Прочитайте текст. Выполните задания к тексту. Капибары отвоёвывают территории Поселок Нордельта был построен на заболоченной местности реки Параны, второй по значимости реки в Южной Америке после Амазонки. Это было естественным местом обитания капибар и других животных, которых из-за строительства прогнали с их территории. В августе 2021 года на территории посёлка началось нашествие капибар. Они вытаптывали газоны, объедали декоративные растения, валили заборчики, покусали несколько местных собак и устроили пару ДТП. Жители посёлка пытались дать капибарам отпор, но вмешались сотрудники природоохранного ведомства и запретили трогать животных. Эколог Энрике Виале заявил, что увеличение численности капибар в посёлке не является вторжением. «Всё совсем наоборот: это Нордельта вторглась в их экосистему». 1. Определите жанр и стиль текста. Аргументируйте свой ответ двумя жанровыми признаками этого текста. 46 2. Выпишите выделенные местоимения. Определите их разряд, род, число, падеж. 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните графически. Укажите разряд местоимения (отрицательные или неопределённые). Н которые действия, в (за)кем спрятаться, и чем не поможешь, и (перед) кем не извинился, и скольких побед, (кое) какая находка, и кого винить, какие(то) ученики, что нибудь) случилось. 4. Напишите заметку об акция по сбору корма «Помоги пушистому другу», которая проходила с 11 по 15 ноябри в школе-лицее «Дарын», Помните признаки заметки: 1) Небольшой объем (80 слов) 2) Отвечает на вопросы: кто, где, когда и как произошло. 3) Нет длинных описаний и рассуждений 4) Информация изложена ясно

Давайте разберем предложенные задания по тексту о капибарах. ### 1. Определите жанр и стиль текста. Аргументируйте свой ответ двумя жанровыми признаками этого текста. **Жанр:** информационное эссе (или научно-популярный текст). **Стиль:** научно-деловой стиль. **Аргументация:** - **Признак 1:** Текст предоставляет факты и информацию о капибарах и их поведении, основываясь на данных и мнениях экологов, что характерно для информационного жанра. - **Признак 2:** Используется формальный язык и логическое построение, что присуще научно-деловому стилю. Например, текст содержит термины, такие как "экосистема", "природоохранное ведомство", что указывает на научный аспект. ### 2. Выпишите выделенные местоимения. Определите их разряд, род, число, падеж. Выделенные местоимения: "они", "своих", "это". - **"они"** - Разряд: личное местоимение - Род: общий - Число: множественное - Падеж: номинативный (именительный) - **"своих"** - Разряд: притяжательное местоимение - Род: общий - Число: множественное - Падеж: родительный - **"это"** - Разряд: указательное местоимение - Род: средний - Число: единственное - Падеж: nominative ### 3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните графически. Укажите разряд местоимения (отрицательные или неопределённые). 1. Н**и**которые действия, в (за)**кем** спрятаться, и чем не поможешь, и (перед)**кем** не извинился, и скольких побед, (кое) какая находка, и кого винить, какие (то) ученики, что нибудь) случилось. - Пропущенные буквы: - НИ: "Некоторые" - За: "кем" - Перед: "кем" - Кое: "которая" - Какие: "некоторые" - Ничто: "что-нибудь" - Объяснение: - "Никоторые", "некоторые" - неопределённые местоимения указывают на неопределённое количество. - "что-нибудь" - так же входит в разряд неопределённых местоимений. ### 4. Напишите заметку об акции по сбору корма «Помоги пушистому другу», которая проходила с 11 по 15 ноября в школе-лицее «Дарын». **Заметка** С 11 по 15 ноября в школе-лицее «Дарын» прошла акция по сбору корма для бездомных животных под названием «Помоги пушистому другу». Участие в акции приняли ученики, родители и учителя. Все собранные корма будут переданы местному приюту для животных. Акция была организована с целью помочь бездомным питомцам и привлечь внимание к проблеме бездомных животных в нашем городе. Спасибо всем участникам за поддержку! Таким образом, все задания выполнены с необходимыми объяснениями и уточнениями. Если есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!