Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова,…
Прочитай текст и выполни задания 10–12. (1)В одном из пограничных французских городков, занятом немцами, жил некто Альваж, человек с тёмным прошлым, не в худом смысле этого слова, а в таком, что никто не знал о его жизни решительно ничего. (2)Альваж был усталый человек. (3)Действительность смертельно надоела ему. (4)Он жил очень уединённо, скрытно; единственным счастьем его жизни были игрушки, которыми Альваж заменил сложную и тягостную действительность. (5)У него были великолепные картонные фермы с коровками и колодцами; целые городки, крепостцы, пушки, стреляющие горохом, деревянные солдатики, кавалеристы, кораблики и пароходы. (6)Альваж часто устраивал меж двумя игрушечными армиями примерные сражения, расставляя армии на двух ломберных столах в разных концах комнаты и стреляя из пушечек мочёным горохом. (7)У Альважа был партнёр в этом безобидном занятии — глухонемой парень Симония; но Симония был недавно расстрелян пруссаками, и старик развлекался один. (8)Пруссаки, как сказано, заняли город. (9)На пятый день оккупации капитан Пупенсон отправился вечером в ратушу, или мэрию, руководить расстрелом тридцати французов, взятых заложниками. (10)Путь Пупенсона лежал мимо дома Альважа. (11)Весьма удивлённый тем, что, несмотря на запрещение, в окне бокового фасада горит послевосьмичасовой огонь, Пупенсон перелез палисад, подкрался к окну и заглянул внутрь. (12)Он увидел диковинную картину: тщедушный старик в ночном колпаке и халате заряжал вершковую пушечку, приговаривая: «Всех разнесу, постой!» (13)И горошина с треском положила несколько березовых рядовых, упавших навытяжку, руки по швам. (14)Пупенсон, гремя саблей, полез в окно. (15)Альваж не испугался, он ждал, что дальше. — (16)Вы что делаете? — сказал Пупенсон. — (17)Что вы, ребёнок, что ли? — (18)Как хотите! — возразил Альваж. — (19)Вам нравится ваша игра, мне — моя. (20)Моя лучше. (21)Не хотите ли сыграть партию? (22)Пупенсон, пожимая плечами и улыбаясь, рассматривал армии, составленные вполне правильно, со всеми комплектами артиллерии, обозов, кавалерии и саперии. (23)Игрушки делал сам Альваж. — (24)Ну, ну! — снисходительно сказал Пупенсон, вертя в руках пушечку. — (25)Как она действует? (26)Так, что ли?!. (27)Велика притягательность новизны и оригинальности! (28)Прошёл час, другой... (29)В комнате сидели двое: увлечённый, разгорячившийся Пупенсон и торжествующий Альваж; он, как более наметавший руку, беспрерывно поражал армию Пупенсона, прежде, чем тот успевал подстрелить у него десяток-другой. (30)Горох, подскакивая, неистово прыгал по полу и столам. (31)Наконец Пупенсон вспомнил о деле и с сожалением покинул Альважа с его любопытными армиями. (32)Но он опоздал — полчаса назад расстрел заложников был отменён (ибо пригрозили в соседнем городе расстрелять немецких заложников). (33)А не опоздай он — всё было бы кончено для тридцати человек раньше, чем пришла бы отмена казни. (34)Отличные игрушки старика Альважа следовало бы завести всем воинственно настроенным людям. (По А. С. Грину
Для выполнения заданий 10-12, давайте рассмотрим текст и ответим на вопросы, исходя из происходящих в нём событий и личностей.
Задание 10
Вопрос: Какое впечатление на капитана Пупенсона произвела игра Альважа? Приведите примеры из текста.
Ответ: Капитан Пупенсон был удивлён игрушечной игрой Альважа. Первоначально он проявляет недоумение и даже презрение, когда говорит: «Вы что делаете? Что вы, ребёнок, что ли?» (предложения 16-17). Однако, по мере того как он наблюдает за игрой и рассматривает армии, он начинает проявлять интерес. В предложении 22 он отмечает, что армии собраны «совершенно правильно», и в конце концов, увлекается сам, проводя время с Альважем. Это говорит о том, что игра Альважа, несмотря на свою детскость, обладала притягательной силой и завлекала даже взрослых людей, как это видно в предложении 29.
Задание 11
Вопрос: Как изменяется настроение Альважа в ходе встречи с Пупенсоном? Объясните, если изменяется.
Ответ: Настроение Альважа на протяжении встречи с Пупенсоном можно охарактеризовать как радостное и уверенное. Вначале он сосредоточен на своей игре, не испытывает страха перед капитаном (предложение 15). Его уверенность видно из того, что он предлагает Пупенсону сыграть вместе: «Не хотите ли сыграть партию?» (предложение 21). В ходе игры Альваж чувствует себя триумфатором, так как «беспрерывно поражал армию Пупенсона» (предложение 29). Эта игра позволяет ему забыть о тяготах реальной жизни, что подчеркивает, как важна для него эта увлекательная активность.
Задание 12
Вопрос: Какова основная идея текста? Поясните, опираясь на примеры.
Ответ: Основная идея текста заключается в том, что даже в самых тяжёлых и мрачных условиях (оккупация и угроза казни) можно найти утешение и забвение в игре и творчестве. Альваж, потерявший партнёра и живущий в мире, полном страха и насилия, находит радость и утешение в своих игрушках и воображаемых сражениях. Это подчеркивается тем, что «Единственным счастьем его жизни были игрушки» (предложение 4) и тем, как он погружается в свою игру, давая возможность Пупенсону временно забыть о своих обязанностях. Встреча между Альважем и Пупенсоном показывает, как игра может служить спасением от суровой реальности, что и влияет на конец повествования, когда отменяется расстрел, и «все было бы кончено для тридцати человек» (предложение 33).
Используя эти примеры и объяснения, можно более глубоко понять смысл и напряжение ситуации, описанные в тексте.
