшие правильным взглядом на вещи но и могут даже и теперь служить руководством при осуществлении подобного рода предприятий -Напротив того, бывали другие, хотя и не то чтобы очень глупые - таких не бывало, - а такие, которые делали дела средние, то есть секли и взыскивали недоимки, но так как они при этом всегда приговаривали что-нибудь любезное, то имена их не только были занесены на скрижали но и послужили предметом самых разнообразных устных легенд 10)Дополни утверждения так, чтобы частичный пунктуационный анализ предложений был верным. 1. Наверху (1) за потолком (2) кто-то (3) не то стонет (4) не то смеётся… (По А. Чехову) На месте пропуска (4) потому что... однородные члены связаны противительным союзом оворы о важном однородные члены связаны двойным союзом однородные члены связаны повторяющимся союзом однородные члены связаны попарно 2. На бесконечном (1) на вольном просторе (2) шум (3) и движенье (4) грохот (5) и гром (По Ф. Тютчеву). На месте пропуска (4) , потому что.... ные заведения однородные члены связаны противительным союзом однородные члены связаны двойным союзом однородные члены связаны повторяющимся союзом однородные члены связаны попарно 11)Составь из слов предложение, поставив слова в форму, указанную в скобках. (Порядок слов менять не нужно, тольо форму слов!) На стол (Предл. пад., ед. ч.) быть (пр. вр., мн. ч.) разложенный (кр. ф., мн. ч.) ручка (Им. пад., мн. ч.). карандаш (Им. пад., мн. ч.) и линейка (Им. пад., мн. ч.). Ответ: Охарактеризуй получившееся предложение.