Цель: сформировать умение определять наполняемость центров активности; подбирать игры по социально-коммуникативному развитию детей разных возрастных категорий. Задание 1. Опишите примерную наполняемость центров активности Центр безопасности Центр сюжетно-ролевых игр Центр социально-коммуникативного развития Задание 2. Подберите игры для социально-коммуникативного развития детей 2-ой младшей группы детского сада с обязательным указанием названия, цели, содержания. Заполните таблицу Патриотическое воспитание Трудовое воспитание Безопасность жизнедеятельности Задание 3. Подберите игры для социально-коммуникативного развития детей старшей группы детского сада с обязательным указанием названия, цели, содержания. Заполните таблицу Патриотическое воспитание Трудовое воспитание Безопасность жизнедеятельности

### Задание 1. Примерная наполняемость центров активности 1. **Центр безопасности** - Игровые материалы: макеты светофоров, знаков дорожного движения, игрушечные машины. - Картинки и плакаты с изображениями правил поведения на улице и дома. - Книги о безопасности, развлекательные материалы с правилами безопасного поведения. - Игры на закрепление знаний по безопасности (например, «Светофор»). 2. **Центр сюжетно-ролевых игр** - Костюмы для ролевых игр (врача, пожарного, учителя и др.). - Игрушечные предметы (телефоны, инструменты, продукты питания и т.д.) для организации различных ситуаций. - Куклы и мягкие игрушки для игры в «Семья» или «Больница». - Пространственные элементы (пухлые подушки, мебель для создания различных фонов). 3. **Центр социально-коммуникативного развития** - Книги для чтения с разнообразными сюжетами. - Настольные игры и карточки с заданиями, направленными на развитие коммуникации. - Игрушки, способствующие диалогу между детьми (наборы для игры в магазин, кафе). - Аудиозаписи с музыкальными произведениями для проведения подвижных танцевальных игр. --- ### Задание 2. Игры для социально-коммуникативного развития детей 2-ой младшей группы детского сада | Направление | Название игры | Цель игры | Содержание игры | |-------------------------|-----------------------------|-------------------------------------------------|---------------------------------------------------------| | Патриотическое воспитание | "Кто мы?" | Формирование чувства принадлежности к своей стране | Дети знакомятся с символами своей страны (флаг, гимн) и создают свои символы из строительных материалов. | | Трудовое воспитание | "Поможем маме" | Развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи | Дети помогают друг другу "приготовить ужин", используя игрушечные продукты и предметы. | | Безопасность жизнедеятельности | "Правила безопасности" | Закрепление знаний о правилах безопасного поведения | Игра в импровизированном дорожном движении с указателями и моделями автомобилей (переправа через "дорогу"). | --- ### Задание 3. Игры для социально-коммуникативного развития детей старшей группы детского сада | Направление | Название игры | Цель игры | Содержание игры | |-------------------------|-----------------------------|-------------------------------------------------|---------------------------------------------------------| | Патриотическое воспитание | "Моя страна" | Расширение представлений о родине | Дети создают коллаж из картинок, символизирующих различные регионы своей страны и обсуждают их особенности. | | Трудовое воспитание | "Вместе работаем" | Формирование навыков коллективной деятельности | Дети в группах выполняют задание по созданию общего проекта, например, «Сад», используя различные материалы. | | Безопасность жизнедеятельности | "Дорога к дому" | Закрепление навыков безопасного поведения на улице | Игра на улице с разными задачами на внимание и соблюдение правил (ходить по "пешеходной дорожке", избежать "опасностей"). | Эти примеры игр помогут развить социально-коммуникативные навыки детей, а также усвоение важных жизненных знаний и умений.