Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 06 марта 2025 05:15

Почему важно поступать по совести, 3 примера из текста. (1)Был мальчик высок и худ, непомерно длинные руки держал глубоко в карманах. (2) Голова на тонкой шее всегда немного клонилась вперед. (3) Ребята прозвали его Семафором. (4) Мальчишки недавно переехал в этот дом. (5) Когда он проходил мимо ребят, то опускал голову ещё ниже. (6) Ребята кричали вдогонку разные насмешливые, а подчас и оскорбительные слова. (7) Мальчишка только ускорял шаг или смотрел на них голубыми, очень большими чистыми глазами и молча краснел. (8)Ребята решили, что Семафор для такого хлюпика слишком хорошая кличка и стали звать мальчишку просто Сима. (9)Однажды Сима исчез и долго не появлялся во дворе. (10)Прошёл месяц, два. 11) И вот на улице опять появился новенький. (12) Под мышкой он держал чёрный альбом для рисования и направлялся в дальний угол двора, к чужому подъезду. - (13) Эге, Сима вылез!.. – удивленно присвистнул Мишка. – (14) - Пойдём поговорим с ним! (15)Заметив надвигающуюся на него армию, Сима поднял голову, как всегда покраснел и улыбнулся робко. - (16) Ты, - начал Мишка, - куда направляешься? (17)Сима прижал к себе чёрный альбом и топтался на месте. (18)Ребята смеялись, а Мишка шагнул вперёд и рванул из Симиных рук альбом. (19)Сима побледнел, вцепился было в Мишку, но его тут же оттеснили ребята, которые везде сопровождали своего вожака. (20) А Мишка уже раскрыл обложку. (21)На первой странице альбома красивыми цветными буквами было выведено: «Учительнице Марии Алексеевне от Григорьева Коли». - (22) Подхалимством занимаешься… (23) Ясно! – Миша произнес это таким тоном, будто ничего другого не ожидал. - (24) Отдай альбом, - просил за спинами ребят Сима. (25)Он пытался растолкать толпу, но мальчишки стояли плотно. - (26) Переворачивай дальше, чего ждёшь?.. –сказал Кешка. (27)Дальше был нарисован парусный корабль – бригантина. (28)Бригантина неслась на всех парусах. (29)Нос её зарылся в кипящую густо-синюю волну. (30)На палубе у мачты, скрестив руки, гордо стоял капитан. - (31) Ух, здорово!.. (32) Ребята насели на Мишку. (33) Каравеллы, фрегаты, крейсеры, подводные лодки шли вперёд. (34) Бушевали акварельные штормы, тайфуны… (35) Кешка подпрыгивал от восторга. (36) Он толкал Мишку под локоть, просил: - (37) Мишка, дай картиночку? (38) Ну, Мишка же… (39) Мишка закрыл альбом и посмотрел через головы ребят на художника. -(40) Ты – подхалим, Сима, слушай.. (41) Поступим по чести и совести. (42) Чтобы ты не подлизывался к учителям в другой раз, раздадим твои картинки всем, кто захочет. (43) Мишка скомкал первую страницу с надписью, принялся вырывать и раздавать картинки. (44) Потом он подошёл к Симе и толкнул его в грудь. - (45) Проваливай теперь! (46) Слышишь? (47)Губы у Симы задрожали, он закрыл глаза руками и, вздрагивая, пошёл прочь. (48) Под лестницей, в излюбленном своём месте, мальчишки снова начали рассматривать рисунки. (49)Один Мишка сидел понурясь: - (50) Это какая учительница Мария Алексеевна? – бормотал он. – (51)Может, старенькая? - (52)Да, она уже третий год в школе не работает, на пенсию ушла, - встряла Людмилка, кешкина сестра. – (53)Сима болел, она узнала и пришла. (54) Два месяца с ним занималась! (55) Мишка поднялся и стал отбирать картинки у ребят. (56) Он собрал все листы, вложил их обратно в альбом. (57) первая страница с посвящением была испорчена. (58) Мишка разгладил её на колене и тоже сунул под обложку. (59)На следующий день, ближе к вечеру, Сима вышел во двор. (60) Он по-прежнему шёл, опустив голову, и покраснел, когда к нему подскочили Мишка с Кешкой. - (61) Ладно, Сима, мир. (62) Пойдём с нами плотину строить. (63) Ребята замерзли, перемазались, когда к ним подошла маленькая старушка в пуховом платке. (64)Она обратилась к Симе: - (65)Застегнись, Коля! (66) Ты опять простудишься… (67) Спасибо за подарок. (68)Сима покраснел густо и пробормотал: - (69) Какой подарок? - (70) Альбом! (71) «Дорогой учительнице Марии Алексеевне, хорошему человеку». (72) Сима не знал, куда деться, он страдал. -(73) Я не писал такого… - (74) Писал, писал! – захлопал в ладошки Кешка. – (75) Он нам этот альбом показывал с кораблями… (76)Мишка встал рядом с Симой и сказал глуховато: -(77)Конечно, писал… (78)Только он, к удивлению, нас стесняется, думает, мы его подхалимом дразнить будем. (79) Чудак! (По Р. Погодину*)

Ответ нейросети

06 марта 2025 05:15

Поступать по совести — это принципиально важная норма поведения, которая способствует созданию здоровой и честной атмосферы как среди сверстников, так и в обществе в целом. Рассмотрим, почему это важно, на примерах из приведенного текста.

Примеры из текста:

  1. Ситуация с альбомом: В начале рассказа Сима (или Коля) старается скрыть свою одаренность, потому что он боится насмешек и осуждения со стороны сверстников. Когда Мишка и ребята начинают издеваться над ним и рассматривать его альбом, это показывает, как давление со стороны группы может принуждать человека поступать не по совести. Примером здесь может служить тот момент, когда Мишка решает раздать рисунки Сими другим, обессмысливая его труд.

  2. Отношение к учителю: На рисунке в альбоме указывается, что Сима поздравляет свою учительницу Марии Алексеевну. Это говорит о том, что учитель действительно дал ему поддержку и заботу, когда он болел. Когда ребята начинают называть Симу "подхалимом" и смеются над его честными чувствами, это подчеркивает, как важно выделять и уважать человеческие качества, такие как благодарность и доброта, а не осуждать их.

  3. Изменение отношения: В финале рассказа, когда Мишка и Кешка подходят к Симе с предложением "попасть в мир" и строить плотину, они, казалось бы, начинают осознавать, что их первоначальное поведение было неправильным. Это изменение в их отношении к Симе — это пример того, как поступать по совести можно даже в трудной ситуации. Мишка, который на протяжении всей истории был злым лидером группы, в конечном итоге начинает осознавать, что поддразнивание Сими было неправильно и сам он чувствует себя виноватым в этом.

Заключение:

Поступать по совести важно потому, что это формирует здоровые отношения внутри группы, а также способствует развитию эмпатии и правил, которые способны объединять людей. В рассказе видно, как изначально трудно быть честным и открытым в своих намерениях, но в конце концов это ведет к пониманию и единству.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

почему важно поступать по совести, 3 примера из текста. (1)Был мальчик высок и худ, непомерно длинные руки держал глубоко в карманах. (2) Голова на тонкой шее всегда немного клонилась вперед. (3) Ребята прозвали его Семафором. (4) Мальчишки недавно переехал в этот дом. (5) Когда он проходил мимо ребят, то опускал голову ещё ниже. (6) Ребята кричали вдогонку разные насмешливые, а подчас и оскорбительные слова. (7) Мальчишка только ускорял шаг или смотрел на них голубыми, очень большими чистыми глазами и молча краснел. (8)Ребята решили, что Семафор для такого хлюпика слишком хорошая кличка и стали звать мальчишку просто Сима. (9)Однажды Сима исчез и долго не появлялся во дворе. (10)Прошёл месяц, два. 11) И вот на улице опять появился новенький. (12) Под мышкой он держал чёрный альбом для рисования и направлялся в дальний угол двора, к чужому подъезду. - (13) Эге, Сима вылез!.. – удивленно присвистнул Мишка. – (14) - Пойдём поговорим с ним! (15)Заметив надвигающуюся на него армию, Сима поднял голову, как всегда покраснел и улыбнулся робко. - (16) Ты, - начал Мишка, - куда направляешься? (17)Сима прижал к себе чёрный альбом и топтался на месте. (18)Ребята смеялись, а Мишка шагнул вперёд и рванул из Симиных рук альбом. (19)Сима побледнел, вцепился было в Мишку, но его тут же оттеснили ребята, которые везде сопровождали своего вожака. (20) А Мишка уже раскрыл обложку. (21)На первой странице альбома красивыми цветными буквами было выведено: «Учительнице Марии Алексеевне от Григорьева Коли». - (22) Подхалимством занимаешься… (23) Ясно! – Миша произнес это таким тоном, будто ничего другого не ожидал. - (24) Отдай альбом, - просил за спинами ребят Сима. (25)Он пытался растолкать толпу, но мальчишки стояли плотно. - (26) Переворачивай дальше, чего ждёшь?.. –сказал Кешка. (27)Дальше был нарисован парусный корабль – бригантина. (28)Бригантина неслась на всех парусах. (29)Нос её зарылся в кипящую густо-синюю волну. (30)На палубе у мачты, скрестив руки, гордо стоял капитан. - (31) Ух, здорово!.. (32) Ребята насели на Мишку. (33) Каравеллы, фрегаты, крейсеры, подводные лодки шли вперёд. (34) Бушевали акварельные штормы, тайфуны… (35) Кешка подпрыгивал от восторга. (36) Он толкал Мишку под локоть, просил: - (37) Мишка, дай картиночку? (38) Ну, Мишка же… (39) Мишка закрыл альбом и посмотрел через головы ребят на художника. -(40) Ты – подхалим, Сима, слушай.. (41) Поступим по чести и совести. (42) Чтобы ты не подлизывался к учителям в другой раз, раздадим твои картинки всем, кто захочет. (43) Мишка скомкал первую страницу с надписью, принялся вырывать и раздавать картинки. (44) Потом он подошёл к Симе и толкнул его в грудь. - (45) Проваливай теперь! (46) Слышишь? (47)Губы у Симы задрожали, он закрыл глаза руками и, вздрагивая, пошёл прочь. (48) Под лестницей, в излюбленном своём месте, мальчишки снова начали рассматривать рисунки. (49)Один Мишка сидел понурясь: - (50) Это какая учительница Мария Алексеевна? – бормотал он. – (51)Может, старенькая? - (52)Да, она уже третий год в школе не работает, на пенсию ушла, - встряла Людмилка, кешкина сестра. – (53)Сима болел, она узнала и пришла. (54) Два месяца с ним занималась! (55) Мишка поднялся и стал отбирать картинки у ребят. (56) Он собрал все листы, вложил их обратно в альбом. (57) первая страница с посвящением была испорчена. (58) Мишка разгладил её на колене и тоже сунул под обложку. (59)На следующий день, ближе к вечеру, Сима вышел во двор. (60) Он по-прежнему шёл, опустив голову, и покраснел, когда к нему подскочили Мишка с Кешкой. - (61) Ладно, Сима, мир. (62) Пойдём с нами плотину строить. (63) Ребята замерзли, перемазались, когда к ним подошла маленькая старушка в пуховом платке. (64)Она обратилась к Симе: - (65)Застегнись, Коля! (66) Ты опять простудишься… (67) Спасибо за подарок. (68)Сима покраснел густо и пробормотал: - (69) Какой подарок? - (70) Альбом! (71) «Дорогой учительнице Марии Алексеевне, хорошему человеку». (72) Сима не знал, куда деться, он страдал. -(73) Я не писал такого… - (74) Писал, писал! – захлопал в ладошки Кешка. – (75) Он нам этот альбом показывал с кораблями… (76)Мишка встал рядом с Симой и сказал глуховато: -(77)Конечно, писал… (78)Только он, к удивлению, нас стесняется, думает, мы его подхалимом дразнить будем. (79) Чудак! (По Р. Погодину*)
Поступать по совести — это принципиально важная норма поведения, которая способствует созданию здоровой и честной атмосферы как среди сверстников, так и в обществе в целом. Рассмотрим, почему это важно, на примерах из приведенного текста. ### Примеры из текста: 1. **Ситуация с альбомом**: В начале рассказа Сима (или Коля) старается скрыть свою одаренность, потому что он боится насмешек и осуждения со стороны сверстников. Когда Мишка и ребята начинают издеваться над ним и рассматривать его альбом, это показывает, как давление со стороны группы может принуждать человека поступать не по совести. Примером здесь может служить тот момент, когда Мишка решает раздать рисунки Сими другим, обессмысливая его труд. 2. **Отношение к учителю**: На рисунке в альбоме указывается, что Сима поздравляет свою учительницу Марии Алексеевну. Это говорит о том, что учитель действительно дал ему поддержку и заботу, когда он болел. Когда ребята начинают называть Симу "подхалимом" и смеются над его честными чувствами, это подчеркивает, как важно выделять и уважать человеческие качества, такие как благодарность и доброта, а не осуждать их. 3. **Изменение отношения**: В финале рассказа, когда Мишка и Кешка подходят к Симе с предложением "попасть в мир" и строить плотину, они, казалось бы, начинают осознавать, что их первоначальное поведение было неправильным. Это изменение в их отношении к Симе — это пример того, как поступать по совести можно даже в трудной ситуации. Мишка, который на протяжении всей истории был злым лидером группы, в конечном итоге начинает осознавать, что поддразнивание Сими было неправильно и сам он чувствует себя виноватым в этом. ### Заключение: Поступать по совести важно потому, что это формирует здоровые отношения внутри группы, а также способствует развитию эмпатии и правил, которые способны объединять людей. В рассказе видно, как изначально трудно быть честным и открытым в своих намерениях, но в конце концов это ведет к пониманию и единству.