Задание 2. Используя расчетные данные из табл.№ 1 о части населения среднего возраста, постройте столбиковые диаграммы части населения в странах, которые сравниваются. Задание 3. Проанализируйте данные таблицы. Дайте качественную оценку социальных показателей в странах с разным уровнем развития. Таблица №2 Страна госзатратына образование ( % к ВВП) Часть грамотных к количеству населения, % Часть населения, которая окончила высшие учебные заведения Госзатратына охрану здоровья (на 1 человека в дол. США) Качественная оценка трудовых ресурсов (образование, квалификация, здоровье и т.д.) Япония 3,9 100 30 2067 Высокообразованная и грамотная нация, достаточное количество квалифицированных кадров, здоровые. США 5,6 95,7 60 3074   Германия 4,6 100 32 2548   Франция 5,9 98,8 20 2833   Россия 3,9 97,9 25 404   Польша 4,9 98,8 23 636   Китай 2,5   8 144   Индия 3,7 82 6 23   Нигерия 4,2 51 2 15   Задание 4. Какая из выше сравниваемых стран лучше обеспечена трудовыми ресурсами? Укажите причины, обусловливающие в этой стране более высокие: долю населения трудоспособного возраста, уровень общей и профессиональной подготовки.  Учитывая то, что страны, которые вы рассмотрели, относится к различным регионам мира, укажите, какой (какие) из них лучше обеспечены трудовыми ресурсами как количественно, так и качественно.

Давайте поэтапно разберёмся с вашими заданиями. ### Задание 2: Построение столбиковых диаграмм 1. **Что вам нужно сделать:** Построить столбиковые диаграммы для сравнения части населения в разных странах. Прежде всего, необходимо выяснить, какую информацию вы будете использовать для построения диаграмм. 2. **Данные для диаграммы:** Из таблицы №2 можно выделить следующие данные: - Япония: 100% - США: 95,7% - Германия: 100% - Франция: 98,8% - Россия: 97,9% - Польша: 98,8% - Индия: 82% - Нигерия: 51% 3. **Построение диаграммы:** Используя программное обеспечение для построения диаграмм (например, Excel, Google Sheets или специализированные программы): - Создайте новый график и выберите тип «Столбчатая диаграмма». - Введите данные для стран и соответствующие проценты грамотного населения. - Дайте диаграмме понятное название, например, «Часть грамотного населения в различных странах». ### Задание 3: Анализ данных таблицы 1. **Госзатраты на образование:** Обратите внимание, что большинство стран тратят на образование от 2,5% до 5,9% ВВП, что указывает на разный уровень инвестиций в образование. 2. **Часть грамотных к количеству населения:** - Наивысший уровень грамотности наблюдается в Японии и Германии (100%), что свидетельствует о высоком уровне образования. - Нигерия имеет самый низкий уровень грамотности (51%), что указывает на проблемы с доступом к образованию. 3. **Часть населения с высшим образованием:** - Сравнительно высокий уровень (60%) наблюдается в США. - Нигерия вновь имеет самый низкий показатель (2%), что также может отразить уровень развития экономики и социальной инфраструктуры. 4. **Госзатраты на охрану здоровья:** - Самые высокие показатели на душу населения наблюдаются в США и Франции, что свидетельствует о высоком уровне медицинского обслуживания. 5. **Качественная оценка трудовых ресурсов:** - Япония и США имеют высокие оценки, что связано с высоким уровнем образования, квалификации и здоровья. ### Задание 4: Оценка трудовых ресурсов На основе анализа можно утверждать, что: - **Лучше обеспеченные трудовые ресурсы:** - Япония: Высокий уровень грамотности, квалификации и здоровья. - США: Также высокий уровень образования и инвестиций в здравоохранение. - **Причины:** - Высокий уровень государственных затрат на образование и здоровье. - Наличие развитой социальной инфраструктуры и доступа к высококачественному образованию. - **Количественные и качественные трудовые ресурсы:** Япония и США лучше обеспечены как количественно (большая доля населения трудоспособного возраста с высшим образованием), так и качественно (высокие уровни образования и квалификации). ### Вывод: Эти сравнительные данные позволяют оценить уровень развития стран и их способность обеспечить высокую профессиональную подготовку среди населения, что в дальнейшем может повлиять на экономическое развитие и социальное благосостояние.